多媒体课件的类型有哪些各类型课件有那些特点

多媒体课件的类型有PPT、Flash、Authorware以及几何画板。

课件特点

1、丰富表现力

多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。

2、良好交互性

多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教学”。

3、极大共享性

网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。

扩展资料

1、课件要具有可教性。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学，所以制作的课件要与课堂内容有密切联系，具有教导积极向上意义。

2、课件要具有易用性。课堂时间有限，决定了制作的课件必须简单易用。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及 *** 作方法。具体要注意以下几个方面：课件安装方便，可以自由拷贝到硬盘上运行，像亿博智能教育云平台就提供了备课一键上传的功能； *** 作界面简单明了。

在课件的 *** 作界面上有含义明确的按钮和图标，易 *** 作；运行要稳定。防止老师因为课件问题在课堂上花费大量的时间。

3、课件要具有仿真性。课件在理科教学中，不仅要让学生掌握书本知识，更要培养学生的动手能力，可以利用相应的软件在计算机上建立虚拟实验室。这样的软件有虚拟化学实验室、数理平台、几何画板等。教师首先要教会学生使用这些软件，让学生充分利用软件的功能来进行做实验，提高学生的思维能力、动手 *** 作能力。

参考资料来源：百度百科-课件

参考资料来源：百度百科-多媒体课件

课件制作软件简介

一、 PowerPoint

PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。PowerPoint易于上手，并支持IE浏览器的两大优点，是最显而易见的。但PowerPoint的动画有些生硬、单调，交互功能实际上是超级链接，对于交互性要求较高的课件显得力不从心。

二、AuthorWare

AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台，它的最大特点是创造了基于图标的创作方式，用可见的流程贯穿课件制作的整个过程，清晰有序。我们只需对13种图标（其实最常用的是12种，视频图标不常用）进行拖放及设置，就可以完成普通课件的开发，无需编写过多的程序代码。AuthorWare内置众多过渡效果（利用插件，可产生更多的效果），5种基本动画功能，如果能够灵活应用可以满足普通课件对动画的要求。AuthorWare的灵魂是它强大的交互功能和函数库，11种交互方式使我们轻松实现各种随心所欲的交互效果，丰富的函数让我们如虎添翼。但AuthorWare对于多声道支持不算理想，而且图标方式及众多的函数有时显得很繁琐，真正运用自如地利用AuthorWare开发较为优秀的课件也并非易事。

三、方正奥思

方正奥思多媒体创作工具（FOUNDER AUTHOR TOOL）是北大方正电子有限公司印艺事业部研究开发的一个可视化、交互式多媒体集成创作工具。方正奥思能在中文 Windows95/98/me/NT 40/2000 环境下运行，具有直观、简便、友好的用户界面。可以把文本、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑，制作出各种多媒体应用产品。支持丰富的媒体播放方式、过渡效果和动态效果，能实现灵活的交互性；可以制作路径动画；支持变量和系统函数，可以进行简单的脚本程序编写及具有多媒体数据库管理功能。创作出的产品可生成 EXE 文件，直接在 *** 作系统下运行。具有生成网页功能，但生成网页时有些功能将受到限制。普及版以上版本可以免费进行升级。

四、课件大师

课件大师是武汉凡高软件公司出品的课件制作工具。课件制作大师，即蒙泰瑶光多媒体编著系统。现在比较流行的版本为《课件大师II》即瑶光30。该软件提供了可视化的全中文界面，通过它能够将声音、动画、图像以及文字等各种媒体集成在一起，并加以控制，最终生成一个可独立执行的放映程序。课件大师支持众多的多媒体格式如Gif、Flash、MP3等，并自带旋转及轨迹动画功能。它与奥思一样都是基于页的序列，但它与奥思不同的是创造了子页的设计思想。课件大师II正版软件价格很低（只有150元左右），且带有部分课件制作素材，比较适合于教师们个人使用，但该版本不享受免费升级服务。

五、广州凯迪

凯迪多媒体创作工具，是广州凯迪软件有限公司开发的一个多媒体开发工具。在众多的多媒体创作系统中是一枝红杏：不仅完全摆脱了编程方式、 *** 作简便，强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌（自动统计分数）等功能。而且打包后的文件所占存储空间很小，运行速度快。但集成功能较弱，有些多媒体格式如MP3、Flash，该系统无法支持。

六、Dirctor与Flash

Dirctor与Flash和AuthorWare都是美国Macromedia公司产品。Flash与Dirctor最大的特点是动画功能及交互功能强大。也是目前制作课件的常用工具，由于是国外软件所以学习起来略有难度。

综上所述，AuthorWare、Director等外国大型多媒体创作工具有点难，现在利用这些工具制作课件的人绝大部分是计算机教师及部分骨干学科教师。虽然这些开发工具比使用高级语言（如C语言、Visual Basic语言）方便多了，在某种程度上减轻了繁琐的“底层”设计之苦。但是这几种开发工具都是英文版软件（都有汉化版，但所有参考书都是针对英文版写的），加之每种软件都提供了较为丰富的函数及脚本设计语言，所以不太适合初学课件制作者使用。而奥思、凯迪、课件大师等国产多媒体开发工具，有一个共同特点：国人自己的产品，功能强大，直面教育实际， *** 作简单，创作效率与质量高（当然也包括国产的洪图、易思等多媒体创作工具，这里不再赘述），因此比较适合普通学科教师使用。大力倡导使用这些国产软件，这不仅打破了国外多媒体创作平台一统课件制作天下的局面，也为广大教师找到了一条课件制作的捷径。愿这些优秀的国产软件能够成为我们中小学教师制作课件的“利器”！

七、几何画板与数理平台

《几何画板》与《数理平台》等软件带来了数学实验，它们提供了一个十分理想的让学生积极的探索问题的“做数学”的环境，学生完全可以利用它来做数学实验，这样就能在问题解决过程中理解和掌握抽象的数学概念，使得学生获得真正的数学经验，而不仅仅是一些抽象的数学结论。

目前，在这方面已经有了一些有益的尝试。1995年夏季，两个美国初中二年级学生（David Goldeheim和Dan Litchfiled）应用几何画板发现了又一种任意等分线段的方法；东北育才学校一名学生发现了广义蝴蝶定理。抛开这些问题自身的意义不说，他们处理问题的过程（猜测，验证，论证），对我们的数学教学也是一种启示。

《数理平台》是南京金华科软件有限公司推出的一款与《几何画》板功能相似课件制作工具。它除了具有与《几何画板》相似的作图与度量功能外，还有自己的特色：拥有自己的设计语言（可以利用这些代码创作出更好的、功能更强大的课件）、可以生成可执行文件（打包后的课件可以脱离数理平台系统而独立运行）、专业版可以网络课件等。

《几何画板》、《数理平台》及《Z+Z智能教育平台》等软件，直面数学（包括物理）学科实际，不仅是辅助教学的好工具，也是学生进行数学实验的好工具，计算机较强作图的处理能力为数学的发现学习提供了可能，它的动态情境可以为学生“做”数学提供必要的工具与手段，使学生可以自主地在“问题空间”里进行探索，来做“数学实验”。教师可以将更多的探索、分析、思考的任务交给学生去完成。

分类二：

我们知道，制作一款课件，最基本的前提就是要有一把制作课件的利器。目前，制作课件的软件有不少种，下面作一些简单的介绍。如果你正要学习制作课件，最好先看一看下面的内容。

Macromedia Authorware

Authorware是面向Web和在线学习的具有领导地位的可视化媒体创作工具。它在丰富的媒体支持、创作能力，Web 创作和出版、学生的学习情况跟踪和课程管理上都提供了重大的增强。 Authorware允许开发者在Web,LANs和CD-ROM上创建多媒体项目。

