学校队伍建设管理领导小组

学校队伍建设管理领导小组 学校精神文明建设领导小组及工作制度文明学校创建工作领导小组及职责师德师风建设领导小组分工职责[1]

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:明月装饰你121 千村学校师德师风建设领导小组成员职责分工情况表领导小组及职责师德师风建设领导小组组 长：王雪彬 副组长：千战军、成 员：詹趁娇、马永智、刘艳霞、吴秀荣、千喜凤、刘艳超、马娇、杨梅娟、师德师风建设领导小组职责王雪彬校长全面负责师德师风建设工作，组织政治学习，加强教职工队伍建设，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制。

千战军副校长具体负责学校党务工作。

组织各党小组对照师德检查，及时反馈学校师德师风问题。

搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。

马永智教导主任 分管学校德育工作，抓好师生思想政治教育工作。

安排师德学习内容和师德培训与讨论活动，宣传师德师风先进典型。

詹趁姣主任分管教学业务。

把师德师风建设同教学、科研工作紧密结合，调动教职工教书育人的积极性。

李艳霞会计 协助校长室工作，做好师德师风的材料建设和归档工作。

负责抓好学生常规管理工作；协助抓好班主任工作考核，学生的德育教育活动和思想政治工作。

组织开展师德师风建设活动。

负责师德考核。

负责对一至三年级学生的管理，并抓好学生的思想教育工作。

钱扬勇副校长分管素质教育工作。

把师德师风建设同全体教工作紧密结合，调动全体教工教书育人的积极性。

学校德育队伍建设方案学校提升教学质量，应该先抓领导建设，还是先抓教师队伍建设？

谢谢。

"学校提升教学质量"的主要因素,是来自多角度,各级别,各方面的。

单单从学校而言，一所学校"教学质量的提高我认为"领导班子的建设"与"教师队伍的建设"，必须齐抓共管，"齐头并进"。

为什么这么认识?一，如果一所学校自上而下，层层物色选拔任用了被公认的最强领导班子，但却没有出类拔萃，胜任各科教学，特别是具有德才兼备的教师队伍，校长的能力和本领"再好"，中层领导干部的本事"再强大这个机构会"得不偿失"，人浮于事，配合失调。

教育教学工作即德，智，体，美，劳全面发展，综合性提高的教育教学质量形同虚设，软弱无能。

因为"强将手下无弱兵"的"配套设施"单打独斗，即教育教学第一线的教师"雍容华贵"，"合格率"不达标。

因此，一所学校的教学质量仅仅靠"强有力"的领导也"难以招架,"难求"质量绩效"。

二，如果一所学校非常有名，条件优越雄厚，教师全是筛选的佼佼者，"岗位胜任率"优良，是一个地方独具特色的"先进集体但却被"调动"来了所谓的新的"领导班子"，而这个班子"德不配位"，管理无方，业务能力"一知半解"，"正气"被压"邪气"上升，责任推卸，黑白颠倒。

教育教学质量一下子滑坡低迷。

这样的例子说明了"群龙无首"或仅仅凭教师的"出色优秀形不成"合作伙伴"，达不到"如鱼得水"的配备。

所以说，学校提升教学质量，应该抓好"领导班子建设"和"教师队伍建设二者不可"偏向"，双方不能有"瑕疵"，齐抓共建才能有"质量"。

学校要提升教学质量，方方面面都要抓，不是单纯的抓领导建设和教师队伍建设就可以的。

领导建设非常重要，领导的办学思路，办学理念，对教育教学的管理方法，对教师的引领，对学生的爱和学生家长的共情，这决定了一个学校的起点和发展的高度，非常重要。

教师队伍建设也非常重要，一个风清气正的教师团队，教师有过硬的业务素质，良好的师德师风，能够坚守教育的初心，关注孩子身心健康，对家长的教育方法能够指导和培训，这可以决定孩子的收获和发展程度，当然非常重要了。

但是孩子生活的环境，成长的家庭，让孩子养成了什么样的行为习惯，和思想观念。

父母的监管，对学校教育的支持程度，对孩子的要求和交流是否顺畅。

这些也是非常重要的。

@璞玉丸石 一个说真话，做人事，坚守初心的老师。

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