对于获得知识的理解，墨家认为主要有哪几种途径

墨家认为获得知识的理解有亲知、闻知、说知三种途径。

中国战国时后期墨家对知识的一种分类。他们将知识按其来源分为三类:"知：传受之,闻也。方不(障)，说也。身观焉，亲也"（《经说上》），即亲知、闻知、说知三种知识。他们认为，闻知是得自传授的知识，它又分"亲闻"和"传闻"两种；说知是由推理得来的知识，它不受地域（空间）的限制；亲知是亲身观察所得直接经验的知识。

《经说下》举例解释说，一个人在室外，看见室外的颜色是白的，这是亲知；别人告诉他室内的颜色和室外一样，他听到了，这叫闻知；此人据此推断，认定室内的颜色是白的，这就是说知。后期墨家重视亲知,强调直接知识的作用,同时又注意到亲知、闻知、说知三者的统一，对"知"进行了比较深刻的和全面的概括。

知识获取步骤就是学习的过程。学习的过程:是从点（概念的认识）到线（概念之间联系的认识），从线到网（知识结构的认识），从网到面（知识体系的认识）的过程。点使你认识有明白的感觉；当点变成线的时候，你总会有豁然开朗的感觉；当网到面的时候，你就是高手了。认识是一个逐步深化的过程，而实践则为认识提供反馈，可以让人们对事物的认识更正确深刻。

1、综合性学习

合理运用不同的学习方式，具体分析具体情况。技能知识更具动手性，接触不熟悉的领域可以先咨询专家。进一步的信息可以通过互联网搜索，知识体系主要通过阅读形成。

2、阅读学习

阅读的好处是显而易见的。它比其他方式更简单、更便宜。此外，阅读是高度系统的。如果你随意拿起一本书，作者会系统地告诉你一些事情。这是书籍的固有特征。

3、在校学习

大学培养综合性人才是大多数人获取知识的主要途径。从幼儿园、小学、中学、高中到大学（本科生、硕士、博士），这条道路是开放的，漫长的，实现了无数学生的梦想。如果是这样，这条路应该是学习的首选。

4、实践学习

在做事的时候，学会做事通常是很难的，因为当我们埋头做事时，我们并没有形成一个系统。只有从做事的角度来学习，才能实现持续而系统的成长。

5、向他人学习

善于发现别人的长处，从别人没有的东西中学到很多东西，以及从别人那里看出我们的缺点，弥补它们是很可怕的。如果你知道你是谁，除非你知道你是谁，否则你永远不会输掉你的战斗。

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