它是一个优秀的基于流程图标的交互式多媒体创作工具，它不仅可以利用自身的图标和函数来设计程序，而且还能够利用控件、接口和自定义函数实现许多复杂的功能。本站从Authorware的工作界面开始，到最后的自定义UCD函数，坚持由浅入深、由易到难、理论联系实际的原则，全面介绍多媒体课件、软件的制作方法，充分利用实例，手把手教你做课件，同时有课件作品、源程序供你参考、下载。

Macromedia Flash

Flash是交互式矢量图和Web动画的标准。网页设计者使用Flash创建漂亮的、可改变尺寸的 、以及极其紧密的导航界面、技术说明以及其他奇特的效果。

除此之外，它的另一大优点在于，它的输出文件体积非常小，一个有音乐的5分钟短片还不到500KB，这在目前大容量可移动存储设备尚未能普及和国内网速现状的今天，确实有它的优势。

Macromedia Dreamweaver

作网页形式的课件，没什么不可以。一个可视化的网页设计工具，一个HTML编辑器，支持最新的HTML标准，包括动态HTML。在编辑上你可以选择可视化方式或者你喜欢的源码编辑方式。

Dreamweaver是一个集网页制作和网站管理于一身的、功能强大的网页编辑软件，是第一套针对专业网页设计师开发的可视化网页制作工具。利用它可以很轻松地制作出跨平台和浏览器的充满动感的网页。

目前最优秀的制作网页的集成工具。

FrontPage 2000

FrontPage 2000提供了优秀的WEB页编辑器，可以方便、快捷地编辑WEB页形式。在编辑器中提供了所见即所得、手工编辑HTML和预览WEB页三种编辑工具。

它是一个非常简单实用的网页编辑软件，用它可以非常快速地编辑好一个网页，特别适用于第一次做网页的朋友。要想用这个软件做一个好的网页，最重要的是掌握表格的运用，相信做过网站的朋友都有这个体会。Frontpage还可以做简单的多媒体课件、企业策划书、产品演示说明书等，它具有上手快，易学、易用的特点。

FrontPage 2000是初学者最理想的制作网页的集成工具。

首先，什么是多媒体创作工具？多媒体教育软件是计算机应用与教学属性。它的制作方法是一个高层次的编程语言编写的----编程。 Vbasic，DELPHI，C + +语言，但这些计算机语言专业，更适合专业的程序员使用。不太适合，为广大教师学习使用。另一种特殊的软件生产工具。这种特殊的软件称为多媒体创作工具，也被称为多媒体创作工具（笔者工具）或多媒体编辑软件。这些创作工具是专为多媒体软件的生产。最有一个可视化创作的界面和直观的，简单的，强烈的相互作用，无需编程，简单易学的特点。非常适合广大教育工作者对学习和使用。二，流行的多媒体创作工具编辑在国外流行的多媒体创作工具：authorware的人，导演，ToolBook的行动;网络课件的闪存的生产。 PowerPoint是一个多媒体演示软件，但它也可以看作是一个简单的多媒体写作软件，只是略少交互式报告，演讲类可作为辅助显示器。国内许多多媒体创作工具，适合用于在广大教师在最近几年，这些创作工具是简单易学，符合的中国人的习惯思维的特点。三，分类和创造多媒体教学软件的过程（一）多媒体教育软件分类：多媒体教学软件（以下简称为课件）可分为五大类：引导下练习，测验，模拟和游戏类型。一些课件也可以是多个类型的综合。不同的应用程序可以分为课堂演示和个人的学习类型。课堂演示辅助教学的教师在课堂上，该计划的实施是线性的。这种相对简单的课件，教师在自己的生产。个人学习课件，学生的学习和实践。这种软件一般是高度互动的，更加复杂。通过组织项目团队，由一些人员参与研究和开发。课件一般的生产过程，包括：客观的分析→→脚本材料准备打包→→创意设计平台1）目标分析：根据教学内容，明确要达到的教学目标，教学目标的方法----教学策略整体设计的分析，以确定框架和性能的课件，课件。 2）脚本：脚本课件，课件设计蓝图，作者应根据教学目标，确定具体的表现方式和内容的课件，直到每个屏幕（页）的具体内容的安排，如排放的各种媒体，媒体元素的时刻，交互和链接应该是非常具体和明确的。设计的脚本，而且还可以根据创作工具的特点和接受的心理特点，要考虑的因素相结合的。设计过程的脚本实际上是一个创造性的过程，创意的好坏取决于理解的教学内容以及创作人员的水平，课件重要的决定作用的最终质量水平。 3）材料准备：多媒体课件的基本要素----材料，有相当一部分是提前做好准备，如文字，图像，声音，动画，视频，和其他原料，通过一定的方法，收购或生产，有的需要预处理和图像编辑功能，如课件数据，我们可以在图像资料库（如材料的CD-ROM）获得，或摄像头----扫描仪扫描，或者用数码相机拍照时没有的话，我们也可以在图像创作软件生产。 4）创意设计：根据设计要求的脚本，整合多种媒体素材创作的课件制作工具。建成后的课件，通过调试检查和评估将不得不被，如果必要的。的熟悉可以达到预期的效果，根据创作工具，所使用的软件的创造者。 5）包装压盘：多媒体课件的最终目的是教学，所以也创造课件包的最后阶段，根据软件的规模和需求的可以复制到软盘或CD-ROM。成为一个可以从创作环境（在您的计算机上没有安装其他创作工具，可以正常运行），易于使用的工具软件。在网站上，让学生成为网上教育软件在线或下载需要的课件。

多媒体课件制作方法浅谈

摘要：多媒体是利用计算机传递的文本、图形、图像、声音、动画和影视信息的集合。从不同的角度出发对多媒体会有不同的描述。多媒体技术能提供多种文字信息（文字、数字、数据库等）、多种声音信息（语音、音乐、音响效果等）、多种图像信息（图形、图像、动画、视频等）的输入、输出、存储和处理，使表现的信息图、文、声、像并茂，更加直观和自然。由此可见，多媒体技术是计算机技术、音频技术、图像压缩技术和文字处理技术等多种技术的一种结合。随着多媒体技术在教育教学中的应用，多媒体课件制作也越来越受到各方面的重视。一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识，又要能提高教学效率。那么，什么样的课件才算好的多媒体课件？他是怎么分类的，又是怎么制作出来的呢，有哪几种基本方法制作多媒体课件呢？下面我简要介绍以下几种方法。

关键词：多媒体课件、制作方法

当今社会随着计算机技术的迅猛发展，信息技术融入到其他各个领域的同时，也融入到教学领域当中，更新了教育教学观念，改变了当前的教育教学现状，形成了信息技术和教育教学的整合。其中计算机辅助教学CAI是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，它促使传授知识不再只是通过简单形势、单一渠道和一种层次的课堂教学，还可以通过多媒体、多渠道、多形式和多层次来完成。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。多媒体课件有多种多样的类型，不同类型的多媒体课件，对应不同的教学策略。目前出现的多媒体课件有：演示型、自学型、练习型、模拟试验型、测试型和资料型。从总体上看，支持以学为主教学模式的CAI在国际上应用广泛。我国目前应用较多的还是针对具体学科内容设计的演示型多媒体课件，它支持以教为主的教学模式，以教师课堂教学的辅助手段出现，强调的是用于解决教学中的重点和难点，一般是由教师控制，向学生展示。经过多次的实际制作，我认为多媒体课件的制作大致分为以下几个部分。

