学珠心算好不好

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是我小学数学领域的第958个悟空问答！很多粉丝问过王老师这个问题，个人一贯的立场是不建议学珠心算，首先我定义学珠心算是单练计算一种技能型培训，什么记忆力，右脑开发，都是噱头？赋予的功能越多，功利性目的就越明显！还有很多机构打着非物质文化遗产的口号，请注意，珠算是非物质文化遗产，是宝贵财富，珠心算不是，这是明显混淆概念。

其实珠心算销声匿迹过很长一段时间的，很多家庭对待它已经越来越理性了。

数学教育应该更注重解决问题的能力和全面数学思维培养，思考分析的过程更重要，单一反复的大量计算练习是比较落伍的学习方法，小学数学有速算与巧算技巧，如果你想让孩子算得快，推荐刘后一老师的《算得快》。

到了高年级，计算占的认知资源相对比较少，小升初最简单的计算更是小数，分数，百分数混合运算，你心算试试？更别说应用题里的数量关系分析了。

基本的数概念以及算理学习是一个循序渐进的过程，运算技能是不断运用运算法则，经过多次合理练习实现的，而且重点在于运用之去解决问题。

在低年级阶段，要特别主要结合场景学习算理，而不是靠记忆，这时进行大量的符号运算，不利于数学思维的综合发展。

除了运算能力，还要培养孩子逻辑推理能力，动手 *** 作能力，表达能力，空间想象力等等。

数位概念深刻理解以及竖式熟练笔算才是正途，如果追求一些表演性质的技能展示，孩子也乐在其中，那就坚持下去，不要半途而废！当作像魔方，象棋类的兴趣来培养吧。

以上！小学计算也有计算灵活性的要求，基本的思想是凑整巧算。

附：三年级速算与巧算内容。

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我不太赞同送孩子去学珠心算。

先跟大家科普下什么是珠心算，然后我再说为什么？1、什么是珠心算？珠心算，顾名思义，就是在脑子里打算盘。

它以算盘为基础，通过长期算盘 *** 作的积累，在脑中形成一个算盘模型，借助“三下五除二”等算盘口诀，实现复杂加减乘除以及四则混合运算。

2、为什么不好？1、不利于数学思维的建立。

这种方式虽然可以保证计算的准确率和速度，在小学的起始阶段，能给孩子和家长带来优越感，但是，因为它不需要孩子掌握数理背后的逻辑，也不会去告诉孩子数字和生活有什么关系，孩子只需要记住算盘的口诀，就可以快速计算出结果。

所以，有些学了珠心算的孩子，不理解数字背后的意义，觉得数学就是一串枯燥的数字，觉得枯燥。

其实，在孩子数学启蒙阶段，数数和计算并不是最重要的，毕竟数学并不等于计算，数学的外延比计算更广，它还包括逻辑思维、空间能力等等。

最重要的其实是帮助孩子建立真正的数学思维，这才是根本。

2、与小学数学相冲突。

小学阶段数学中的多位数计算是从低位开始算起的，但是珠心算是从高位算起，这会让孩子产生认识冲突。

3、重复不断的枯燥练习不利于孩子数学兴趣的培养。

让孩子对某个学科感兴趣，最关键的是让他觉得有趣，如果只是一直循环往复地进行计算，就会让他陷入一种机械地运算中，感受不到数学的乐趣。

可能有的亲们会说，珠心算这么一文不值吗？其实也不是的，它在手眼脑的协调性、专注力、记忆力等方面确实能让孩子有所提高，但是这方面很多东西都可以做到，比如，带孩子玩桌游，搭积木等等，所以，没有必要舍本逐末。

好啦，以上就是我的一些看法，如果大家想具体了解珠心算是个什么东西，推荐大家一部珠心算的教学动画片。

珠心算教学动画的观看方式如下：http://v.qq.com/x/cover/yd0gs6v7tnohqcw.html 最后，欢迎大家评论区补充~我是mom看世界，践行自然教育，追求自然养育，崇尚自然生活，欢迎关注我的头条号，一起在育儿的道路上，成为更好的自己！