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数学分类图片_数学分类图片大全_小班数学分类图片 数学线的种类

圆：切线、割线、弦线
三角形：中线、角平分线、高线
多边形：对角线
一般的：射线、垂线，直线，平行线，曲线，
高级点的：抛物线、双曲线、悬链线，双钮线，蔓叶线…

数学图形名称、分类、特征（我们要写小报） 在线等,快!

名称 分类 特征矩形 四边形 1.矩形的四个角都是直角2.对角线相等平行四边形 四边形 1.平行四边形的两组对边分别相等且平行.

数学-

x在区间[-24.8π，-24.4π]上，x+25π在区间[0.2π，0.6π]f(x)=f(x+25π)=-sin(x+25π)=-sin(x+π)=-sinxcosπ-cosxsinπ=sinx

一年级数学图形分类题

解：可以说笔后方是否有橡皮或者笔的外形是否有条纹竖线之类的能区分两个物品的细节~

小学数学，将下面图形分类，有几种分法

P:(x-10)(x+2)>0
x∈(-∞,-2)∪(10,+∞)
Q:(x-(1+a))(x-(1-a))≥0
当a>0时，x∈(-∞,1-a]∪[1+a,+∞)
当a时，x∈(-∞,1+a]∪[1-a,+∞)
当a=0时，x≠1
Q是P的充分条件，即Q=>P
分类
a>0时，1-a≥-2,1+a≤10=>a∈(0,3]
a时，1+a≥-2,1-a≤10=>a∈[-3,0)
a=0时，符合条件
综上，得到a∈[-3,3]
附图：

小学一年级数学图形分类

一、填空：20%
1.2.5小时＝（2）小时（30）分 5060平方分米＝（50.6）平方米
2.24的约数有（1,24;2,12;3,8;4,6），把24分解质因数是百（2,3）
3.分数单位是 1/8的最大真分数是（7/8），最小假分数是（9/8）。4.一个最简分数的分子是最小的质数，分母是合数，这个分数最大是（2/9），如果再加上（7/9）个这样的分数单位，就得到度1。5.把一个长、宽、高分别是5分米，3分米、2分米的长方体内截成两个小长方体，这两个小长方体表面积之和最大是（92）平方分米。6.用一根52厘米长的铁丝，恰好可以焊成一个长方体框架。框架长6厘米、宽4厘米、高（3）厘米。7.A=2×3×5，B=3×5×5，A和B的最大公约数是（15），最小公倍数是（150）。8.正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大（9）倍，它的体积扩大（27）倍。9.4/9与5/11比较容，（1/9）的分数单位大，（5/11）的分数值大。10.两个数的最大公约数是8，最小公倍数是48，其中一个数16，另一个数是（24）。二、选择题（将正确

一年级数学除了按图形颜色分类还有几种分类方法了

1.
引导学生观察商场实物的摆放情况,
初步感知分类的意义；通过 *** 作学会
分类的方法.
2.
通过分一分、看一看培养学生的 *** 作能力、观察能力、判断能力、语言表
达能力.
3.
培养学生合作交流的意识.
4.
让学生体会到生活中处处有数学.
教学重难点：按不同标准进行分类
教学具准备：电脑课件,学生每人若干学具袋.
一
创设情境,探求新知
1.
感知分类.
课件商场物品远景镜头.
提问：你看到了什么?发现了什么?通过看商场物品摆放图片,使学生明确商场物品有很多种.
引导学生说出,商场是把一样的物品放在了一起.
从生活引入,创设情境,使学生产生亲切感,激发学习兴趣.通过看录像,
培养学生观察能力,通过学生相互叙述,使叙述在观察、思维、想像、交流中初
步感知分类的方法.
2.
明确分类.
1
商场物品近景镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第
三层是笔.一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具.
提问：你看到了什么?发现了什么?引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起.
揭示概念：像阿姨这样,把一样的东西放在一起就叫分类.
（板书课题）
学生结合所看图片说说什么是分类.
通过学生观察,进一步体会分类的意义,分类使生活更方便了,同时感受