一、选择教学课题，确定教学目标

选题应根据CAI的必要性和可行性来进行。一般来讲，课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。选题的同时，还必须分析和确定课题实施所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效地调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。

二、搜集素材

“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉和视觉的材料。需要根据脚本的要求准备各种文本、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体素材，还需要将搜集的各种素材进行加工处理，使素材更生动。在获取素材时通常有以下几种方法：

1用数字照相机来采集画面，再用相应的软件将其转换为位图，并进行加工处理。

2在计算机中配置视频采集卡，然后可将录像机，视盘机或摄像机播放的视频转换为数字视频，并通过视频制作软件将数字视频信号存为AVI或MPEG格式的视频文件。

3用图形扫描以采集图像和文字。

4捕获计算机显示屏中的图像。可以捕获计算机显示屏中的静态图像和动态图像。捕获静态图像一种方法是按PrintScreen键，将屏幕图像放置到Windows剪贴板中，再用图像处理软件将剪贴板中的图像粘贴到画布当中；另一种方法是使用抓图软件HyperSnap-DX Pro和SnagIt等。捕获动态图像可使用HyperCam、SnagIt、Camtasia和SCRNCAM等动态抓图软件。

5从网上下载素材。下载各种素材可以使用IE直接下载或使用FlashGet、网际快车或网络蚂蚁等下载软件来下载。

6使用相应的软件制作素材。

三、制作过程

制作课件是对已经创意好的脚本进行最终加工完善并形成产品的过程。它不是简单的媒体组合，而是一个复杂的、需要非常强的动手能力进行艺术加工的过程。制作时一定要文字规范、图像清晰稳定、构图与色彩使用正确，要保证在运行时平稳流畅，可控性好，可靠性强，利于学生仔细观察和分析，便于教师 *** 作使用。制作时，依据脚本，遵循制作原则，耐心细致，熟练运用各种软件，及时排除各种可能出现的故障。多媒体课件一般是选择一个多媒体工具软件创作而成。但在实际创作中，为了使课件更丰富多彩，发挥更佳教学效果，往往要同时运用多个软件共同创作而成。常用的有

Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool3d、FrontPage、Dramware、方正奥思、几何画板、课件王、蒙泰瑶光等，它们都有各自的长处。不同的教师会因为各自不同的教学需要和对不同软件的熟悉程度，去选择某一软件进行创作。如我们首先可以用Cool3d做片头字幕，用Flas或GIF编辑器动画，接着用Premiere对所采集的音视频或素材进行编辑，生成AVI文件，再用Powerpoint幻灯片模式或Authorware、方正奥思进行组合，这样制作出来的课件更加生动、直观、可视性强，且具有一定的艺术性。

四、课件修改

最后，还应根据不同的教学环境进行调试、生成、组合、打包工作。同时，注意保留源文件，以备修改。在一切运行正常的情况下，方可投入到实际使用。如在教与学的过程中发现不足，要及时反馈，加以修改，直至满意为止。多媒体教学通过图文、声像并茂的动态信息，增强了教学的感染力，有利于学生积极性的提高，从而可以提高学习效率。通过模拟实验，在感性认识的基础上，学生对所学知识理解加深，学会如何利用所学知识解决实际问题，达到了较好的教学效果。但是，有些教师利用多媒体课件，从引入到新课，从概念到规律，从举例到课练，均投影在屏幕上，学生看得多、听得多，思考就少，只强调过多的外部刺激，不留给学生足够的独立思维空间。多媒体教学应注重学生的能力培养，教师应是教学过程的组织者、指导者，而不是知识的灌输者，学生应是学习的主体，而不是知识的被动接受者。另外，还有教师在制作课件时，存在“单一化”、“文字化”、“过量化”等现象，课件过于追求“系统性”，集板书、过程、练习为一体，形式单一。由于教学条件限制，传统的教学手段无法完成的，利用计算机技术进行模拟，是形象生动的，但制作时应注意课件制作必须具有科学性，不可以用模拟代替真实过程。多媒体辅助教学具有其独特性、先进性、高效性，并不是所有的教学内容都适合使用，才能达到教学最优化，应当根据实际需要合理使用，才能发挥最佳效果。只有将多媒体辅助教学与传统的教学模式有机结合，才能相得益彰，教学媒体运用恰当，充分地调动了学生的学习积极性，发挥了学生的主体作用，达到了培养学生创新思维的能力，提高了学习效率，就是一堂好课。

五、使用反馈及修改

为保证课件的正常使用，还需要多次测试，以便能够发现课件在运行当中存在的问题，及时修改，不断完善。测试完毕后，通常还要将制作好的源文件打包，使之生成可执行文件。 一个课件的好与坏，只有通过实践才能真正得出结论，课件制作完成后，应用于课堂教学，然后根据学生的反馈信息，再将课件加以修改，从而使其达到最优。如果制作的课件引不起学生的兴趣，在课堂上起不到应有的效果，对教学没有起到设想的效果，那么这样的课件无疑是失败的。老师要反复的修改，这就需要老师有耐心，不怕修改才行。

多媒体课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况：

1、界面过于花哨，内容华而不实

多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。如色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，美化了界面、方便了老师的 *** 作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。而且长时间注视色彩明丽的画面会影响学生的视力。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。我们经常在课堂上看到，教师所用的课件从的处理、文字的选择到播放的艺术效果，都经过了精心的设计。追求细节的完美固然是好，但是也很容易将学生的注意力拉向一些无关紧要的事物上。如语文课堂常有复习词语的这样环节，有的课件在显示词语时，在同一张画面上显示了三、四种不同的字体，或是选用一些毫不相干的做背景，还不时跳出几个动画的卡通小人物。那么，我们可以想象到，学生强烈的好奇心和新鲜感会自然地将他们的注意力分散到热闹的场景上，从而降低了课堂学习效率。 2006年我听了市里举办的中小学教师优质课，大部分老师在教学中都使用了课件，其中有一些课件大量运用了Flash动画效果，精彩是精彩，但是如果运用到课堂上，学生只会被其眼花缭乱的动画所吸引，而具体的内容可能还是学不到，这些课件都是学校里的学计算机专业的老师制作的，技术上是无可挑剔，但是跟课本脱节，就起不到辅助教学的作用了。当然也有一些非常好的课件得到老师的认可，它们都是一些既能体现教材内容，又适合教学的而且具有相当高水准的课件。

2、呆板单调、索然无味

多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。就如我前面所说的，如果只是一幅幅拼接的课件，那还不如直接使用幻灯片算了。这样的课件绝引不起学生的兴趣，更提不上如何辅助教学了。一些教师利用多媒体课件，从引入到新课，从概念到规律，从举例到课练，均投影在屏幕上，学生看得多、听得多，思考就少，只强调过多的外部刺激，不留给学生足够的独立思维空间。多媒体教学应注重学生的能力培养，教师应是教学过程的组织者、指导者，而不是知识的灌输者，学生应是学习的主体，而不是知识的被动接受者。另外，还有教师在制作课件时，存在“单一化”、“文字化”、“过量化”等现象，课件过于追求“系统性”，集板书、过程、练习为一体，形式单一。由于教学条件限制，传统的教学手段无法完成的，利用计算机技术进行模拟，是形象生动的，但制作时应注意课件制作必须具有科学性，不可以用模拟代替真实过程。多媒体辅助教学具有其独特性、先进性、高效性，并不是所有的教学内容都适合使用，才能达到教学最优化，应当根据实际需要合理使用，才能发挥最佳效果。只有将多媒体辅助教学与传统的教学模式有机结合，才能相得益彰，教学媒体运用恰当，充分地调动了学生的学习积极性，发挥了学生的主体作用，达到了培养学生创新思维的能力，提高了学习效率，就是一堂好课。

