对于大学老师绩效考核最重要的问题有哪些方面

对于大学老师绩效考核最重要的问题有哪些方面 为使学院的绩效考核工作落到实处，不流于形式，真正起到激励的作用，X职业学院把每学期对教职工的绩效考核结果作为其评优评先、职务晋升、职称评聘、培养发展的重要参考依据。同时，对于考核结果中显示的每一位教职工的不足处，学院与要为每位教职工制定具体的培训计划，使其在专业发展上得到不断提升，从而促进学院教师的整体素质。
（1）用于年终绩效考核奖的发放
学院设置年终绩效考核奖，年终绩效考核奖发放对象为全院所有全日制在岗职工。
年终绩效考核奖的计算。按照考核等级系数计算各类人员当年年终绩效考核奖。
①绩效考核奖等级系数为：一等系数为1.0，二等系数为0.9，三等为0.7。
②学期绩效考核奖计算：按以下公式计算每学期的绩效考核奖。二个学期的绩效考核奖之和即为年度绩效考核奖。
学期绩效考核奖＝0.5A×B
式中：A：年度绩效考核奖金基数（元/人••年），由学院党委根据当年办学效益确定；
B：个人学期绩效考核的等级系数。
③年度绩效考核奖为二个学期的学期绩效考核奖之和，按自然年度一年发放一次。
（2）教师能否参与职称评聘的依据
一年考核中两次考核结果均为四等的教职工，推迟一年参加专业技术职称评聘；连续两年考核中累计三次考核结果为四等的教职工，推迟一年参加专业技术职称评聘的同时，下一学期其岗位工资或课时津贴按90%标准发放；
（3）教职工职位升降的依据
①连续两年考核中四次考核结果均为四等的教职工，次年岗位调整，高职低聘。如是专任教师则按其现任专业技术职务降低一级聘任；如是管理人员则按其行政职务降低一个等级聘任（中层正职降为副职、中层副职降为主办科员、主办科员降为科员、科员降为办事员）。
②一般行政人员晋升为中层干部需连续两年年终绩效考核为一等。
（4）教职工评优评先的依据
当年绩效考核排名在其所在分工会中后50%的，不得参与当年评优评先活动。