在《水浒》中的人物和结构你又什么样的看法呢?下面是有考高分网小编为你整理的《谈〈水浒〉的人物和结构》内容分析，希望能够帮助到你!
《谈〈水浒〉的人物和结构》内容分析
本文从"人物"和"结构"两方面来谈《水浒》的成就，这些都是作者独特的见解，在文学论坛上产生了极深远的影响，其运用阶级观点分析人物的方法，不仅对《水浒》的研究具有指导意义，而且对一切文学作品的评价都有指导意义。
本文分析《水浒》在人物描写上的成就主要有两个方面：善于从阶级意识去描写人物的立身行事;"关于人物的一切都由人物本身的行动去说明。"
《水浒》结构上的特色在作者看来是：从全书看，"不是有机的结构";从各自独立、自成整体的故事看，"是严密的，甚至也是有机的"，即"同一母题而各自独立的许多故事"。
为论证自己的观点，作者从原著中精选了林冲、杨志、鲁达这三个人物和他们的故事作为例子，加以评述和分析，选例典型而集中，引述概要而恰当，评点中肯而精到，引述原著与作者评析紧密结合，令人信服。同时，以这一组人物又进行了多角度的比较分析，具有很好的证明效果。因此，举例论证和比较论证的方法是值得学习的。
另外，评点和批注是方便灵活的阅读方法，学习中要加强训练，看看课文中哪些地方在转述原著的内容，哪些地方是作者在表达自己的看法，并写出自己对作者看法的理解和评判。
全文共7段，可分为三个部分。
第一部分分析《水浒》人物描写的成就。
问：第1段的内容要点及其作用是什么?
提示：首先，总说《水浒》的人物描写的艺术成就，"向来就受到最高的评价"。其次，说明《水浒》在人物描写方面的特点，"个个面目不同"。再次，说明《水浒》人物描写成功的秘诀在于朝夕揣摩。这里通过评述一本笔记杜撰的一则故事，间接证明了《水浒》人物描写的成就很高。
开门见山提出论点，引起读者重视;通过指出前人对《水浒》人物描写的评价，为自己的言论作了引言和铺垫。
问：课文第2段是如何具体分析《水浒》人物描写的第一个特点的?
提示：文章选取林冲、杨志、鲁达这三个人物，通过比较的方法，运用夹叙夹议、评议结合、逐层论述的方式，进行具体的点析。
第一句总起，以下部分分为三个层次：
第一个层次：从人物的不同遭遇中刻画了人物的性格。先总举这三个人物的共同之处，再分别分析三个人的不同遭遇和不同性格，叙中有析，最后得出结论。
第二个层次：从人物不同的思想意识上表示出不同遭遇的必然性，先作结论，再分别分析三个人物不同的思想意识。
第三个层次：读者对这三个人物表现出的不同感受。这是直接写出的。
这一段课文对于原小说的情节采用概述的方式，而不是照录小说语言，读起来觉得很精炼。作者的观点在造词造句中表达得十分明了。人物性格体现在不同的遭遇中，遭遇不同由于思想意识不同，思想意识不同又由于阶级出身不同。这三层文字，层层深入，进而指出了《水浒》"善于从阶级意识，去描写人物"的最大特点。
问：课文第3段是如何分析《水浒》人物描写的第二个特点的?
提示：第1句揭示本段分论点，即《水浒》人物描写的第2个特点：关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下一按语。接下来仍以林冲等三人为例，先概述三人出场的不同情状，但都是在别人事件的中间骤然出现的，再概括说明他们的身世和品性都是在后来自己的行动中逐渐点明的，即说明人物的个性是在情节发展的过程中逐步显示出来的，而不是静止的描写。文中使用比喻加以说明，那是一种"由远渐近"的方法。
问：比较一下文中的这两个特点在写法上的异同。提示：
相同点：举例论证
不同点：前者是逐层论述，表达观点;后者是先提出观点，再进行论证;前者详细，后者概括、简略。
第二部分分析《水浒》的结构特点?
问：阅读第5段，《水浒》的结构上有什么特点。
提示：从总体看，"不是有机的结构";从每一个人物看，"是严密的，甚至也是有机的"。即"同一母题而各自独立的许多故事"。
问：课文第6段是如何具体分析《水浒》的结构特点的?
提示：首先指出这些"各自独立，自成整体"的故事在结构上的共同特点：前后勾联、疏密相间及变化错综。然后以林冲的故事为例，并与杨志的故事作比较，边叙边析，论证"共同特点"。
问：比较林冲与杨志的故事在情节安排上有什么区别?