3、生硬拼接、胡拼乱凑

课件的制作讲求取材合适，用材得当。比如：在讲授“三国的建立”时，如果在课件中插入了现代流行音乐，就会显得有些不伦不类，甚至因此破坏整个课件的韵味。需要比较柔和的背景音乐时，却插入了节奏强劲的摇滚乐，同样破坏课件的整体效果。甚至不该有音乐的时候也出现了音乐，那它会大大影响一个课件整体的效果。计算机课件的优势在于超文本功能、人机互动功能、网络功能等。从目前许多教师制作的课件来看，大部分不能体现这三大功能，都只不过把、视频、文本等内容转为计算机演示罢了，不能算是真正的课件。 我们说一个课件就是一个完整的教案，就是一个完整的一节课，它能够反映我们教学基本功。而我们许多人制作课件，完全是为了应付差事，为了比赛，为了职称等目的，根本不花时间和精力来完成这件事，或是花了少量的时间和精力，众所周知，要完成一个好的课件，是要花时间和精力来设计的、来完成的。粗制滥造的东西，不仅完成不了教学任务，而且也浪费了学生的时间，更使我们的教学质量得不到应有的提高。计算机课件的制作不是简单的几种内容 的拼凑，而是各方面知识的有机熔合，不能为了课件而课件。

总之，一个好的多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程，需要我们在实践中不断学习，不断努力。而通过我们的这些苦心钻研，不但可以激发学生的学习兴趣，使学生更好地获得知识。同时透过这个制作过程，还可以不断的提高自身的电脑技术水平

参考文献

wps是基于文档和表格处理的工具

access是基于桌面数据库处理的工具

ppt是基于幻灯片播放处理的工具

WPS Office[1-2] 是由金山软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装，可以实现办公软件最常用的文字、表格、演示等多种功能。具有内存占用低、运行速度快、体积小巧、强大插件平台支持、免费提供海量在线存储空间及文档模板、支持阅读和输出PDF文件、全面兼容微软Office97-2010格式（doc/docx/xls/xlsx/ppt/pptx等）独特优势。覆盖Windows、Linux、Android、iOS等多个平台。

Microsoft Office Access是微软把数据库引擎的图形用户界面和软件开发工具结合在一起的一个数据库管理系统。它是微软OFFICE的一个成员, 在包括专业版和更高版本的office版本里面被单独出售。2012年12月4日,最新的微软Office Access 2013在微软Office 2013里发布,微软Office Access 2010 是前一个版本。

Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、格式等。2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容

热心网友生化免疫检测员所属行业分类：生物/医药/保健 - 制药所属职业分类：研究型 - 药剂·化验·检验人员是什么

生化免疫检测员是指对各类生化免疫指标进行检验的专业技术人员。

做什么

①各类生化、免疫检验； ② *** 作各类检验仪器； ③检验结果的分析和记录。

怎么样

目前，医学上逐渐把临床生化与免疫学检测有机结合，同时完成临床化学、免疫测定方面的检测，临床生化与免疫学检测有机结合成免疫生化分析仪成为趋势。生化免疫检测员市场需求很大，待遇较好。

谁能做

①微生物与免疫学等相关专业，本科以上学历； ②熟练掌握生化、免疫、微生物、临检等各项专业的常规 *** 作； ③从事临床生物化学检测工作者优先； ④勤奋扎实，工作责任心强。

小贴士

适合于各大医院，就业市场广阔。 试验工程师（化工）所属行业分类：石油/化工/能源 - 化工所属职业分类：研究型 - 产品研究开发人员是什么

试验工程师（化工）是指通过不断的实验研究出新型产品的专业技术人员。

做什么

① 根据试验委托，制定制动系统试验方案试验设备方案及试验夹具的设计； ② 根据试验结果编制试验报告，并对国产化件提出认可推荐； ③ 制动系统开发项目总成及零部件的DVP编制； ④ 试验设备及备件的规划。

怎么样

试验工程师（化工）工作地点在实验室，较长时间与化工原料接触，对身体有一定的影响，目前此行业待遇还是不错的。

谁能做

① 本科以上学历，机械工程，机电一体化，自动化，车辆工程专业背景； ② 2年以上汽车零部件行业生产或研发经验； ③ 熟悉测量仪器和统计数据处理方法，有独立试验能力； ④ 良好的英语或德语听说读写能力。

小贴士

可就职于各类化工企业或相关研究机构。 课程设计开发专员所属行业分类：教育/培训/科研 - 教育所属职业分类：研究型 - 产品研究开发人员是什么

课程设计开发专员是指在充分市场调研的情况下根据职业分析设计相应课程的内容的专业人员。

做什么

① 进行职业分析，掌握高职培养的人才应具备的智能结构，以确定人才培养规格，实际上这也是课程目标的选择；② 目标分解是构建课程前的准备工作，是课程开发的关键环节； ③ 课程组织是课程开发的主体工作，通过各个技术技能训练教学模块和理论知识教学模块按其性质、功能以及内容和它们相互间的内在联系的整合，构建课程门类，并按人才培养规格确定各教学模块教学内容的深度、广度、技术技能熟练程度，确定课程标准即教学大纲，完成课程建设； ④ 课程评鉴是在课程教学实施了一个或几个周期后，检查课程内容与课程目的是否统一，课程目的与教学目标是否统一，目的在于对课程价值作出判断，以便提出进一步修改意见。

怎么样

随着教育培训公司的产生，课程设计开发专员越来越受到重视，他们工作地点在办公室，环境舒适，月薪一般2000-3000左右。

谁能做

① 大学本科以上，良好的计算机应用能力和英文应用能力，英语大学四级以上； ② 具有优秀的职业素质和敬业精神，擅长团队合作与沟通; ③ 能承受较强的工作压力并有提升的欲望； ④ 深入理解网络教育与多媒体网络课程，掌握网络课程设计开发的理论、方法，有较强的教学与课程设计能力； ⑤ 教育技术相关专业毕业或具有丰富的网络教育领域从业经验； ⑥ 熟悉课件制作、网页制作以及与教学相关的计算机技术； ⑦ 有教育学背景或丰富成人培训经验者优先； ⑧ 有二年以上e－Learning行业工作经验或成功的课程开发经验、有企业培训体系设计规划经验者优先；

