清华大学成立“芯片”学院，三个方向发力，能解决光刻机难题吗？

光刻机的技术攻关一直是我们努力的方向，清华大学集成电路学院的成立，将会从三个二级学科发力来培养人才，其中就包括集成电路制造方向，实际上这就是瞄准了光刻机研发人才培养，但由于光刻机是属于高尖端技术，需要大量的技术储备和产业生态链，只能说清华的“芯片”学院有助于光刻机问题的解决，但要直接解决难题还有较长的一段路要走。

清华大学成立集成电路学院

清华大学在110周年校庆来临之际，正式成立了清华大学集成电路学院，网友直接称之为“芯片学院”，该学院将直接对标破解当前的芯片卡脖子技术难题，这个消息让全民欢呼，让半导体行业看到了未来的希望。

我们都知道集成电路是智能产品的心脏，是智能应用的核心所在，我国的集成电路发展很猛，需要巨大，但是技术水平却不高，高端产品仍依赖于他国。

清华大学在半导体人才培养上一直功不可没，从1956年开设半导体专业以来，累计培养了4000多名本科生，3000多名硕士生，500多名博士生，这些学生大多数也都进入了行业一线。

目前，清华大学的集成电路一级学科有硕博点，现在正式成立集成电路学院，主要就是为了更好地在集成电路上发力，解决产业应用中的难题，打破技术壁垒，实现多学科交叉融合，实现行业创新，为集成电路培养自己的人才。

此次清华大学集成电路学院将由原微电子与纳电子学系与电子工程系共建，同时还要成立多院系交叉研究中心，完整覆盖集成电路产业链的人才培养和技术攻关。

清华“芯片”学院人才培养的三个方向

清华集成电路学院将招收本科生，专硕，学术型博士、专项博士等，而本科生将采用大类培养和书院培养模式，硕博主要是培养高层次创新人才。

其中，集成电路学院学科规划值得关注，基本确定了未来的要实现技术突破的方向。

设置三个二级学科：

集成纳电子科学、集成电路设计与设计自动化、集成电路制造工程

纳电子科学、集成电路设计方法学及EDA、集成电路设计与应用、集成电路器件与制造工艺、封装与系统集成、MEMS 与微系统、集成电路专用装备和集成电路专用材料

清华“芯片”学院能否解决光刻机难题？

从清华“芯片”学院人才培养方向来看，是要将集成电路全产业链都要覆盖到，尤其是集成电路的制造工程，集成电路专用装备，专用材料，说直白一点，就是要在芯片的设计、材料、光刻机等方面培养人才。

清华大学是国人的荣耀，担负着高端人才培养和重大技术突破的重任，希望能通过强基计划和集成电路学院的人才培养，实现众多掐脖子技术的突破。

但我们都知道光刻机并不是一个简单的生产装备，光刻机巨头ASML的高端型号精密零配件多达10万个，清华需要较长的一段时间来进行人才培养和技术研发，突破和创新，我们需要多一点耐心。

同时，光刻机技术的突破还需要更多的企业来共同参与，尤其是现金流好的高科技企业，都应该积极布局和投资产业链生态，大家齐心协力才能成大事，仅靠清华是不行的。

最后，我还想强调一点，集成电路人才培养的同时，也不要放松了大学生的思想教育，尤其是爱国主义教育，国家投入了大量的资金来培养掐脖子技术的人才，不能到最后人才都流失了，这或许是大家都非常担忧的地方。

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清华大学举行集成电路学院成立仪式。集成电路学院在国内首次提出“1+N”联合机制，致力于促进学科交叉融合，破解当前中国芯片“卡脖子”难题。

据清华大学集成电路学院院长吴华强介绍，1是指集成电路学院，N是多学科交叉融合，在教师聘用机制、有组织科研等方面积极创新，与相关院系设立交叉研究中心。

吴华强表示，人才培养方面，集成电路学院将完善本硕博贯通的集成电路人才培养体系，连通材料、装备到芯片系统的垂直知识链，重塑集成电路课程体系，为集成电路产业输送紧缺高层次人才科学研究方面，该学院将面向集成电路技术代际更新的重要机遇，围绕集成电路科学与工程一级学科建设，布局纳电子科学、集成电路设计方法学与EDA、集成电路设计与应用、集成电路器件与制造工艺、MEMS与微系统、封装与系统集成、集成电路专用装备、集成电路专用材料等研究方向，实现集成电路学科新突破，在破解“卡脖子”难题的同时也赢得未来发展的主动权。

