日本推出程序教育，用无人机等设备让学生边学边玩，或是未来教育趋势

2020 年程序教育将纳入日本课纲，到 2024 年「信息」将与国文、数学一样，成为大学入学考基础科目之一。尽管还有 2 年时间，但日本已有不少公立小学开始试水温，结合 Pepper、无人机等设备，让学生体会程序学习乐趣。

目前推行程序教育的学校，多半利用较为d性的「综合学习」时间，配合平板计算机等多媒体设备，以边玩边学习的方式，来让小学生适应程序学习。

举例来说，位于东京的天沼小学，被誉为「先进科技小学」，教室皆配备电子黑板，4 年级以上学生都会有一台平板。其中，6 年级学生使用乐高教材「WeDo2.0」，以 2～3 人为一组，学习组装机器人，并透过程序撰写让机器人动作，学生发挥创意制作出扫地机器人等有趣玩意儿。

▲绿野小学教导无人机使用。

另一所位于东京的绿野小学，程序教育同样进驻综合学习科目，特别的是机器人换成了无人机。6 年级的小朋友，必须在平板上 *** 控命令方块，藉此控制无人机前进、升降等动作。除了基础无人机程序教育外，也会体验无人机空拍、物流。

不仅如此，绿野小学连音乐课，也是使用 YAMAHA 的平板用声音合成软件「VOCALOID 教育版」，创作属于自己的乐曲。

另外，民间企业也大力推广程序教育，比如软银集团提供全日本 17 个地方自治单位，计 283 个学校，3 年免费的 Pepper 、程序教材、计算机等使用权。其中，大阪石桥小学中的程序学习，便是配合教室内的 8 台 Pepper，透过程序编写让计算机中的虚拟机人动作，其教材为基于 Scratch 所开发的 「Robo Blocks」。

事实上，早在程序教育课纲宣布之前，一些地方单位就开始执行，例如被誉为程序教育圣地的千叶县柏市，全市 42 所小学已于 2017 年全面导入相关课程。特别的是，该市教育委员会更携手当地程序教育补习班，组成学习支持志工队，负责协助学校课程或该地程序相关活动。

上述仅是一部分例子，但可以看到日本对于程序教育的推广，不仅是学校自身发起，地方单位甚至民间单位也全力支持，距离正式列入课纲还有 2 年时间，各界合作摸索出最合适的教学方式。