小贴士

推荐相关公司：时代英杰国际教育科技(北京)有限公司。 数码产品开发工程师所属行业分类：电子/微电子 - 半导体所属职业分类：研究型 - 产品研究开发人员数码产品开发工程师指规划、设计、安装 、调试以及维护数码产品的专业技术人才。主要负责数码产品的研发和设计工作，包括新产品的开发和产品性能的改进，开发设计能够实现产品功能的硬件，编写软件程序和开发过程报告。职业定义近年来，数码产品开发工程师职位需求巨大，因为数码产业发展迅速，数码产品如数码相机、MP3的销售增长势头十分强劲，众多人才纷纷涉足数码行业，以期分到这一高速成长产业中的一杯羹。数码产品开发工程师主要负责数码产品的研发和设计工作，包括新产品的开发和产品性能的改进，开发设计能够实现产品功能的硬件，编写软件程序和开发过程报告。 工作内容1、负责数码产品的研发和设计工作，包括新产品的开发和产品性能的改进； 2、开发设计能够实现产品功能的硬件，编写软件程序； 3、编写产品开发过程报告。 从业素质要求1、具备上音、视频产品和图形、图像处理开发工作经验；2、具有电子产品开发工作经验；3、能够进行IT产品工程测评，能够对产品开发工程化过程中复杂问题进行系统科学的分析解决；4、熟练掌握消费数码类嵌入式产品相关电子、机械、软件基本知识及批量制造产品工程化质量管理知识；5、具有项目管理能力；6、较强的团队协作意识、沟通协调能力；7、对新技术、知识有较强的学习能力。薪酬状况在全国范围内，数码产品开发工程师的平均月薪在3400/月左右，薪资范围在2500-9000元/月之间。不同地区薪资水平有一定的差异，北京、上海和深圳等发达城市一般是4500-9000元/月，中等城市一般是3500-5000元/月。另外，随着工作经验的积累，薪资水平会有较大的增长，刚参加工作的人员月薪一般在2500元左右，工作两年后月薪可上涨到4000元左右，业绩突出者可升为部门主管，月薪更为可观。 职业发展途径近年来，数码产品开发工程师职位需求巨大，因为数码产业发展迅速，数码产品如数码相机、MP3的销售增长势头十分强劲，众多人才纷纷涉足数码行业，以期分到这一高速成长产业中的一杯羹。随着数码产品的普及，数码产品的生产厂家不断的增多，因而对数码产品的研发人员的需求也在逐渐的增多。其要求精通常用的开发工具、高级语言和各种接口电路，精通数字电路和模拟电路设计及计算机硬件调试能力，独立设计过完整的电子产品；并且最好能取得相关资格证书；对电子产品及电子元器件的可靠性设计和应用有一定程度的了解，具有丰富的实践经验。数字化时代的到来，作为一名数码产品开发工程师，将大有前途。数码产品开发工程师一般有以下两条发展路径：路径一：走专业化发展路径，成为资深数码产品开发工程师；路径二：发展成为管理型人才，数码产品开发工程师随着工作经验的积累和能力的提高，可向产品研发经理、生产经理、车间主任等职位发展。 考试认证电工证---初级、中级、高级；注册电气工程师（发输变电）---助理工程师、工程师、高级工程师； 数据库开发工程师所属行业分类：互联网/IT - 计算机软件所属职业分类：研究型 - 产品研究开发人员是什么

数据库开发工程师是指设计、开发、维护管理大型数据库的专业人才。

做什么

①设计并优化数据库物理建设方案； ②制定数据库备份和恢复策略及工作流程与规范； ③在项目实施中，承担数据库的实施工作； ④针对数据库应用系统运行中出现的问题，提出解决方案； ⑤监督UNIX，Tandem，NT 等系统上数据库的安装运行过程； ⑥对空间数据库进行分析、设计并合理开发，实现有效管理； ⑦监督数据库的备份和恢复策略的执行； ⑧为应用开发、系统知识等提供技术咨询服务。

怎么样

办公室及工作场所基本舒适，基本无危险，无职业病危险。

谁能做

① 通信、电子工程、自动化、计算机其相关专业本科以上学历； ②数据库应用软件的分析、设计和开发经验 ； ③精通关系数据库原理，精通SQL、SERVER，熟悉MySQL； ④熟练使用主流的数据库分析设计工具；能独立完成数据库系统设计，能根据具体应用设计数据库服务器； ⑤熟悉NET 架构和J2EE 架构, 熟悉ASPNET 和ADONET； ⑥熟悉Browser/Server 模式应用开发，熟悉OOD/OOP 概念和XML 标准； ⑦熟悉数据仓库、OLAP 和数据挖掘； ⑧有良好的英语阅读能力，能够阅读英文测试资料； ⑨工作严谨细致，有责任心；勤奋踏实，善于思考问题； ⑩有时间观念，独立性强，具有团队合作精神。

小贴士

随着我国IT业的不断发展，数据库工程师的需求量不断增大，工资水平也不断上涨。 有机合成药物化学研究员所属行业分类：生物/医药/保健 - 制药所属职业分类：研究型 - 药剂·化验·检验人员是什么

有机合成/药物化学研究员是指合成有机化学物，研究开发新药物的医学技术人员。

做什么

①设计，合成，提纯并鉴别有机化合物及药物分子； ②新化学药物的开发研究； ③工艺优化，合成放大及生产； ④优化先导化合物并进行构效关系分析； ⑤计划试验，记录，总结并报告研究和生产结果； ⑥协助建设和管理实验室和生产设备以及实验室安全。

怎么样

有机合成/药物化学研究员属于高科技人才，目前市场供不应求，待遇十分丰厚，特别是高级有机合成/药物化学研究员。

谁能做

①具有两年以上工作经历的（合成）有机化学、有机合成或药物化学硕士或学士； ②具有药物化学和先导化合物的优化知识，熟悉文献检索，数据库和化学软件的使用及 *** 作； ③具有现代有机化学合成及药物合成研究开发经验，小分子/杂环化合物的合成，天然产物合成或修饰方面的多步合成经历，具有图谱 (NMR， MS， IR， UV) 和色谱 (flash， TLC， PLC， HPLC) 等方面的分析提纯鉴别经验； ④优良的独立工作能力，写作能力，英文和组织沟通能力及责任心。优良的团队合作精神，勤奋好学，热爱本职工作。

