然后要在计算机里准备出一个可以用于安装linux分区。如果想把xp彻底删除改成linux的话就装在C盘，否则，想装双系统的话，就要把linux装在其他的分区里。比如要装在D盘，就把D盘的资料都事先拷出来，不然会丢失。
然后就要开始安装了O(∩_∩)O~
首先插入光盘，重启计算机，在进入系统之前按del进入一个叫bios的界面（有的笔记本电脑可能是按F2或者F12什么的），设置让计算机从光盘启动。具体方法：按DEL进BIOS设置，找到First Boot Device ，将其设为CDROM（光驱启动），方法是用键盘方向键盘选定First Boot Device ，用PgUp或PgDn翻页将HDD-O改为CDROM，按ESC，按F10，再按Y，回车，保存退出。设置光盘启动的方法如果不明白可以在到网上搜一搜。
再一次重启，你将会进入安装界面。可能会慢一点，不要着急，毕竟要把信息从光盘闭带读进去呢。很多linux版本一进入就会有很详细的提示步骤，您可以按提示完成安装。比如本人使用ubuntu，安装时每一步显示的都很明白。注意：安装位置应该是您已经选好的硬盘分区。比如刚才选的D盘，就应该在选择安装位置一步选择D盘。不要选默认，否则就可能把其他盘里的东西弄丢了。
安装结束后按提示重启庆仿，拿出光盘。启动时应该就会有菜单选择linux还是windows。进入linux即可。
安装linux之后还有一些需要做的，比如软件安装，界面美化等。如果您是刚刚接触linux则可能会有疑问，可以去ubuntu中文论坛看看。
补充一下，楼上有人说小红帽，那个已经过时了。redhat现在的桌面版是fedora。不过本人还是比较喜欢ubuntu。在就是推荐用光盘安装。一张光盘就好。先装哪个后装哪个也没太大影响。另外如果是新手，可以先在虚拟机装一个试试，不过虚拟机里的系统相当慢的，要有心理准备。下载一个vmware装上就行了，用法很誉态纤简单。
主要是由于软件版本较低，软件在运行时崩溃，以及启册病毒的干扰等引起的WPS表格无法正常使用。
使用杀毒软件（如：金山毒霸、360杀渗码毒、QQ电脑管家等）对电脑悄喊宏上面进行彻底的病毒查杀；
使用WPS自带的修复工具进行修复：
①点击任务栏上面的【开始】，【所有程序】，在“WPS Office”文件夹下面找到【配置工具】；
②点击【开始修复】即可。
重新下载安装WPS软件：
①在网上搜索WPS软件并进行下载；
②重新安装WPS软件。
1. 推荐几款好用的写作软件除了传统的word以外，还有一些比较好的写作软件，下面介绍几种把。
1、小说下载阅读器
目前功能最全，自由度最高的，集写作和阅读于一体的超级软件。它甚至带有音乐播放器，让你在优美的音乐环境中写作（貌似有些无聊）。反正他的功能确实很强大，尤其是故事树（大纲）创作软件，比鸡鸡的好用多了。
2、吉吉
首先，吉吉确实是写作软件，至于为什么有毒就搞不清楚了。它的功能也不少，是专门用来写作的软件。不过怎么看都有些山寨，但是还是山铅值得用来写作的。
3、资料收藏大师
这是一款老式的软件，原本是用来收集网上的各种资料的好东西，像图片啊，附件啊什么的都能整进去。当然，用他来写作肯定也是没有任何问题的。
它最大的优点在于能够建立独立的电子书数据库，也就吧你写的东西进行分类打包，然后通过U盘随意存取开关，这样就能够在电脑A上写作，然后在电脑B上上传了，彻底杜绝了黑客的入侵，这是上面两种软件做不到的。
我非常喜欢这个软件，它唯一的缺点恐怕就是缺少小说写作的相关工具。
个人建议1、3两种软件同时使用。word就别用了，他没有分类和归纳的功能，一旦写了上百万字，你想找某一章节都难。
满意请采纳。
2. 怎么教小学生写作文小学作文入门的金钥匙 语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。
这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。 叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。
好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。
他还指出“实际上写作基于阅读。老师教得好，学生读得好，才写得好。”
因此，不难看出，在语文教学中，既要让学生读书，又要教学生作文。 三年级是学生学写作文的起始阶段，如果正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。
在实际教学中，要做好两个方面的工作。 一、在阅读教学中渗透积累语言的指导 阅读和写作是个互逆的过程。
阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。
因此，“阅读是写作的基础。”基于这一认识，在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。
