（男1）尊敬的各位领导、各位来宾，（女1）敬爱的老师，亲爱的同学们（男女合）大家晚上好！（男2）春风传喜讯、金猴踏歌来（女2）看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩（女1）听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
（男1）舞起醉人的红扇， 们从微山湖畔走来；敲响震天的锣鼓， 们从xxx山下走来。
展望未来前景灿烂， 们豪情满怀。
（男2）在过去的一年里， 们全校师生在校党委的正确领导下与时俱进、开拓创新，在创建学院工作中取得了历史性的飞跃。
们真诚的说一声“尊敬的各位领导，你们辛苦了！”（女2）踏着时代的节奏，乘着创建学院的东风 带着新年的祝福，怀着青春的憧憬（合）让 们相聚在这美好的时刻结束语：甲：今天，我 们相约在这里，享受缘分带给 们的欢乐，享受这段美好时光；乙：今天，我 们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化陌生；甲：今天， 我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；乙：今天，我 们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄
以我的成绩在一中只能分到普通班，在普通高中可以分到重点班，应该选哪所高中就读呢？我说了我负责，不带半点忽悠。
在名校你是凤尾，不受人待见，老师们眼晴盯着的是优生，你只能默默无闻。
名校学霸如云，在此地你永无出头之日，自信心会大打折扣。
在普高重点班，老师把你当宝贝，你的被关注度就会大幅度提升。
被人重视的感觉是什么滋味，你懂的。
人的潜能是否被激活取决于外界的刺激，被重视就能发挥出来，不被重视极有可能被扼制，甚至泯灭。
潜能一旦被激活，学习成绩就会大幅度提高。
普高学校不缺乏优秀的老师，优质的资源。
学校要生存，必须有好的升学率，这样才会得到社会的认可。
普高的领导一定懂得这一点。
他们办重点班，就只望你们争气。
学校一定会配最强的师资力量，对有潜力的学生会重点培养。
案例佐证:我刚入职，学校从各班抽出最差的3名学生组成一个班，我任教数学。
按常规，这些学渣是一个都考不上当地第一中学的。
可喜的是，两年后，我班竟然有10名同学被录取了。
这可能就是人们常说的“差生效应"吧。
孰轻孰重，利弊得失，望慎之！
题主如今应该已经坐在高一的教室里了，只是不知道是一中的普通班，还是普通高中的实验班。
虽然回答有些迟，希望对明年的中考生有些帮助。
如果放在以前，我一定会建议你到重点高中的普通班。
在我的理念中，一直认为重点高中的师资力量更强，老师的配备更合理；学生的学习氛围更好；学生毕业之后，走上工作岗位的人脉也更优秀。
(之前我还回答了一个问题“为什么一定要去重点高中”）但现在让我再来回答这个问题，我的观点却发生了动摇。
我表妹的儿子和题主是一样的情况，高考之后非常后悔当初没有选择普通高中的重点班。
表妹的儿子中考刚刚过重点高中的线，进入了重点高中，分在了普通班。
三年的高中生活，每天都疲于奔命，却终究无法赶上前面的同学。
学习压力大，仅有的一点学习兴趣也被抹杀了，人也变得越来越不自信，进入高三后，开始怀疑班主任的能力，怀疑老师的能力。
在家里吵着要表妹给他报网课，高考前花了几千元报了网课，却越学越糊涂。
最后高考以比二本线高五分的成绩被大连的一所民办大学录取。
昂贵的学费，还有不满意的专业，让他最终放弃了大学学业，选择了去当兵。
而他初中的几个同学，学习成绩和他差不多，因为中考差一两分没有进入一中，在普通高中重点班读了三年，三个考上了一本，另外两个上了二本，也都还是很不错的学校。
还有我两个同事的孩子，考上了一中，读了半年，每次考试都在最后，在家里闹着不读书了，只好转入普通高中，考了几次都是班上的前几名，越学越有信心，最后都考取了一本。
高中学校，特别是四五线城市的高中，整体师资力量不足，老师年龄偏大，老师的配置基本都是:首先保证高三配置最优秀的老师，然后才是高一高二，而且高一高二首先保证实验班老师的配置，剩下的才是普通班的老师，要么就是年纪大了，快退休的，要么就是才刚刚参加工作的老师。
一个班上的老师水平参差不齐。
经过层层筛选后的高一高二普通班老师，教学经验、教学水平，还有责任心方面，根本无法保证。
普通高中的老师也是如此的配备。
但是在普通高中的实验班里，师资力量不用怀疑，班级的学习氛围相对要好一些，作为尖子生，老师们会给予更多的关注，会及时一对一地帮你解决疑难问题，越学越有信心。
考取一中是每个中考生的梦想，但在一中垫底的学生确实生存艰难。
无论选择一中的普通班，还是普通高中的重点班，希望孩子和家长都能考虑清楚，既然选择了，就要坚持下去。
做鸡头，还是做凤尾，两难选择，您会怎么选？
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