小贴士

就业前景极好，可就职于各种医药公司或医学研究机构。 医药技术研发员所属行业分类：生物/医药/保健 - 制药所属职业分类：研究型 - 产品研究开发人员医药技术研发员拥有几个有自主知识产权的新药，已经成为一些中国制药企业奋斗和追求的目标，而药物的研发离不开医药技术研发员的努力，医药技术研发员主要负责药物化学合成工艺的研究，同时负责研发新药等工作。职业概述拥有几个有自主知识产权的新药，已经成为一些中国制药企业奋斗和追求的目标，而药物的研发离不开医药技术研发员的努力，医药技术研发员主要负责药物化学合成工艺的研究，同时负责研发新药等工作。一般要求具有医药、生物工程等专业的知识，有机合成基础好，动手能力强，熟悉各种有机合成反应和机理，能熟练使用各种仪器，还应具有一定的钻研精神和团队意识。 工作内容1、各项新课题的开发前调研工作； 2、各课题的制剂相关分析工作； 3、课题制剂处方及生产工艺部分申报资料的撰写 4、与生产品种相关的原辅料质量标准、新品生产制造指示书及标准 *** 作规程的制定及实施； 5、新品工艺验证方案的制定、验证工作的展开及验证报告的总结； 6、负责医院、公司内部及其他客户的技术支持和培训。 职业要求教育培训： 医药、生物工程等专业，本科或以上学历。 工作经验： 有机合成基础好，动手能力强，熟悉各种有机合成反应和机理。 熟练使用实验室常用制剂和分析的设备仪器，熟悉大生产设备、HPLC、紫外、红外等测定仪器的使用、熟悉报批流程及相关法规。英文良好，能阅读英文文献。工作认真负责、积极主动、善于团队工作，思维严谨，富有创造性；性格开朗，有较强的独立工作能力，乐于接受挑战。 薪资行情一般月薪范围在2000-6000元之间。中国医药研发人才稀缺，付薪水平高于行业其他岗位 随着跨国医药公司的抢滩和本土研发机构的快速崛起，中国本来就不甚充足的研发人才供应更显得捉襟见肘。首先，医药研发需要相当的专业教育背景，调研显示，无论是跨国医药公司研发中心还是CRO，在管理层或首席研究员的级别，至少57%的员工以上拥有博士学位。其次，大部分研发中心的人力资源部经理表示，即使是国内院校相关专业毕业的博士生，知识运用和实践的经验仍然相当缺乏，需要相当时间的在职培训才能真正为公司带来价值。因此，无论是研发中心还是CRO，都趋向于从国外引进高端研发人才，大部分的研发总监和首席研究员的职位由外籍员工担任。不可避免的，研发人才的供不应求直接导致了研发人才的薪酬水涨船高。实际上，在跨国医药公司，其研发中心人员的付薪已超过其市场和销售机构，即便如此，研发人员仍与产品经理、医药销售代表一起，被医药公司认为是最紧缺的人才。而与跨国医药公司的研发中心相比，处于供应链下游CRO的付薪仍与研发中心有相当一段距离。同样，在2009年度薪资涨幅排行上，跨国医药公司研发中心与医药及医疗器械行业一起，领跑于各个行业，研发中心更以平均涨薪超过9%的比例遥遥领先于其他行业平均约5%的薪资涨幅。 职业发展路径目前，处于成长期的我国医药技术市场正慢慢走出低谷，市场规则正在完善中，市场各要素的成熟度逐步提高。企业对新产品、新技术的需求被更多地重视。同时由于成本的提高和合成药物筛选的难度提高，北美、欧洲的不少新药研发机构也把目光投向中国市场，积极寻求与中国医药企业和研发机构的深层合作。因此，我国医药技术市场仍处于成长期，这一市场对专业人才的需求将大幅增加。具有医药或生物工程相关背景的人才，可以考虑这个行业，具备一定的经验后，可以向管理方向发展。 医药研发未来发展医改是一大民生难题。自今年4月新医改方案公布后，全民医保、基本药物制度、基层医疗服务体系、基本公共卫生服务均等化和公立医院改革剑指五路，形成了医改的基本框架。最新的消息是，国家发展改革委、卫生部、人力资源社会保障部发布了《改革药品和医疗服务价格形成机制的意见》，提出要进一步降低偏高的药品价格，同时提高体现技术和劳务价值的医疗服务价格，即实现“降低药费、提高诊费”。医改在步步推进，而那些与之相关的微观主体――医药企业又面临着怎样的机遇与挑战？在中国广受诟病的医药研发在这次医改之后有无新的进展？或许能在这份报告中看出端倪。受全球金融危机影响，约占全球医药市场80%份额的北美、欧洲和日本市场在2008年全年的增长率都有所放缓，有预计显示在未来几年这些市场甚至将出现负增长；与之形成鲜明对比的是，中国、印度、巴西等新兴国家显得这边风景独好。美世2009年中国医药和医疗器械行业整体薪酬调研显示，几乎所有参与调研的跨国医药公司在中国的目标销售额仍保持着两位数的强劲增长势头，这与中国庞大的人口基数，逐渐增强的健康意识以及政府的扶持和不断投入是分不开的，这也是为什么尽管中国市场的销售额只占其全球市场的1%左右，这些跨国医药巨头们仍然纷纷将关注放到了中国。与此同时，医药巨头们面临的问题也是显而易见的，一旦药物过了专利保护期，新兴市场上低价的仿制药将直接威胁跨国医药公司的利润空间，因此，除了通过收购和合并或强化或丰富其产品线，以规避专利药物到期的风险外，跨国医药公司无一不在新药的研发上投入高昂的成本，以期找到新的利润增长点，比竞争对手早一步抢占市场先机。我们通过访谈了解到，这些跨国医药巨头每年将约25%甚至更多的销售额投入到新药的研发中去。然而，新药的研发是一项周期长、耗资大、风险高的活动。在美国，新药研发的周期一般是8～14年，需投入资金8亿～10亿美元，而进入临床试验的药物中有80%以上最终得不到美国FDA的批准。出于成本和风险控制等因素的考虑，大部分医药公司都选择了将非核心的研发活动以外包的方式，与一家或多家合同研发机构（Contract Research Organization，CRO）进行合作，以期降低风险并获得最高的投入回报率。而印度和中国，由于其充足的病例数量和相对低廉的劳动力成本，俨然已成为研发外包的首选之地。越来越多的医药企业在中国设立研发机构，但研发阶段尚初级 医药研发在中国真正的发展应该是从中国加入WTO以后。各种政策法规的明朗化，以及对知识产权保护力度的加强，使得跨国医药公司敏锐地嗅到了中国市场的巨大潜力，也加强了在中国开展医药研发的信心。从2002年诺和诺德在中国建立研发中心开始，到2009年2月拜耳先灵斥资1亿欧元在北京建立全球研发中心，短短7年间，各大医药巨头，如辉瑞、葛兰素史克、罗氏、阿斯利康、赛诺菲安万特都以迅雷不及掩耳之势在中国设立了研发中心。而一批大大小小的CRO也差不多同一时间，甚至更早在中国兴起，其中既有像昆泰、科文斯、精鼎这样的全球排名前十的跨国CRO，也有药明康德、睿智化学等一批由海归人员创建的本土CRO。较之其他行业，医药研发的产业链更长、技术含量更高且出于知识产权考虑，这些在中国的研发中心和CRO往往只占整个医药研发产业链中的一小部分，而涉及的工作只是研发过程中某一细分的阶段，因此一个新药的研发过程可能会经由好多个国家的科学家们共同完成。我们通过对10家跨国医药公司的研发中心和10家CRO调研发现，目前在中国的研发中心及CRO的一半研发力量是在基础研究阶段，包括化学药和生物药的发现和筛选；另一半覆盖了临床前研究（毒理、药理、药效研究）和临床研究（临床研究I、II、III期）。医药企业HR三大挑战：引进、保留、投入回报率 研发人才的供求关系使得人力资源部门面临的首要问题就是人才的吸引与保留。根据我们调研显示，跨国医药公司研发中心2008年全年的员工自愿离职率为83%，而在CRO行业，这一数字则达到15%，很多医药研发行业的人力资源部门经理表示，对于员工个人来说，薪酬无疑是很重要的一部分考虑因素，但个人在该领域的发展也同样重要，这也是为什么CRO的员工会更趋向于向研发中心流动，而很少有反向的流动。除此以外，无论跨国医药公司研发中心还是CRO的人力资源管理部门，都会考虑采用额外的福利或长期激励，如企业年金、股票期权等来保留公司的核心人才。美世信息咨询业务中国区总监张磊表示：“HR（HumanResourse人力资源管理）面临的另一个挑战则是人力资本的投入回报率。对于CRO来说，这项指标更容易衡量一些；而对于跨国医药公司的研发中心，由于没有销售额的压力，研发人员的绩效也很难用客观量化的指标去衡量而更多的建立在个人能力的考量上，人力资本的有效性和投入回报率，因此更需要考虑的是高昂的人力资本投入是否能得到预期的回报，以及公司的人力资源战略是否能支持公司的可持续发展。”医疗器械孕育无限商机中国本土的医疗器械企业仍高度分散，缺乏主导企业。截至2007年底，全国实有医疗器械生产企业12601家。从市场份额来看，高端市场仍然被跨国公司占领，如西门子和通用电气。如今，本土企业也在努力迎头赶上，积极涉足高技术领域。目前中国医疗机构使用的医疗器械，75%还属于1980年以前生产的产品。这也说明，当旧的医疗器械需要更新换代时，国内医疗器械市场还将迎来又一个高峰。全球制药行业努力寻求新的创新模式 研发外包：在不久的将来，大多数接受调查的公司将彻底重组他们的研发业务模式。面对研究效率低下的问题，越来越多的经理开始怀疑在公司内部设立大型研究部门的必要性。在他们看来，制药行业的竞争力更多地体现在产品开发、市场准入、营销以及销售等方面。51%的被调查者希望通过签订合作协议，建立稳定的合作伙伴关系，来开展产品创新。创新网络主要由外部研究机构、小型生物技术公司以及传统的竞争对手组成。 招聘案例工作地点：广州市岗位要求：1、医药、生物相关专业硕士及以上学历；2、有医学、临床相关专业背景或工作经验背景；3、有终生投入医药研发科研工作的热忱；4、有一定的人际沟通协调能力；5、较高的书面表达能力，性格沉稳、工作踏实、好学。（各类）专家学者所属行业分类：教育/培训/科研 - 科研所属职业分类：研究型 - 科学研究人员是什么

