学校综合目标考核的利与弊

你好，我是@你的光芒照亮你的美，我来回答这个问题。

精简机构，才能提高效率，裁撤乡镇中心校，刻不容缓，利大于弊。

理由如下：1、中心校的设置是过去交通不发达时的一个管理机构和信息传达机构，有利于管理，尽快把信息传达到乡镇学校。

而现在信息通讯和交通已经比较发达，再加上人口大规模的流动，乡镇中心校的作用已经非常有限，在设置这样一个二传手很没有必要。

2、精兵才能简政。

有利于裁撤冗员，把人员下沉到一线，把编制空出来，解决教师缺员问题，可谓一举三得。

3、多一个机构就多一个婆婆。

婆婆一多，自然就对教育这个媳妇，指手画脚，多了好多不必要的管理，有时候外行管理内行，对教育也是一种干扰。

4、中心校管理人财物，容易造成腐败。

中心校不直接教学，却管理着人事权和财权，容易因为关系亲疏造成厚此薄彼。

在教师晋级和表彰的过程中，任意增减指标或者私藏指标，引发教师的争执，客观上不利于教育的发展。

必须取消。

裁撒冗余机构和人员，精减机构，是改革的目标之一。

互联网发达，中心校的作用已衰微，人敷于事，占用教育资金。

中心校已严重干扰地方教学，权力用到最大。

到处扒建，不搞教育，专搞建设。

撤中心校已到了刻不容缓的地步。