提示：
林冲的故事：时松时紧，曲折有致;腾挪跌宕，逐步推进。
杨志的故事：一正一反，螺旋上升，纵横开合。
第三部分小结课文。
作者指出，对于《水浒》而言，值得学习的地方很多，但作为学习的主要对象，应当是人物的描写和结构，文末以《红楼梦》作为参照进行对比，照应开头，并强调《水浒》结构的有机性。
谈《水浒》的人物和结构 课堂练习题
一、选择题
1.施耐庵先请高手画师把宋江等三十六人画了像，挂在一间房内，朝夕________。
A.揣摩 B.观察
2.梁中书用人不当，_______了杨志的幻灭。
A.决定 B.注定
3.《水浒》写人物，用的就是这样的由远渐近的方法，故能____________，非常生动。
A.令人神往 B.引人入胜 C.不拘一格
4.此三十六人的声音笑貌在施耐庵的想像中都成熟了，然后下笔，故能_________。
A.跃然纸上 B.生动活泼 C.栩栩如生
5.选择最恰当的一组词语填入下面句中的空白处。
对于杨志，我们虽_______其遭遇，却_______其为人：对于林冲，我们既寄以满腔_______，却又_______其认识不够;对于鲁达，我们却除了_________别无可言。
A.同情 鄙薄 同情 叹惜 赞扬 B.同情 蔑视 关注 深惜 赞扬
C.可怜 蔑视 关注 叹惜 赞叹 D.可怜 鄙薄 同情 深惜 赞叹
6.《谈水浒的人物和结构》中，说明人物与结构特点时都被用作例证的人物是
A.林冲、杨志 B.林冲、鲁达 C.杨志、鲁达 D.柴进、洪教头
7.阅读下段文字，对这段文字理解最恰当的一项是。
因为高衙内想把林冲的老婆弄到手，于是林冲吃了冤枉官司，刺配沧州，而对这样的压迫陷害，林冲只是逆来顺受，所以在野猪林内，鲁达要杀那两个该死的解差，反被林冲劝止;到了沧州以后，林冲是安心做囚犯的了，直到高衙内又派人来害他性命，这他才杀人报仇，走上了落草的路。
A.这段引述的文字简洁地介绍了林冲的遭遇，具体说明他的落草是被逼的。
B.这段文字主要是揭露高衙内利用权势欺压人民的凶狠嘴脸。
C.这段引述的文字既讲明了林冲几次遭遇的前因后果，也揭示了他逆来顺受的性格。
D.这段文字主要在歌颂鲁达仗义救人，敢作敢为的勇敢精神。
8.下面4个句子，排列顺序正确的一项是。
①我们可以把若干主要人物的故事分别编为各自独立的短篇或中篇而无割裂之感。②在这一点上，足可以证明《水浒》当其尚为口头文学的时候，是同一母题而各自独立的许多故事。③但是，从一个人物的故事看来，《水浒》的结构是严密的，甚至也是有机的。④从全书看来，《水浒》的结构不是有机的结构。
A.④③②① B.④①②③ C.④③①② D.④①③②
9.下面不是复句的一项是。
A.我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。
B.事因难能，所以可贵。
C.谏难，纳谏尤难。
10.下列各组词语中解释有误的一项是。
A.鳞次栉比 淋漓尽致 孜孜以求 醍醐灌顶
B.鲜为人知 长而不冗 市廛之居 永葆青春
C.琳琅满目 寥寥无几 雕梁画栋 封妻荫子
D.扪心自问 莫衷一是 无与伦比 门庭若市
二、判断题
1.本文是一篇文学评论。
2.所谓文学评论，是对作家、作品和其他文学现象进行分析、评价的文章。其主要任务是分析作品的内容和形式，评价作家的创作得失，总结艺术经验和规律，帮助读者提高阅读和鉴赏能力。
3.茅盾运用了马克思主义的文学观点和方法，分析评论了《水浒》的人物和结构，见解精辟深刻，有独到之处。
4.作者在评论时：通篇以林冲、杨志、鲁达三人的故事为例，显得有些单调。
5.《水浒》是我国文学史上的第一部描写农民起义的长篇白话章回体小说，作者是元末明初的小说家施耐庵。
6.茅盾，原名孙树勋，字雁冰，其代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》。
7.四大名著指《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》、《西游记》。
8.文章评论的中心点是即《水浒》的人物和结构。
9.《水浒》以单人传记为主，中间穿插其他人物的出场，最后在梁山会聚，属于;百川归海式”。
10.本文通篇运用了比喻论证法，生动形象。
三、综合训练
1.阅读下面文学，回答各题。
仍以林冲等三人为例，这三个人物出场的当儿，都是在别人事件的中间骤然出现的。鲁达的出场在史进寻找王教头的事件中，林冲的出场在鲁达演习武艺的时候，而杨志的出场则在林冲觅取投名状的当儿。这三个人物出现之时，除了简短的容貌描写而外，别无一言介绍他们的身世，自然更无一言叙述他们的品性了;所有他们的身世和品性都是在他们的后来的行动中逐渐点明，直到他们的主要故事未了的时候，我们这才全部认清了他们的身世和性格。这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至声音笑貌：这时候，我们算把他全部看清了。《水浒》写人物，用的就是这样的由远渐近的方法，故能引人入胜，非常生动。
这段文字采用的论证方法是。
A.对照法 B.例证法 C.引证法 D.类比法
;这三个人物出场的当儿……”这一句，使用的表达方式是。
A.说明 B.议论 C.叙述 D.描写
;这就好比一人远远而来”一句中，;这”指代的是。
A.这三个人物。
B.他们的身世和品行。
C.他们的身世和性格
D.这三个人物出场之时……身世和性格。
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