数学为什么考不好作文

数学为什么考不好作文 为什么考不好作文400字

数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。

学习掌握数学知识，应该有比较科学的学习方法。

方法得当，可以“功夫不负有心人” ,事半功倍；方法不对，就会“费力不讨好”，事倍功半。

学习有效果，就会越学越有兴趣；学习成绩总是提不高，就会慢慢丧失学习信心。

是否掌握较为科学的学习方法，是学习成败的关键。

特别是刚跨入新学习阶段的一段时期内，随着学习科目的增多和学习节奏的加快，更要及时调整学习方法，使之适应新阶段的学习要求。

否则就会掉队，就会落后。

我们应该学会管理自己的学习，掌握较为科学的学习方法。

结合多年的教学体会，我们认为，较为科学的学习方法，主要体现为下述五个基本环节。

一.作好课前预习，掌握听课主动权 “凡事预则主，不预则废”。

课堂就是战场，学习就是战争，不能打无准备的仗。

如果第二天有数学课，第一天就要进行充分准备。

一方面要通读教材中的相关内容，看看哪些是懂得的，是已经学过的知识；哪些是不懂的，是要通过老师讲解才能理解的新知识。

把不懂的部分标注清楚，进行初步思考，把需要解决的问题提出来。

另一方面还要对教材后边的习题初做一遍，把不会做的题做上记号，一起带到课堂去解决。

这样做，就会增强听课的目的性，掌握听课的主动权，提高听课的效果。

长期坚持预习，还能培养读书的习惯，形成自学的能力。

二.专心听讲，做好课堂笔记 听课要提前进入状态。

课前准备的好坏，直接影响听课的效果。

正式上课铃声未响，老师尚未走进教室之前，就该把有关的课本（包括笔记本，练习本）和文具事先摆放在桌面上，等待老师的到来。

不要指望老师站在讲台上等大家慢慢翻箱倒柜，找这找那。

老师进入教室，就应该带着预习过程中需要解决的问题，专心听讲。

还要掌握老师讲课的规律，围绕老师讲课质点，积极思考，踊跃回答老师提出的问题。

特别是课堂练习和课内作业，要争取回答得又迅速又准确。

还要抓住老师讲课要领，做好课堂笔记，记下老师讲课的要点，重点、难点、关键和典型例证。

还要记下尚未听懂的问题，以便课后继续钻研或是请老师给予辅导。

三.及时复习，把知识转化为技能 复习是学习过程的重要环节。

复习时，要再次阅读教材，回想当天所学的内容，追忆老师讲课的过程，再现课堂所学的知识，读懂老师已讲的例题，（这些例题通常对完成作业有较强的启发和示范作用），理解和记忆基本的定义、定理、公式、法则（这些就是必须掌握的知识点）。

当天及时复习，能够减少知识遗忘，易于巩固和记忆。

经常复习能使知识系统化、不断加深对知识的理解，掌握知识之间的相互联系。

同时，只有系统化了的知识，才有利于运用，才有利于实现从知识到技能的过渡，才有利于掌握更新的知识。

复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。

四.认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力 杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。

