学校书记年度考核意见

学校书记年度考核意见,第1张

学校书记年度考核意见 教师年度考核评优,学校根据教师什么来评?

别的地方我不太了解,我们这里项目可多了。

一、师德

师德包括领导评价,学生评价,家长评价和同行评价。

如果师德有亏不评优。

例如有的老师体罚学生后来严重的不评优;有的老师借给学生买试题(就是复习用的大考卷)的机会敛财的(一套试卷要30元或50元的)等。

都算师德不合格,当年或三年不评优。

再就是政治学习,业务学习记录要齐全。

图片来源网络二、业绩。

主要是学生考试成绩占的比重大,占教师评优项目的百分之五十。

学生成绩落后,别的方面再好,也评不上优。

学生作业次数要够,书写要工整,批改要详细。

班会要有记录,中队会要有记录,学生名册要记录学生出席情况等。

三、出勤。

教师出满勤干满点。

没有事假,病假,没有迟到早退。

当然旷职就更不允许了。

四、其他。

1、教案。

教案字迹工整,有教学进度表,有课标要求,有知识布列。

每节课内容具体,有板书设计,有学生活动,有教学后记。

2、讲课。

图片来源网络一年一度的课堂评估要合格。

就是上级领导来听课,听完打分,和全乡老师评比。

3、技能考试。

老师继续教育考试,年年考。

还有知识技能考试,分低也有影响。

图片来源网络4、论文,课题,各种先进证书都加分。

总之,老师评优含金量高。

混日子的老师是评不上优的。

而且评优有指标的,有名额限制。

每到期末年底时,主管部门都会对全体老师进行一次年度考核,总结一下过去一年的工作,特别是自己的工作任务以及工作完成情况,学校对各位老师会有一个客观的评价,然后上报存档,一年一度的考核,会直接影响老师们将来的职称晋升和工资晋档,所以,老师们都很看重自己的考核结果。

为了公平公正客观的评价每一位老师,一般情况下,每一所学校都要按要求成立考核领导小组,根据上级主管部门分配到学校的具体指标,给每一位老师量化打分,考核的结果分为四个等级优秀、良好、合格和不合格。

那么,学校到底是根据什么来评判各位老师的呢?犀利老师教龄近三十年,也在不同的学校工作过,年年参加学校的年终考核,大概有以下几个方面:第一,老师们在考核表上所写的个人述职报告基本没用,因为老师们写的一个比一个优秀,可以理解老师们都想得到一个好的评价,想要一个好的考核结果,所以,他们在写个人总结的时候,大都报喜不报忧,工作量一个比一个足,教学成绩一个比一个优秀,甚至会出现全校十二个班级,四十位老师全是班主任的情况,因为将来晋升职称的时候,需要在考核表上反应出必须要有几年的班主任工作经历。

第二,学校考核领导小组会根据老师的师德、课时量、考勤情况、业绩情况来综合考虑,当然,也会考虑老师的年龄因素,是否有晋升职称的需要等等。

一般来讲,师德没有严格的可量化标准,大家差不多都一样,老师们的课时量和出勤率是硬性标准,明明是一天一节课,怎么也没办法说成是两节或者是三节,这方面相对来说基本上还是比较公平的。

第三,个别学校存在提前量体裁衣,制定有针对性的规则,来照顾某些特定人员。

比如想照顾一下王老师,王老师恰恰又有过支教的经历,而其他老师却没有,这时候学校就会在支教的问题上大做文章,大幅度提高加分的额度,使王老师的量化得分明显领先于其他老师。

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