专家学者是指对相应的科学领域进行深入研究并有突出成就的人。

做什么

①对相应领域进行科学研究； ②将研究成果结成著述； ③参与相关学术会议。

怎么样

各类学者供给不足，待遇极高。中国大学开始在全球各地抢购顶级学者，并向他们提供顶级的待遇；清华有关方面表示，5年内将以百万年薪聘请50位世界知名学者，以期建设世界一流大学。

谁能做

①具有教授职称，使本领域的学术带头人，得到广大同行的认可； ②在本研究领域取得重大成就； ③独立进行研究项目； ④学术道德良好，具有创造力，责任心强。

小贴士

作为一名学者，待遇丰厚，就业前景极为广阔。 材料性能检验员所属行业分类：制造业 - 原材料及加工所属职业分类：研究型 - 药剂·化验·检验人员是什么

材料性能检验员是指对各类材料的性能进行检验检测从而保证生产安全和产品质量的工作人员。

做什么

①对材料的机械性能或化学材料性能等进行检验； ②对于不合格材料进行初步评审并上报。

怎么样

工作环境基本无危险。

谁能做

①材料相关专业，大专以上学历； ②熟悉电子元气件的性能参数； ③具备材料检测和钢结构无损探伤，工程测量经验，从事检验材料的性能及化学成分工作者优先； ④电脑 *** 作熟练,沟通能力强，有责任心，工作主动性强，学习能力强。

小贴士

就业范围很广。 （各类）科研人员所属行业分类：教育/培训/科研 - 科研所属职业分类：研究型 - 科学研究人员是什么

科研人员是指通过各种方法和技术对相应的科学领域进行调查研究的人。

做什么

①对相应领域进行科学研究； ②将研究成果结成著述或总结报告； ③参与相关学术会议。

怎么样

各科研机构和各级高校，甚至各大企业都在争抢科研人员。根据科研人员的技术能力和成果确定其职务和待遇。研究系列职务的待遇一般要高于同等系列的行政职务，而最高研究职务的待遇甚至高于企业的最高领导。科研人员的技术能力和成果将促进其国际竞争力的提高。科研人员待遇极好。但现阶段科研人员的学术道德有待于提高。

谁能做

①博士以上学历； ②有连续2年以上科研工作经历，在本研究领域取得重大成就； ③独立进行研究项目； ④学术道德良好，具有创造力，责任心强。

小贴士

科研人员就业前景广阔，属于热门。但做好科研工作,需要付出艰苦的努力，并非所有人都能做好。

近年来，国家教育部也大大加强了对学校的多媒体教育的要求。省教育厅也在高校推出了各类竞赛及精品课程活动等等。多媒体教学也可以说是现代高校教学水平的必然要求与必然趋势。 那么，“多媒体课件”是什么？什么样的多媒体制作软件更适合我校教师呢？现就这两个问题，做以下介绍与对比（仅供参考）。 ◆ 什么是“多媒体课件”？ “多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。 ◆ 多媒体课件需具备以下特点： 1、丰富的表现力：多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。 2、良好的交互性：多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制， 而且可以运用适当的教学策略， 指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化数学” 3、极大的共享性：网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。 二、目前常见的多媒体制作工具性能如下： 1、方正奥思下载（试用版） 方正奥思是由北大方正技术研究院开发的一个可视化、交互式的 专业的多媒体集成创作和发布工具。它易学易用、功能强大、控制灵活、具有丰富的多媒体表现能力，使得初学用户能够快速上手，对熟练用户更可以提高制作效率。 其主要优点： 1 方正奥思采用的页面式结构（类同Powerpoint）、基于对象的页面布局，相比较于Authorware 的流程机制，更加简单明了，易于理解掌握。 2 方正奥思用动作编辑代替了语言编程，特别方便了非计算机专业的老师和用户学习使用。 3 方正奥思内建的丰富的过渡效果节约了用户的大量时间。 4．能够制作非常丰富的交互。 5 方正奥思的多媒体集成功能明显强于Flash。后者只适合制作矢量动画，而严重缺乏多媒体的集成控制功能，无法实现多种媒体资源的整合。 6方正奥思对教师的计算机水平要求很底，易学易用。 2、Authorware 英文版下载 中文版下载 Authorware 是一款专业的多媒体集成工具，它对多媒体片段的实现采用了基于图标的方法，图标决定程序的功能，流程则决定程序的走向。 AuthorWare 的主要优点表现在： 1基于流程，能够表现具体的算法 2能够制作非常丰富的交互 3有较好的开放性 主要缺点为： 1、采用图标式流程设计概念不易理解，普通用户很难掌握，建议计算机专业人士使用。针对学校教师，不能让大多数教师学会掌握该软件来制作课件。无论是从人力还是物力上来说这样的投入都是不科学，不经济的。 2、基于流程，容易将结构构造复杂化，不利于总体内容的组织和管理，修改时也非常的复杂与不便。 3、缺乏多媒体同步机制。] 4、影像不能非窗口播放。 5、国外对多媒体创作工具以及数据库有规定，就是多媒体创作工具本身不可以带数据库功能，只有和数据库的接口，对数据库的支持较弱。 6、到目前为止都还没有它的官方汉化版，给教师的学习与使用造成了很大的不便。 3．Flash 下载 Flash 并不是专业的多媒体课件制作工具！应该说它是一个优秀的矢量绘图与制作软件，它可以制作出声色俱佳，互动性高的动画效果，但是它的制作需要较高的美工专业知识，一般flash 更适合是作为动画素材制作软件。 主要优点表现在： 1 可以制作效果丰富的动画。 主要缺点是： 1 需教师具有较好计算机基础，对教师美工基础要求高。 2 基于时间帧概念，将结构复杂化，并且给修改与管理造成极大不便。 3 交互功能的实现比较复杂，需要使用ActionScript 脚本语言。 4 它不支持影像。多媒体支持格式少。 5 制作所需花费时间太久。 4．Microsoft PowerPoint 下载 主要优点是：Office 软件包自带，且简单，易用； 主要缺点是：无法制作复杂的多媒体课件。

问题一：科技项目结项是什么意思 科技项目结项应该指的是科技项目的结题验收。具体的也就是编写相关项目的验收技术总结报告、工作总结报告，向科技项目主管部门提请验收，科技项目主管部门安排验收程序及验收会人员，会后畅家签署相关意见。没有大问题的就算结题，项目完成。

问题二：科技计划项目结题和验收的区别 结题主要强调项目组，意思是根据合同要求项目组已完成全部研究工作，可以申请结题。验收强调课题主管单位，是主管单位组织验收。两者并没有什么质的区别，一个强调项目组，一个强调课题主管单位。