成立仪式上，清华大学党委书记陈旭宣布集成电路学院成立决定并致辞。他希望集成电路学院着力提升创新能力，勇于攻克“卡脖子”关键核心技术，加强产学研深度融合，建设国际一流的集成电路学科。

在致辞中，国家自然科学基金委信息学部主任郝跃表示，清华大学在过去取得了令人瞩目的成绩，是我国集成电路人才培养和科学研究的“领头羊”和“排头兵”。集成电路具有很强的多学科交叉特性，高端芯片更是多领域基础研究和前沿工程技术交叉融合的结晶。要取得重大科技突破和原始创新突破，越来越需要多学科深度交叉融合，需要多项关键技术的集成创新。他希望集成电路学院未来在加速科技创新、推动学科交叉、攻克“卡脖子”难题、深化产教融合、培养一流人才等方面作出更大成绩。

清华大学校长邱勇在总结中表示，清华大学集成电路学院的成立不仅对于集成电路学科、对于清华，乃至对于国家都是一件有深刻意义的大事。

邱勇表示，强国的大厦不能建立在别人的墙基上，关键核心技术必须要掌握在自己的手中。对于大学来说，心怀“国之大者”，就是要树立主动请缨、铸就大国重器的雄心壮志，就是要增强追求卓越、打造强国之“芯”的使命担当。清华大学成立集成电路学院，就是要集中精锐力量投向关键核心技术主战场，加快培养国家急需的高层次创新人才，为实现集成电路学科国际领跑、支撑我国集成电路事业自主创新发展作出关键贡献。

据悉，清华大学集成电路学科可以追溯到1956年设立半导体专业，1957年设立半导体教研组，1970年成立半导体车间，1980年成立微电子所，2004年成立微纳电子系。

近年来我国的汽车手机电子电器等高科技行业所需的主要核心芯片极大缺失。从国外进口芯片受阻，让我国的高科技发展受阻。因此为了培养属于我国自己的芯片人才，清华大学宣布成立集成电路学院，专门培养高科技高端芯片人才。

随着科技日益发展，人们对高科技的依赖越来越多。集成电路产业也成为支撑一个国家经济社会发展战略性、基础性、先导性重要产业。但是如此重要的产业最核心的高端芯片产品却依旧依靠大量进口。因为我国的集成电路产业虽然有一定的能力，但是设计和创造能力与先进国家和地区相比技术依然存在差距，持续创新能力薄弱，没有国家产业核心竞争力，高端人才严重缺失。所以打造属于我国自己的集成电路高层次人才领军人才、复合型创新人才势在必行。

集成电路学院学生需要掌握集成电路基本理论。集成电路设计的基本方法，集成电路设计的工具，熟悉集成电路计算机信号处理通讯等相关系统理论知识。具体的专业课程有：电路分析基础、模拟电子线路基础、数字电路与系统设计基础、C语言、数据结构与程序设计、 计算机语言与程序设计、计算机组成与系统结构、微机原理与应用、、嵌入式系统原理与设计、信号与系统、通信系统原理、自动控制原理、硬件描述语言、计算机控制技术、版图设计、低功耗设计数字信号处理、半导体器件电子学、集成电路原理与设计、集成电路工艺技术、新材料新工艺新器件、高性能集成电路、EDA 工具、传感器与集成微系统、先进封装和系统集成、集成电路专用装备等其他相关技术。

所以如果对集成电路专业感兴趣，或者是已经进入集成电路学院的学生，请一定认真努力的学习专业知识，掌握并创新关键核心技术。争取成为一批批创新能力强的复合型高层次创新人才。为我国的集成电路芯片事情贡献出自己的一份力量。

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