学生的禅山语言库存量越丰富，思维的领域就越广阔，说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场逗袭好”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。
指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。指导读读写写，三年级语文教材在讲读课文后的练习题中，列出十几个需要掌握的词语，或几个精美的词句，并提出读读写写的要求。
教师应安排时间让学生熟读、抄写，最好能默写下来。摘录在本子里的词句也要求多读熟记。
二、在阅读教学中渗透练习作文的指导 叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”因此，在阅读训练中要渗透作文练习指导。
根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。正如丁有宽老师所说的：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”
在阅读中渗透作文练习指导，可从以下几个方面着手： 1.指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。 例如在教学《参观人民大会堂》一课时，学生在理解“眼花缭乱”一词的意思后，教师做了进一步指导： 师：“我”为什么会看得眼花缭乱呢？ 生：因为柱子上刻满了金花彩画。
生：因为金花彩画的颜色多而美。 生：我觉得不仅仅是颜色多而美，而且金花的形态很多很美，彩画的图案也一定很多很美。
所以“我”会看得眼花缭乱。 师：美丽的金花彩画让“我”感到眼花缭乱，同学们回忆一下，你们有过眼花缭乱的时候吗？ 生：商场里的商品很多，看得我眼花缭乱。
生：每年秋天，金水湖都要举办菊展。美丽的菊花被叔叔、阿姨摆成各种各样的造型，我看得眼花缭乱。
学生之所以能滔滔不绝地说，就是因为教师给学生提供了进行模仿和创造性运用的“例子”，学生有例可仿，加上教师的适当点拨，逐渐克服畏难心理，就能大胆地进行说写练习。三年级语文教材在课后练习题中，安排了用一定词语造句练习，笔者认为，仅仅有这些词语是远远不够的。
教师应该认真挖掘教材中潜藏的训练因素对学生进行大量的训练，当然前提是必须符合三年级学生的认知水平和已具备的生活经验，切忌揠苗助长。 2.指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。
三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。
丁有宽老师认为：三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。这四种结构段在三年级语文教材中都有，教师应有计划地安排学生循序渐进地练习。
（1）连续结构段 是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。《师生情》《大海的歌》《手术台就是阵地》《做风车的故事》《雨中》《飞机遇险的时候》等课文中都有典型的连续结构段，教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上。
3. 介绍比较好写作的辅助软件都有哪些吉吉写作是一款写作必备的辅助软件，她不能为你写出一个字来，但是她能够为你提供一个高效的写作平台，帮助你从一些烦琐的事情中解脱起来，把精力集中在创作上，提高你的写作效率。
吉吉写作是一款免费的绿色软件，整个软件仅仅1M多，下载、安装及移动都十分方便。
除了基本的文字编辑功能外，吉吉写作具有以下一些主要功能：
1. 树状章节目录管理。
2. 自动存盘、自动备份以及手动备份。
3. 资料收集管理。
4. 可视化故事提纲设计。
5. 批量人物起名。
6. 同步字数提示。
7. 同时编辑草稿和正文。
8. 卡片式多文档同时编辑。
更新历史：
V1.0 Beta 6 (2008.5.4)
* 增加了快速编辑资料的功能
* 增加了故事树提示功能
* 修正了删除章节的错误
4. 有哪些帮助写作文的软件没见过这类软件，下面是提高作文水平技巧：
1.细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
2.多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。
阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。
3.常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
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