问题三：项目结题形式怎么填 一、项目简况 “水污染控制规划地理信息系统研究”于1999年底被国家自然科学基金委员会批准立项，2000年1月正式启动，2002年10月研究工作结束，随后进行了研究成果的应用。2003年3月向国家自然科学基金委员会递交了项目结题报告，2003年9月得到了基金委批复，批准项目结题。2003年10月20日，在重庆市科学技术委员会的组织下，由国家自然科学基金委员会、清华大学、南京大学、后勤工程学院、重庆市环境科学研究院等单位的七名专家组成专家组，对项目进行了鉴定。专家组认为“该成果处于国内领先，达到了国际先进水平，具有广阔的应用前景”。水污染控制规划是本世纪60年代以来，随着系统工程方法和计算机技术的发展而提出的。它是在污染源调查和水质现状评价的基础上，依照国家或城市对相应水体功能的环境质量要求，建立相应的数学模型，计算出水体中各污染物的最大允许排放量(即水环境容量)，然后根据规划水平年预测的污染负荷计算出污染物削减量，以使水域功能满足所要求的环境质量标准。削减污染物量可以有多种方法和措施，水污染控制规划必须通过经济效益、环境效益和社会效益的分析和比较，优化出满意的实施方案。二、主要成果本研究将理论研究和实例应用研究相结合，以Ge0MediaProfessional30为GIS系统开发平台，以VB6O为系统二次开发语言，以MicmsoftAccess97为数据库系统，并以重庆市三峡库区凤嘴江为实例，开发了水污染控制规划地理信息系统及其软件WPCPGIS，并在重庆市渝北区御临河流域综合治理规划中成功应用。主要研究内容包括:l、水污染控制规划地理信息系统数据库研究WPCPGIS空间数据库设计采用了基于现象的矢量数据模型对现实世界中的地理实体中的实体进行抽象，利用GeoMediaProfessional30完成河系及相关实体数据结构和组织设计。并用特征类(reaureClass)来管理空间数据。在WPCPGIS中，空间数据和属性数据存贮在ACCESS的不同数据表中，并通过主键属性进行数据表间的联接。利用visualBasic60和GeoMediaProfessional30中的数据控件实现对空间数据库和属性数据库的调用。本研究针对水污染控制规划的系统性与综合性、空间相关性、数据的动态性和适时性、数据定性分析与定量分析相结合等特点，阐述了水污染控制规划地理信息系统数据库的设计方法。建立了W代PGIS数据库，为规划决策提供了切实可行、方便灵活的数据资源。该数据库系统具有动态更新能力和高度的信息共享性，充分体现了空间信息系统数据库的特征。2、水污染控制规划地理信息系统模型库研究通过水污染控制规划地理信息系统模型库的研究，系统地归纳、分析、完善了整个水污染控制规划过程的各种计算模型，并开发了水污染控制规划过程的实用计算模型，包括模糊影响系数环境容量计算模型，污染负荷分配模型，规划方案环境效益计算模型等等。将模型库技术引人水污染控制规划地理信息系统中畅开发了WPCPGIS模型库系统。该模型库系统能够很好地对水环境系统和规划方案进行模拟，为规划人员和决策者进行污染源分布及排放强度、河流污染负荷、水质状况、水体环境容量、规划水平年水质预测情况、各规划方案的经济技术比较等研究提供决策支持。模型的计算结果能在wPCPGIS软件中以数字地图的形式直观地显示出来，使得W丫PGIS能够直接用于水污染控制规划决策。模型库采用结构化设计，是一个开放(open)的系统，系统开发人员可以根据模型的发展和实际需>>

问题四：大学生创业项目结题之后项目后期怎么办 21世纪个人创业、拥有成功系统（财务自由）的三条途径：

1造船渡海，从无到有，从小到大，自己创建一个系统，但要考虑人，财，物，进，产，存，销七大环节。有一个环节出错，都可能让你回到解放前。提示:自创系统,耗精力,风险高

2买船渡海，用庞大的资金，购买加盟一个成功的系统，比如麦当劳肯德基你有那么多资金吗？加盟最少也要200万或500万，提示:购 买系统,投资大,门槛高

3借船渡海，借力使力，以最小的成本，借助登上一个成功的系统，只要你不下船。（例如保险业，直销业，房地产销售，贷款，电子商务）

给您一个创业的三种途径，小小的介意，我也是一路走过来的，望有更深的交流

问题五：课题结题鉴定书要求一式三份一大两小是什么意思 经所在单位审核盖章的结题申请报告一式三份，结题课题材料一套（包括结题申请报告、阶段小结、成果汇编、结题总报告、课题相关成果材料）。

其中课题相关成果材料包括课题相关的论文、案例、光盘等；课题研究过程材料如会议记录、阶段计划、实施过程、活动等；申报书中预期研究成果提到的其他材料。

课题组在整理完结题材料后务必做一个总的目录，有条件的最好装订成册（或装盒），这样既可以方便专家评审组审核，又能避免课题材料丢失。

问题六：项目结题验收的考核指标都有哪些 项目结题激考核验收主要是对照项目书中的目标任务。既然申请下这个项目了，肯定有一个可行性研究报告，一个实施方案，一个项目合同书。目标任务以合同书上的为准，也就是考核的指标。主要是项目任务完成情况（取得的技术成果、发表的论文、专利、获奖情况等）、效益分析、资金使用情况，并附应用效益证明。

问题七：怎样做课题的结题工作 按照课题管理的有关规定，课题管理部门对课题研究的成果进行

的评价，一是决定课题研究是否按时完成，二是对研究质量做出评估。

一、结题准备

（一）课题负责人进行结题自评

自评要做好如下工作：

1评估课题研究是否达到预定目的

2评估课题研究在实施过程中是否按照预定方案如期进行

3评估课题研究方法是否科学

4评估课题研究质量是否达到预定目标

5 评估课题研究的各类资料是否完备齐全

（二）根据课题结题要求，准备结题资料

1研究课题的管理类资料：

主要包括课题立项申请书、课题立项批复文件、课题研究方案、阶段工作总结、结题工作总结等。

2课题研究的原始资料 即在研究过程中进行文献调研与原始观察、调查、实验等方式获取的所有与课题有关的有价值的材料。

3课题的成果资料

包括主件、分件和附件，即研究报告、工作报告、论文、专著等文献资料，或有关光盘、硬盘、软盘、软件等资料。

望采纳，谢谢

问题八：第六批科研创新项目结题验收的翻译是：什么意思 6 batch of scientific research innovation projects concluding acceptance

仅供参考 谢谢

问题九：课题研究结题报告怎么写？ 一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）：

1、课题提出的背景；

2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；

这两个部分着重回答“为什么要选择这项课题进行研究？”

3、课题研究的理论依据；

4、课题研究的目标；

5、课题研究的主要内容；

6、课题研究的方法；

7、课题研究的步骤；

8、课题研究的主要过程；

从3--8部分，回答“这项课题是怎样进行研究的？”

结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。

9、课题研究成果；

这个部分是回答“课题研究取得哪些研究成果？”

10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。

实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在3个地方：

1、研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。

2、研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。

3、研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。

求采纳为满意回答。

问题十：课题结题需要准备哪些材料 课题结题材料包括：1课题立项申请书、任务下达书；2《课题结题验收表》；3课题研究报告；4课题研究的主要成果（论文、著作等）；5相关附件或佐证材料等。一、成果要求：1研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在2万字左右。内容包括：①课题提出的背景、目的、意义；②课题研究的组要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的成果、结论及其取得的社会效益。2课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践、实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一片论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。二、课题结题时间和成果所有权（1）课题结题时间以省规划办颁发的结题证书时间为准；（2）课题负责人或成员如有变动，需有原课题负责人提出书面变更说明，经所在单位同意后交省规划办备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。

以上就是关于多媒体课件的类型有哪些各类型课件有那些特点全部的内容，包括:多媒体课件的类型有哪些各类型课件有那些特点、如何做课件、综合运用多种软件制作一个具有一定交互控制功能的多媒体作品（可以是课件、具有创意的按钮等）,给力可加分等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！