小男孩为什么要给高尔基照相

小男孩为什么要给高尔基照相,第1张

小男孩为什么要给高尔基照相 小男孩还会再来为高尔基照相吗?展开想象,接着往下写这个故事。

小男孩发现忘了带胶卷,没能给高尔基照成相,急得哭了。

他很快地离开。

内容扩展:第二天,小男孩又来到了高尔基居住的地方。

小男孩见到门卫,笑着说:“叔叔,可以让我进去吗?”门卫叔叔也笑着说:“可以,你进去吧。

高尔基同志已经说过了,你一来就马上让你进去。

”小男孩说:“谢谢。

”门卫叔叔又说:“不用谢!”小男孩继续向前走着。

又看见了高尔基的女秘书,微笑着说:“阿姨,您好。

”阿姨笑着说:“你好,你就是昨天来的那个小摄影师吧?”男孩点点头说:“是的,阿姨。

”阿姨又说:“那你赶快进去吧,高尔基同志正在等你呢。

”“好的。

”男孩说。

小男孩默不做声地走着,很快就来到了高尔基的面前。

小男孩先深深地鞠了一躬,表示歉意。

又红着脸低头说:“对不起,高尔基同志。

昨天是我浪费掉了你很宝贵的时间,我真心向你道歉,对不起。

”高尔基说:“没事的,咱们开始拍照吧?”“咔嚓,咔嚓”几张相片就拍好了。

临走的时候,小男孩还说:“我回去就把您的照片贴到墙报上,让我校的少先队员向您学习。

”“好的。

”高尔基微笑着点点头。

“再见。

”小男孩说。

“再见。

”高尔基说。

第三天,小男孩把照片贴到墙报上,少先队员纷纷来看,小男孩也很高兴。

这时,一辆汽车开来了,车上坐的原来是高尔基。

他看到了自己的照片,高兴地笑了。

续写方法:读懂原文

这次习作的要求是续写。

即根据《小摄影师》再构思一些情节,补上一段或几段,使它成为一篇结构完整、中心突出、情节合理,与原文有紧密联系的文章。

所以,在写作前要仔细阅读原文。

通过阅读,同学们知道《小摄影师》写高尔基工作繁忙,不接见记者,却特许一个少先队员进办公室为他照相,结果因为将胶卷忘在家里而没能照成的事情。

文中表达了小摄影师热爱、尊敬革命前辈的思想感情,也体现了高尔基对少年儿童关心、爱护的高贵品质。

合理想象。

续写既要忠实原文原意,又要合理想象,体现个性和创新能力。

如小男孩离开后是怎么想的,怎么做的,高尔基在小孩走出办公室之后又是怎么想的,怎么做的,故事如何发展,一定要围绕原文的主要意思展开,使读者感到真实可信。

要通过人物的动作、神态、语言及心理描写,体现人物的特点和感情。

如小男孩尊敬长辈的可爱形象,高尔基和蔼可亲的长者风范,这些,如通过具体的情节和细节来描写,文章的人物形象就会“活”起来,效果会更好。

三年级语文上册课文第六课这名小男孩还会给高尔基照相吗?

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