市级家长学校课题研究

市级家长学校课题研究 家长学校课程建设研究,

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:飞跃资料 《家长学校课程建设研究》子课题结题报告一、课题研究的背景现在很多老师都在感慨：现在的孩子越来越难教了。

因为没有科学的家庭教育的配合，中小学教育已经很难顺利进行。

但家长也很委屈的说：为了孩子的学习，已经牺牲了自己的业余时间和爱好，有的甚至是工作。

是的，随着生活水平的日益提高和社会竞争的日趋激烈，人们对子女的期望值也越来越高，对教育给予了前所未有的关注与投入，许多家长自觉不自觉地参与了老师的工作，成了“助教”。

可相当一部分家长又会发现他们的孩子们仍旧出现了诸多问题，例如：责任感不强，意志力不强，任性，自私，与家长产生隔阂等等。

把家长推到这尴尬的境地，究其原因：是家长强烈的参教意识与不科学的家庭教育之间的矛盾。

所以我们不仅要在学习上帮助学生还要帮助父母了解如何去科学的帮助他们的孩子。

学校在抓好内部管理，提高教育质量的同时，非常重视家庭教育工作，始终坚持“科学发展，以人文本”，发挥资源优势，动员多方力量，整合多种资源，关注每一家庭状况、关注每一个学生的整体发展，在“家”字上做文章，在“联”字上下功夫，以提高家长育人素养为重点，努力加强家长队伍专业化发展，在家长、学生、教师之间架起沟通的桥梁，实现家校共育，全面落实“亲子共成长工程”。

五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（2书目22

农村幼儿园怎样确定家长学校课题研究中小学教师职称评定必须有课题研究，课题有实际意义吗？能反映教师的教学教育水平吗？

中小学教师职称评定，没有必要一定要课题研究，中小学教师的主要任务是教学，不是教科研，课题反映的是教师的科研水平不是教育教学水平。

在中小学教师系列中，笔者觉得如果一定要在课题方面作要求，申报正高级职称的教师，应该有课题方面的要求，毕竟正高职称的教师，是需要要一定科研能力和科研水平的。

对于初级职称和中级职称的教师，完全没有必要在课题方面进行要求，如果教师业余时间进行了研究，课题结题了，那当然好，没有也不必要求。

职称评定主要还是要看教学能力和工作业绩，其他的都应该是次要的。

中小学教师的课题研究，跟大学教授的研究有着本质的不同，中小学教师都是业余研究，都是着眼于短小课题的研究，着眼于实用性的研究，中小学教师很难在课题研究中有多少创新和发明。

由于中小学教师课题研究属于业余进行的，据笔者所知，县以下教师的课题研究，从来就没有什么科研经费，学校也不可能给予经费方面怎样的支持，所以，中小学课题研究全面开花是没有必要也是没有可能的。

既然如此，我们的职称评审条件就不该在这方面有强行的约束性的要求。

原先，各省的职称评审条件中，确实有课题研究这一项，不过，现在已经有不少省份对于初中级职称不再要求了。

特别是对于在乡村学校从教的老师，对于科研、课题、论文不是降低了要求，就是取消了要求，这是从实际出发的体现。

这应该视作一种趋势的开始，以后，这种趋势继续发展，对于这些比较空洞而不切实际的要求，肯定会被取消的，回归教育本源，是时代的要求，也是当今教育不可回避的问题。

谢谢邀请！中小学老师职称评定，课题属于加分项，不是非得有。

只是同等条件下，有课题的优先。

不像优质课证书，优秀教师证书，或优秀班主任证书那样，是必备条件。

按照职称设置的原则是培养教师具有较强的教育教学能力(指业务方面)，同时也应该具备较强的教育教学的研究能力(指科研方面)。

如果说优质课是体现教师的教学能力，优秀教师体现教师综合素质的话，课题研究则体现了一个教师应具有的对教育教学理论上的探讨与研究。

作为高级职称的老师不但书教得好(只书教得好，只能是个教书匠)，而必须有自已对教育教学研究的独到见解，有能提高教育教学水平的研究能力(通常叫作专业研究型专家)。

只有具备这两点，才有资格当教授(正高级)，副教授(副高级)。

这对城市老师来说，具有较强的 *** 作性及现实意义。

况且，国家每年为国省市各级课题研究拔付许多研究经费。

只不过，对于农村老师来说，所接触到教育资源与先进的教育教学资源有限，且教学任务繁重，又加上各种各样的与教学无关的杂务，使得老师费心费力费时，根本不可能有时间与精力投入到课题研究中去。

也写不出具有一定学术水平的论文。

再说，拔付的科研经费也到不了一线老师手中，相反，想获得课题研究项目，从立项到结项的每个环节，不是你想得到就能得到的。

如果不是出于对职称的考虑，没有谁去承担课题研究。

当然，既使为了职称去搞课题研究，其课题从立项到结项所有的内容与网上重复率可能有百分九十多。

不敢说百分之百，因为姓名与学校以及自我介绍必须是自己的。

当然，如果上级主管部门有课题让老师去做并给予适当指导，并能保证经费在结题后予以全额发放，很多老师也会乐于组团搞课题研究的。