有什么阅读感

有什么阅读感 《童年》的阅读感受

我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。

阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。

外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。

就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。

其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。

这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。

高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！ 我们多幸福啊，被父母宠着。

每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。

而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。

我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？ 所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。

我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。

这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧！

五年级下册语文同步阅读《幽默感》读后感400字什么样的书能让三年级的孩子感兴趣，又能提高阅读能力？

孩子缺乏阅读兴趣，或者只看一些不能提高阅读能力的闲书，是很多家长头疼的问题。

常言到病来如山倒，病去如抽丝，想要治好孩子的看书困难症，靠一本书，或者是几本书是远远不够的。

一般都要先从兴趣入手，等孩子先把书看起来了，再通过对阅读方法的训练提高阅读能力。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅如何提高孩子的阅读兴趣1、两耳不闻窗外事现在孩子阅读兴趣之所以比较难培养，跟当前获得信息的渠道多样话很有关系。

手机、电脑、电视、平板、玩具每一样都比书更吸引孩子，让一本全是字的书，跟有画面、有声音、有特效的电子产品来争夺兴趣，显然是不可能成功的。

想让孩子养成兴趣，就得清理、隔离这些干扰源，让孩子不受窗外事的诱惑，才能一心只读圣贤书。

2、投其所好每个孩子的兴趣都不一样，有的喜欢动物植物，有的喜欢飞机汽车，有的喜欢大炮坦克，要根据孩子的兴趣点进行引导。

喜欢生物就买生物类的昆虫记、DK动物百科，喜欢飞机就买《飞向太空》，喜欢地理可以买《金银岛》、《美丽的西沙群岛》。

通过观察孩子的爱好，再引导孩子进行阅读。

3、润物细无声都说最好的学区房是家里的书房，喜欢读书的孩子，父母一定也有良好的阅读的习惯。

父母回家后各自看手机，教出来的孩子也只会打王者。

孩子在成长的时候，必然是从对父母的行为的模仿开始的。

给孩子买一本书，不妨自己先看起来，孩子看你读的津津有味，肯定会好奇地过来探究。

甚至，我曾经故意在看书的时候遮遮掩掩，上班的时候还藏起来，结果娃就自己把书偷出来看。

提高阅读能力的秘诀1、改进阅读方法不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。

——叔本华孩子读书，甚至是很多大人读书，很容易掉进情节陷阱，也就是看了几百本书，只是感觉情节有意思，其他一概忘个精光，自然也不会提高阅读的能力。

先进的阅读方法有很多，根据三年级的孩子特点，推荐以下做法：先从外面读起看一本书之前，不要急着从第一章或者第一节开始读，一定要从腰封、封面、封尾、前言、序开始，让孩子看完后简单对书有一个整体的认识。

养成猜谜的习惯看完书的简介、前言、序，让孩子猜一猜，这本书可能讲的是什么，看一章节之后，也猜一下，可能下一步会发生什么，不要怕猜错，只要孩子猜了，就要狠狠表扬。

不要小看猜谜的游戏，它不但能锻炼孩子的思维，也提高了阅读的趣味性。

复述书里的内容每看完一本书，帮助孩子一起梳理一下整本书的结构、脉络，让孩子用自己的话总结一下整本书大概讲了一些什么东西。

通过一句话的复述，教会孩子提炼书里的内容。

跟孩子聊一聊看的书孩子跟大人其实是一样的，大人看球看比赛，喜欢听解说喜欢讨论，孩子看了书，一样也会有感想，跟孩子聊一聊书里的某一句话，分享一下对书的看法，不但改善了亲子关系，也通过分享提高孩子对阅读的兴趣，通过交流巩固孩子从书里学习到的道理、知识。

2、提高阅读的数量阅读能力的提高，需要的是反复的有效练习。

改进读书的方法，让孩子进行有效阅读，同时也要提高阅读的数量，有了数量才能保证孩子的阅读方法得到巩固。

只读几本书，就算读出花来，也不能从根本上提高孩子的阅读能力。

这里的数量，其实包括两个方面书的数量读书破万卷，下笔如有神，这句话都被讲烂了，说明它特别有道理，想要下笔有神，只读了一千卷是做不到的，缺乏数量的阅读，哪怕方法再好，也不会进步，只有量的积累到了一定的程度才可能发生质变。

书的种类低年级的孩子，喜欢看的基本都是故事类的书，为了拓展思维的广度，还要让孩子多看非故事类的书。

甚至，故事类的书也有很多不同的种类，历史故事、名人故事、科学故事、童话故事，神话故事。

如果孩子只读马小跳、米小圈，那知识面、阅历、思考都只停留在作者北猫的层次，显然是把彩色的书籍世界硬生生变成了黑白的。

三年级应该读什么书虽然每个孩子的阅读能力，阅读兴趣都有不同的差距，有的已经看完了西游记、哈利波特，有的还在看丑小鸭，但不管怎么样让孩子把教育部《中小学生阅读指导目录》上的书看完，肯定是有好处的。

《指导目录》定稿历时一年，由110多人的专家团队，经过多个环节，精心遴选出300种图书，包括了人文社科、文学、自然科学和艺术四类，并且按照年级进行了分级推荐。

选书困难的问题，教育部在今年出手帮您解决了。

总结：没有一本书能够包治百病，同时解决阅读兴趣和能力的问题，还是需要家长从兴趣培养抓起，改进读书的方法，增加阅读的数量，最终才会让孩子爱读书、会读书。

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