二年级学什么字

要学的。

写字写的好不等同于书法，况且书法主要是以毛笔为书写出来的艺术品真草隶篆行。

硬笔字写的严格来说是不算书法的，中国古人书写的工具都是以毛笔为主。

书法的体现在于书写的能力水平以及其他学术学识文化诗歌散文绘画音乐哲学等等多方面的艺术修养的集中体现。

书法是一件长期的工程，只有重视起来从小养成了毛笔书写的习惯一直这样坚持坚持才有意义有价值。

’我十分赞成"做好中国人，写好中国字"的提法，而不主张"全民书法”这种不切实际的口号。

同样书法进学校也不能要求每一学生都写书法，以予强迫。

每一个学生能将钢笔字写得工整，清秀就是了不得了。

当前学生的现状是作业负担如山，天天喊减负，实则毫无所减，现在又要将书法列入考试科目，又凭添了学生的担子。

学书的人都体会到学书的艰辛，不经一翻寒彻骨，那得梅花扑鼻香，只有大悟、下苦功方能书法有所造诣，几年的时间，又有多门功课的情下况下，书法能初入门算是不错了。

学习书法，只能是提高学生素养的一项重要内容，通过讲学书的意义，以继承祖国优秀文化传统，讲书法的浅显知识，介绍书家，懂得评论书法好坏，以及怎样学书等一提高学生习书的兴趣，有爱好者加以培训，逐步扩大队伍，这样有实效、有可行性。

因此我主张小学开设写写课，对钢笔书法进行考核，而不是硬性规定学毛笔书法，将毛笔书法列为考试内容。