学校师德师风测评新闻

学校师德师风测评新闻 家长对学校师德师风建设有何其他建议

建立健全师德师风建设工作机制1、完善师德教育机制。

各地教育行政部门和学校要积极引导广大教师树立远大职业理想。

要将师德教育作为教师培养培训的重要内容，师范生培养必须开设师德教育课程，新任教师岗前培训开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容。

要创新教育理念、模式和手段，结合教育教学、社会实践活动开展师德教育，重点加强社会主义核心价值观教育，重视理想信念教育、法制教育和心理健康教育。

要突出教育的针对性和实效性，采取实践反思、典型案例评析、情景教学等多种教学形式，鼓励将教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，切实增强师德教育效果。

2、构建师德宣传机制。

充分利用各种宣传阵地和新闻媒体，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，面向家长、面向学生、面向社会，开展生动活泼、形式多样的师德宣传报道，加强教师正面形象的宣传引导。

充分利用教师节等重大节庆日、纪念日的契机，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体，系统宣讲《教育法》《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，集中宣传优秀教师先进事迹，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。

对媒体报道的师德失范事件，要在第一时间予以回应，迅速组织查处，公布事件真相，防止负面影响的蔓延。

3、强化师德监督机制。

建立德建设年度评议、师德问题报告、师德状况定期调查分析等制度,及时研究加强和改进师德建设的政策措施。

构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，建立多种形式的师德投诉、举报平台，畅通和公开举报渠道，鼓励和发挥网络媒体、专业学术团体等社会力量的监督作用，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题。

4、规范师德考核机制。

将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。

各地教育行政部门和学校要制定具体的师德考核办法，充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行，考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案。

在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节，同等条件下优先考虑师德表现突出的教师。

师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，考核结果及时通知教师本人。

5、严格师德惩处机制。

各地教育行政部门和学校要认真贯彻落实教育部师德师风建设要求，明确教师不可触犯的师德禁区，并采取相应处理办法，做到发现一起、查处一起。

对存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予行政处分和党纪处分。

对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣的，要依据《教师法》、《教师资格条例》等有关规定，撤销教师资格或予以解聘。

扩展资料大力提升教师职业道德素养1、突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。

充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。

把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。

加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情 *** 。

将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。

2、突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。

大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。

深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。

开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。

组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。

鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。

3、突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。

以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。

制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。

强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。

加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

师德师风学习教育制度教育部通报处理8起教师违反师德师风的典型案例，教师如何自保？

俗称十年种树，百年育人，一年为师，终生为父等等这些脍炙人口的名言名句，都比喻说明了教育和教师的重要性。

自古以来我国是一个尊师重教的国家，教师职业很神圣，同时也充满了挑战，现在的家长都有文化会更重视教育，认为如果孩子有一个良好的教育环境，以后前途会更加光明飞的更高。

现在的教育形势也很严峻，社会对教师的要求也更高，教师的责任是教书育人，关于教师在教学中能严格要求自己，其自我保护应该不会难吧。

第一，教师主要任务是教书育人，教育好学生，让学生在学校学到文化知识，和明白正确的人生观及做人的道理，教师要把这些东西仔细的传授给学生，解答学生的困惑和迷茫，教师对学生也要严格要求，不能佛系放松。

第二，教师本人要自律自重，要遵纪守法，遵守学校的规章制度，为人师表，因为学生会模仿教师的行为动作，要起到一个好的带头作用，教师要具备良好的师德师风，做到学校教师岗位职责要求，不能打骂学生，否则一旦造成后果，教师会受到上级处理。

第三，教师多听听学生对自己的全面评价，然后进行教学改进，顺应教育形式。

第四，现在学校招聘教师，对教师要求非常严格，从学历上，性格人品道德上都有要求，起到了对教师入职把关的作用。

最近教师队伍中发生不道德行为很多，所以教师们一定要遵守道德啊。

所以教师要时时刻刻严格要求自己，提高学历丰富自己的知识，做好自己的本职工作，只有这样才能保护自己自保，不被处理淘汰。

最后，以上的建议，希望教师都能成为本行业的优秀人才，为国家的教育事业贡献自己的一份力量。

人自出生，就生活在矛盾的世界中。

"自保"，既是人的本能，也是人的主观意识行为。

不能自保除客观的不可抗拒的因素外，主要是主观人为因素，是思想认识问题，方式方法问题等。

本题问的教师如何自保，是因违反师德师风。

违反师德师风，理应被依法依规惩处，这是国家法纪明白规定的，是全社会都知道的。

这么做，根本上是维护国家和人民利益，具体是保证教师队伍遵纪守法，教书育人。

需教师更应清楚，但这些教师为什么触犯而受处(不能自保)？有意违纪触法主动接受惩处应该没有，主要原因有，私心私欲过分而不顾一切的冒险；蒙混过关的侥幸心理；对师德师风具体要求、违反师德师风的后果认识不清等。

针对以上原因，如何"自保"很明白:对教师个人而言，加强思想改造，牢固树立忠诚于人民教育事业的观念，具有良好的教师职业道德。

认真学习法律法规，自觉守法，正确用法，以法纪约束自己言行，维护自己权益，这是根本。

当然，外部因素也重要，比如教育、管理、监督等，但相对于"自保"，只是外因。