幻灯、投影是比较容易普及和广泛使用的电教工具,它们放映出的图片,能够表达板书板画不易表达的内容。幻灯片、投影片还可以展示例题、习题、单元系统复习纲要以及历史资料等文字内容,并可加工剪辑。幻灯片、投影片也可以显示一些复杂的图像,运用一些特技手段,可以使图形具有动感,或采用逐步复合、逐步分解的投影片,使学生既有部分又有整体的综合认识。运用投影还可以投影实物,把受尺寸限制和那些不明显的实验现象显示出来。录音、电影和录像具有声、形、色并茂的特点,它们可以再现自然界和实验室中各种各样的物理现象和变化过程,并可用各种特技手段把教学中所要研究的对象放在突出的位置上。运用它们可以弥补课堂演示实验所受的空间和时间的限制。录像片在放映过程中,可以“定格”,可以“重放”,极有益于教学。使用上述电教工具,呈现在学生面前的毕竟是画面而不是实物,因此不可用它来代替全部的演示实验。在教学中,一般不宜大段时间连续放映录像,教师要选择较为恰当的方式,如采用讲授与播放穿插进行的方式,或采用先播放后讨论总结的方式,或采用先讲原理,指明观察要求,提出一定的思考问题,然后进行播放的方式,等等。
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