在趣学旅程学习过IT的朋友们，你们觉得老师专业吗？

这个只能说他的这个专业可以算上是IT男，但从事的工作却不能叫做IT行业哦，如果从事的是网络、互连网工作的话，可以叫做IT男，但现在只能算得上是一名教学生的老师了，希望我的回答能够帮助到你哦。

建议去做研发。

因为什么，你如果不去做研发，你就缺乏实际的研发经验。

虽然都是讲课，但是缺乏研发经验的老师会更多偏向理论，这对学生来说不是很好。

再说，很多高校的老师讲了多年的 计算机课，之后自己都落后了。

你去培训机构做讲师，牛逼的讲师可能都是有丰富的研发经验的吧。

没有实际理论，上课就会让学生偏离实际开发，学生学到的和企业用的有太多差距了。

趣学旅程的老师很专业，在教学上，他们是大咖教师教学。他们的课程价格比较实惠，而且老师经验十分丰富，而且上课方式生动有趣，不枯燥，这样才能让大家的IT学得更省力、更准确、更实用！ 望采纳我的回答。

电教老师和信息技术教师区别包括以下三个方面：

一、教学性质不同。

电教老师不负责教授学生专业知识；

信息技术老师负责教师学生专业知识。

二、工作内容不同。

电教教师在分管领导指导下工作，负责管理电教教学设备和电教室、电教器材室、微机室。要充分发挥作用，为提高教学质量服务，其主要职责是：

1、 根据教学内容和进度安排，主动为教师演示和 *** 作各种教学设备，说明使用方法，使教师正确使用电教设备。

2、 掌握各种电教设备的规格、性能和使用方法，熟悉各种电教设备的保养和维修要求，并主动做好保养和维修工作。要创制教学软件，并协助任课教师自制教学软件。

3、 建立电教仪器的帐目，健全入账、报废、出借、领用、赔偿等制度。每学期进行实物清查；做到电教设备来往分明，账物相符，及时增添补全。

4、 各种教学设备分类编号定点存放，有条不紊，对贵重设备要特别加强管理。做好电教室、电教器材室、微机室的保卫工作，注意防火、防盗、防潮、防蛀。

5、 要认真学习有关电教课教材，按时参加有关学科的教研活动，共同研究改进电化教育的方法，提高电化教育的质量。

6、 协助任课教师辅导好课外小组的活动，培养学生的兴趣和能力。做好第二课堂的工作，训练学生的特长。

信息技术老师负责培养具有扎实的数学、物理、电子和计算机的基础知识，系统地掌握光学信息处理技术、现代电子学技术和计算机应用技术的基本技能；

在光通信、光学信息处理、以及相关的电子信息科学、计算机科学等信息技术领域、特别是光机电算一体化产业从事科学研究、产品设计和开发、生产技术或管理的面向二十一世纪的高级专门人才。

三、任职资格不同。

电教老师不直接教授学生，无需取得教师资格证。

信息技术老师需需取得教师资格证方可从事教学活动。

参考资料来源：

百度百科-信息科学技术专业

百度百科-电教设备

如果是清华、北大、北航、浙大等学校的计算机教师，他们的开发能力还是比较好的，比一般IT公司的研发人员的实力肯定强的；

如果是GOOGLE、IBM、百度等企业的研发人员，水平比普通本科大学的计算机教师强很多

一般而言，高校教师理论知识相对多点，而实际项目经验、实践方面不见得比在企业做IT的高，真正的知识来自项目第一线，而非课本；很多高校计算机教师根本没有什么项目经验，编写的代码很少，参与的软件工程很少，实际动手能力较差； 国外很多知名大学的计算机教师都有丰富的项目实践经验，很多都有在IT企业担任项目经理等高级职务的经历，所以更能将第一线的技术等引入课堂；这也是中外高等教育的差距之一；我们的教师绝大多数是从学校来、到学校去，根本未经受实际项目的洗礼和考验

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