四年级投稿作文十万个为什么

四年级投稿作文十万个为什么 小学四年级作文350字：《十万个为什么》四年级作文《十万个为什么》读后感450字十万个为什么作文400字如何提高四五年级的孩子的作文水平？

如何提高四五年级孩子的作文水平？不客气的说，学生的作文水平就是学生语文素养的全部体现，所以，能让一个孩子会说、会写，这是语文教学的根本方向。

那如何去提高孩子的作文水平呢？这里重点说一下针对四五年级的做法。

想切实提高孩子的作文水平就要从以下几方面入手：1.作文与生活结合作文与生活结合，老师给学生布置的作文题永远不要大于孩子的生活。

孩子的生活本来已够单调、枯燥，如果作文题再离孩子的题更远，那孩子们自然更无话可说了。

要抓住孩子的生活，尤其是生活中特殊的日子——各种传统节日。

每一个传统节日的背后，都可能有孩子们自己独特的故事，老师要引导学生把这种独特的故事挖掘出来，讲自己的故事，这可能是写好作文的根本。

2.作文与体验结合作文最怕的是学生无话可说，这种情况下，老师也可以适当的通过一些让学生亲自体验来激发学生写作文的热情。

比方说，写春天、写秋天的景色，老师可以引导学生进行观察，也可以让家长配合带孩子走进大自然，然后反过头来再进行作文练习，这样，孩子有了体验，才可能更好的写好作文。

3.作文与活动结合作文与各类活动相结合，同样是一个思路，比方说，《***的比赛》《第一次***》等等，这类的作文，不妨就通过班级搞一些活动，让学生在活动中先去体验、去感悟，而后再结合活动安排学生写作，这样效果可能会更好些。

4.作文与课本结合课本是我们学习的最大资源，不仅是学习阅读理解的资源，同样也是练习写作的资源。

老师要结合每篇课文的特点，给学生讲解写作的一些基本知识。

同时要让学生结合所学的每篇课文写观点、写看法、写感受等等，因为学生刚学过，对课文中的内容一定还比较熟悉，所以，相对来说也有话可说等。

总之，提升学生写作能力的根本在于，先要让学生有话可说，没有这点做基础，一切训练都可能收效甚微！

提高作文水平，并非一蹴而就的，因为写作文，不仅仅是技巧，更是作者心的在场。

也就是说，写作文要有心，想写，写写好，去观察，去体验，学会捕捉细节。

还要能把细节转化为语言的本领。

再是积累丰富语言，能准确地表达，让文章富有文采。

如此才有可能学好作文。

因此，要提高四五年级孩子的作文也要从这几个方面入手。

一、要有心，想写好作文。

笔者见过很多孩子，很害怕作文。

一写作文就头疼，马虎应付，完成了事。

而抱着这样的态度去写作文，怎能写好作文呢？因此，孩子想写好作文是关键。

只有心在，方有可能写好作文。

只有心在，方精益求精，方去发现问题，解决问题，不断提高作文水平。

二、掌握技巧，模仿和借鉴开始。

作文有文体，有写作的基本技巧和套路。

比如，记叙文的基本要素是，时间、人物、地点、事情发展的经过、结果等，这些要交代清楚，然后把过程写具体，要根据表达的需要，突出重点。

还有状物的文章，写动物，开篇点题，指出要写的动物，之后写动物的外形，再写动物的习性，如何活动、进食、睡觉等，让自己的融入其中，表达喜爱之情等，结尾扣题，首尾呼应，深化主题。

像这样都是作文的基本技巧。

再是作文入门，可仿写，人家这样写，我要怎么写，有没有类似的经历，把自己的事例套进去，用别人的模子，套自己的文章，久而久之，就会写自己的作文了。

模仿和借鉴是作文快速入门的方法，可以一试。

通过模仿借鉴，去品味、内化作文之法。

以后自己就懂得那样去写了，而写多，以致自如，得心应手。

不怕写作文了。

三、多观察，留心生活。

生活是作文的源泉。

唯有多观察，留心生活，才能积累素材，才有作文可写。

通过观察，体验，内化，如此写出作文，才能情真意切，才能动人。

这里就不再展开谈论。

四、多修改，力求每一篇作文写好。

文章不厌百回改。

修改是写好作文的必要途径。

就是作家作文也是一改再改。

有道是，“吟安一个字，拈断数茎须。

”修改是艰难的，也是必要的，要把每个字都安排得妥妥当当的。

把每一篇作文尽可能写好。

如此，就可以写好作文了。