这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。

作业是练习运用知识的主要手段。

一定要先复习后作业。

除了要求独立完成作业，反对互相抄袭之外，作业还必须字迹工整、格式规范。

要认真读题和抄题。

认真抄题，一可磨练意志，二可推敲题意。

在新课学习阶段，抄题不是多余的负担，不该借口占用时间而懒于抄题。

要先审题后解答，所答要对所问。

做完作业要检查，减少不必要的失误和失分，保证作业质量，养成认真负责的良好习惯。

通过作业练习，能够加深对知识的理解，利于巩固所学的知识，形成技能和技巧，培养分析解决问题的能力。

作业要按时交，在按时和独立完成的基础上，要求正确、整齐、迅速。

凡是老师批改时指出的错误，必须及时弄懂，认真改正。

同时允许一题多解，提倡独立思考，鼓励创造性。

五.及时进行小结，把所学知识条理化、系统化 学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。

小结就是把每一课题、每一章节的有关知识进行梳理，通过比较异同和寻找相互联系，提炼出实质性的东西，例如定义、定理、公式、法则等等。

把它们用简明的文字概括起来或是用图表示意，使之条理化、系统化。

杨乐院士介绍学习方法的第二句话要求“在理解的基础上多积累”。

这一条理化、系统化的过程，实际上就是一个积累的过程，它既能加深对知识的理解，又能促进对知识的积累和记忆。

每一课题结束都应该有小结，每一阶段末了更要进行系统总结。

总结时，除了总结归纳所学知识之外，还可记下那些在有关知识启示之下所萌生的联想、猜想和发现，以便进一步思考和研究。

还可总结学习方法上的心得、体会、经验、教训。

特别是半期、学期考试之后，更要结合各科成绩进行一次学习方法总结，并在此基础上制定下一阶段的学习计划。

此时，有经验的老师还会组织学生互相交流，取长补短，不断调整，不断改进，不断完善学习方法，逐步学会科学管理自己的学习，使之学得又轻松又有效果，不断提高学习成绩。

以上五个环节是相互联系、相互影响的。

每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。

一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。

每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。

这三件事，一件也不能少。

否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。

学习数学的方法如此，学习其他学科的方法大体也是一样。

关于六年级数学考试没考好的反思作文为什么数学不好，基本上就告别985、211了？

记得考研李雪峰老师曾经讲过这样一段内容。

数学是拉分的大科目，因为语文英语一类的科目想得低分很难，想得高分更难。

因为大家水准都差不太多，就算是你的水平特别高也不会比一般水平的同学高处太多的分数。

比如写作文，作文的内容，哪怕不会写，只要不背离中心思想，大体写个七七八八就能拿不错的分数，但是你要是想得满分作文，那么简直太困难了，一次高考，全国也不一定能出几个满分作文。

大答题也是类似情况。

回答出基本点就能的分。

而数学则恰恰相反。

你会的就是会，能做出来的就是可以做出来。

只要你水平高，那满分的情况比比皆是。

而数学水平差的那是得不到分数就是得不到。

做不得假。

高低分数差距，文科类差距十几分二十几分这都正常。

但是数学就能差出去四五十分都有可能。

而在竞争激烈的高考中，差一分就可能几十名甚至上百名的位置就出去了。

而文科类在这方面不论是提分还是拉分都不明显。

但是数学上这一点就特别的明显。

包括物理化学等，但是数学是最根本的东西。

数学不好，其它理科类要是成绩好那就不太可能。

数学好的，其他理科类再差查不到哪儿去。

数学是理科的基础核心。

所以说，数学不好，你的竞争力就底下，你就很容易被别人甩下去。

况且每年高考竞争如此激烈，数学成绩不好就真的没有什么竞争力。

对于成绩优秀的学生来说，数学往往是一门拉分科。

按照750分的总分来算，60%是450分，70%是525分，80%是600分，90%是675分，95%是712.5分。

大概看出什么了吧！要是把他们看成是百分制，对应的是60分，70分，80分，90分，95分。

985和211大概要的是什么人，应该很清楚了。

有些年份题目难，有些年份题目简单，所以对应着这个成绩上下浮动，但不会太离谱。

我觉得985和211的孩子，各科成绩要在90分之上。

如果数学不好，是在80分左右还是70分左右？文科数学才是拉分科目，其他科目基本上一个段位的选手拉不开多大的差距，所以数学掉队，基本上告别985和211了。

对于理科来说，数学不好，对应的很多科目估计也拿不到95分之上，所以短腿的成绩想靠其他科目补回来，很困难。

平均分达到95分，对应的是名校。

平均分达到90分，对应的是985和211.平均分达到80分，对应的是普通重点院校。

平均分达到70分，对应普通大学的重点专业，以及本省院校的重点专业。

平均分达到60分，对应的是普通二本。

这里就不说三本了，有些三本学校的成绩能达到80分以上的水平，有些又可能低过大专的成绩线。

看了我的这个段位分析，是不是觉得大学很好考呀？事实上现在的本科门槛并不高，基本上就是及格水平。

所以家长和孩子也不要有太大的压力。

社会上也不要再把大学生抬得那么高，以前一个村子出个大学生那是普天同庆的大喜事，现在门槛没那么高了，也不要再大肆炫耀了。

把大学生捧得太高，将来工作不如意，不但对大学生心理造成压力，还让大众对学历的认知步入一个误区，形成读书无用论。