社会集体想象物是“全社会对一个集体、一个社会文化整体所作的阐释，是双极性（认同性，相异性）的阐释”。研究社会集体想象物的主要目的，是使制作了异国形象的社会群体显现出来。社会集体想象物：社会集体想象物是

imagine后面可接that或what引导的宾语从句，还可接动词ing形式。imagine作为及物动词，中文翻译为“想象”、“设想”、“误以为”、“胡乱猜想”、“料想”、“认为”。例句：1、The

数学能力的培养(fostering mathematical abili-ty)是数学教学目的之一数学基本能力数学七大能力包括：抽象概括能力、空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应

韩愈在诗的艺术上有独创之处。他的风格多样，但主要特点是深险怪僻，好追求奇特的形象。正如《调张籍》中所说：“我愿生两翅，捕逐出八荒。精诚忽交通，百怪入我肠。”具体地说表现以下点：一、题材选择上的不平凡。

1.运用想象和联想。想象与联想伴随着汉语研究的始终,听、说、读、写都离不开想象和联想。例如:在阅读的过程中，"春” 可以与前人的研究相联系，对古代春诗的描写、再现文本的内容和场景进行研究。在阅读过程中

写好想象作文，就要注重日常生活的积累，更要敢于大胆想象。但是，想象不合理也不行，这就要求我们多阅读有关方面的材料，多收集，多积累。要对社会的现实状况和面临的形势有深入细致的了解。在写作时，我们通常会把

扬州。扬州地处运河与长江交汇之处，地理位置优越，商贾云集于此，唐代扬州的城市规模虽小于长安和洛阳，但其繁华富丽的景象是长安与洛阳都要望其项背的，因此有了“扬一益二”的说法。李白对扬州也不陌生。开元十四

暴雨算不可抗力。不可抗力指的是预见不了，还不能克服和避免的客观情况，主要是由自然灾害、政府行为、社会异常事件等等。不可抗力的发展纯属于偶然性，属于是意料之外发生的事情，并不是当事人可以想象出来的事件。

“月亮升起来了”改拟人句：1、月亮羞答答地露出脸，慢慢地升起来了。2、月亮慢慢地爬上了山坡，终于升起来了。3、月亮迈着沉稳的脚步，缓缓地升起来了。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童

“春天来了”改为拟人句：1、春天迈着轻盈的步伐悄悄地来了。2、春姑娘悄悄地走来了，花儿为了迎接她展开了笑脸。3、春姑娘来了，小草穿上了绿色的衣裳，花儿也露出了笑容。更多拟人句：1、春姑娘来了，小草苏醒

一、想象丰富，构思奇诡；二、多种修辞手法的灵活运用；三、长于“以典喻乐”；四、意象的丰富性、奇崛冷艳的特征表现深刻的生命底蕴；五、朦胧凄冷的意境。1、悲冷凄苦的语言。奇特的语言营造悲冷的氛围是李贺诗歌

幻想的意思：虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。出处：齮梦幻想。——清· 袁枚《祭妹文》白话释义：做梦幻想。引证解释：1、不切实际的、不

一、意思不同；二、出处不同；三、侧重点不同；四、含义不同；五、联系不同。理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。"空想"是指对只

虚写的意思是：通过感受，想象，对比，映衬等手法间接渲染，侧面暗示，作用是可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具含蓄之美；实写直接描述事实，正面表现人物，可以给文章增添现实感和逼真感。实写和虚写的区别

Step 1我会给自己编几个比较有“讲头”的故事，然后再去找可以往里面套的话题，做好归类，当然肯定会有一些狗血topic你发现完全用不上任何一个你手上的故事，很正常，那就乖乖再为剩下来的这些量身打造把

比喻茁壮成长的新一代青少年。出自泰戈尔《花的学校》：“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”扩展资料全文共九个自然段，描绘了一

认知能力包括感知觉能力、注意力、记忆力问题解决能力以及推理能力等。认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。儿童的认

成长并不是容易的，可以说这是一条布满荆棘的路，你需要面对曾经的隐痛，而结果也许并不如你想象得那么美好。幼年的心理创伤也许最终都无法化解，但是当你选择了走在这条路上，就意味着你至少是一个勇敢的人，你拥有

教育是国民教育体系的重要组成部分，是社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。为了更好地发展学前教育，我国在幼儿入园、教师培训、园所管理、保教方