研究课题的一般程序

研究课题的一般程序：准备阶段、实施阶段、总结阶段雹差搭。

1、成立课题研究组织，聘请课题研究顾问，召开承担课题研究的负责人会议，培训课题组成员，各分课题学校庆稿确定实验人员，成立课题研究组织，制定实验方案，调查师生信息源拿素养现状，收集源拿实验的相关素材，组织课题组成员及相关教师学习讨论，进行校长培训。

2、围绕进一步营造浓厚风气，以全新的理念从事实验工作，定期对各分课题实施情况进行专题调研，举办信息技术教育实验工作研讨会和交流会，开辟信息技术教育实验论坛专题网站。

3、对各分课题组与实验庆稿效果进庆稿行检测，撰写实验总报告，汇编各分课题优秀论文，汇总各分课题优秀课例和典型个案，汇总优秀课件、学件和电子教材，召开总结表彰会等。

课题研究的假设特征：

1、推测性。任何假设都是对于外界各种现象的猜测，尚未达到确切可靠的认识，因而有待于进一步通过科学研究来检验或证实。

2、科学性。假设不是随意的幻想和毫无根据的空想，而是人们根据已经认识并掌握了的有关科学知庆稿识或经验知识，以一定的确实可靠的关于研究对象的事实材料为基础，并按照科学逻辑的方法推理而成雹差搭。

3、逻辑性。假设不是经验事实的简单堆砌，而是由概念、判断、推理构成的逻辑体系。

4、多样性。即对同一现象及其规律可以做出两种或多种不同的理论假设。所以，假设具有多样性。

、猜笑实验心理学研究的一般程序是什么？

一、确定课题：

进行科学研究必须确定其课题，

而隐兆肆正规的确定课题过程包括选择课题、

确定

实验类型、提出假设三个步骤。

选择课题就是在众多灶轿的研究内容中作出一个选择：

确定实验类型就是明确所要研究的问题属

于何种类型的过程；

提出假设就是讲问题变成可以检验的假设，

以便于进一步转变为可 *** 作

的实验。

二、选择被试：

选择被试是实验研究程序的第二步，

涉及的问题有：

应当使用人类被试还是

非人类被试，被试应当具备哪些机体特征，用哪一种取样方法才能是被试样本代表总体等，

这些问题的解决注意取决于两个因素：课题的性质以及研究结果的概括程度。

三、确定实验控制：

控制是实验的精髓所在，

对实验进行有效的控制的技术甚至已经发展成

一门独立的学科——实验设计。

我们所要做的是从课题确定阶段的资料准备开始，

圈定最可

能影响实验的那一部分变量进行控制。

四、数据整合：

实验的目的就是进行控制条件下的观察，

观察的结果被系统记录下来，

也就

形成通常意义上的数据或资料。

心理学研究所能收集到的资料包括计数资料、

计量资料、

等

级资料、描述性资料

五、撰写研究报告：是心理学研究程序的最终步骤。