备课要求

备课可以参考资料吗？一般来说，提这个问题的应是老师，多数是年轻老师，那就要弄懂什么是备课。

百度词条上是这么定义的，备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

相信题主看到这个定义，就会明白，备课当然需要参考资料，而且是为了提高学生学习的有效性。

备课分个人备课和集体备课两种。

备课的内容有课程标准、教材、学生、教法、学法。

也就是说，题主所谈的参考资料，也许，你所提的参考资料，会是手头的教师参考用书或是背景资料。

那仅仅是在备资料，还有备大纲、备教材、备学情、备教法、备学法，太多的功课要做在上课之前。

扯点集体备课的理解，现在，许多学校都强化了集体备课，并把集体备课作为提高教学效益的有效措施之一。

然而，在集体备课之后，不少教师就根据集体备课的教学设计去上课，完全忽视了班级学生、教师自身等多方面的差异因素，从而导致课堂教学的效果并不太理想。

不可否认，集体备课有利于分享集体智慧，有利于教师之间相互学习、共同提高。

但是，集体备课并不能完全代替个人备课。

从实际效果来看，集体备课之后还需要进行“适度调整”，即在集体备课的基础上进行个性化的修改和反思，这样才能做到既分享集体智慧，又体现个人特色。

集体备课后的“适度调整”，可以从以下几个方面入手：1.根据所教班级学生的实际进行调整;2.根据教学环境的变化进行调整;3.根据教师自身的教学个性进行调整;4.根据教学之后的反思进行调整。

总之，在集体备课之后、实施课堂教学之前，很有必要对“集体智慧”进行一次“适度调整”，融入多方面的实际因素和个人的理性修改，让“集体智慧”与“个人智慧”交相辉映，把集体备课的智慧演绎成个人课堂生成的精彩。

但愿，对题主认识备课，理解集体备课有所帮助。

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不是可以，是必须。

参考资料是一种智慧，是一种胸怀。

参考资料是灯烛。

专业对口的参考资料，是前人高人智慧的结晶。

备课备的是学生，是教材，学生是教育教学对象，他们是教育的主体；教材是教育的内容。

从主体到内容，都是多样的，变化的，复杂的，所以教学必然是因材施教，与时俱进。

作为一名教师，尤其是一名初涉讲台的新手，必须学习前人的高人们教育方法，汲取高人的智慧，只有这样，才能进步，才能提高教育效果。

参考资料是备课的灯烛，可以点亮你思想！参考资料是台阶。

能作为参考资料的，都是被人们肯定的，有借鉴价值的经验和成果，在教育教学中有着重要的参考价值。

但使用者一定要铭记，参考资料只能参考，不能代替自己的思考，因为“尽信书不如无书"。

所以参考资料是台阶，使用参考书是拾级而上，提升自己的过程。

参考资料是借鉴，参考过程是学习。

参考资料是