四年级上册数学知识点归纳总结

四年级上册数学知识点归纳总结,第1张

四年级上册数学知识点归纳总结

四年级上册数学知识点归纳总结是什么呢?不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!

一、知识点:

1、按照我国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级。(例如:个级、万级、亿级。)

2、一、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等都是计数单位

a.个级的计数单位有:个、十、百、千。

b.万级的计数单位有:万、十万、百万、千万。

C.亿级的计数单位有:亿、十亿、百亿、千亿。

3、在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

个级的数位有:个位、十位、百位、千位。

万级的数位有:万位、十万位、百万位、千万位。

亿级的数位有:亿位、十亿位、百亿位、千亿位。

4、十进制计数法:每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

5、10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿;10个一亿是十亿;10个十亿是一百亿;10个一百亿是一千亿。

位数:一个数含有几个数位,就是几位数,

从右边数起,第5位是万位;第9位是亿位。

二、读数的方法:

1、读数时,先分级。从个位起,每四个数位是一级。

2、读数时,要从高位起,一级一级的往下读。(要写大写数字)

(一)、亿以内数的读法(含有两级的数的读法)

1、先分级,先读万级,再读个级。

2、万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。

3、每级末尾不管有几个0,都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”,都只读一个“0”。

(二、)亿以上数的读法

1、先分级,先读亿级,再读万级,最后读个级。(分级)

2、读亿级时,先按照个级的读法来读,再在后面加一个“亿”字;读万级时,先按照个级的读法来读,再在后面加一个“万”字。

3、每级末尾不管有几个0,都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”,都只读一个“0”。

三、写数的方法:

(一)、亿以内数的写法(注意:一定要保证个级是四位数。)

1、先写万级,再写个级;

2、哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。

(二)、亿以上数的写法(注意:一定要保证个级、万级都是四位数。)

1、先写亿级、再写万级、最后写个级;

2、哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。

四、比较多位数大小的方法(先数位数确定位数相不相同)

1、位数不同时,位数多的数大于位数少的数。

2、位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数,直到比较出大小为止。

五、数的改写:

1、把整万的数改写成用“万”做单位的数:先分级,再将个级的四个0省略,换成“万”字。

2、把整亿的数改写成用“亿”做单位的数:先分级,再将个级、万级的八个0省略,换成“亿”字。

六、用“四舍五入”法求近似数:

(“四舍五入”法:≥5(有5、6、7、8、9、)向前一位进1;<5(有1、2、3、4、)舍去。)

1、非整万的数改写成用“万”做单位的数:先找到万位,再根据千位上的数,用“四舍五入”法求出它的近似数,最后再改写成用“万”做单位的数。

2、非整亿的数改写成用“亿”作单位的数:先分级找到亿位,再根据千万位上的数,用“四舍五入”法求出它的近似数,最后再改写成用“亿”做单位的数。

七、数的产生:

1、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、……都是自然数。

(一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。所有的自然数都是整数。)

2、最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。

八、计算工具的认识和应用

1.计算工具的认识

ON╱CE:开关及清除屏键,清除显示屏上的内容。

AC: 清除键,清除所有内容。

九、算盘的认识:

1、算盘的主要作用是计算和计数。

2、算盘的每一个档代表一个数位,计数前要先选定一个档作为个位,然后向左依次是十位、百位……。

3、一个下珠表示1,一个上珠表示5;拨数时,要把珠子拨到靠梁时,才表示算盘上有数。

以上就是小编今天的分享了,希望可以帮助到大家。

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