护士基本创新思维的程序

护士基本创新思维的程序如下：

知识思维创新：护士长应注意经常性了解护理学科的发展情况，从护理杂志中学习及护理网站上了解，在工作繁忙的情况下，争取每天抽出1小时时间阅览最新杂志，掌握相关的护理新概念、新思想、新方法，特别是注意观看从国外考察回来的一些专家的体会感受，对国外护理杂志能亲自阅读会发现有很多启事，有利于自己知识的更新，才会有思维的更新。

学习思维创新：学习是提高自身素质的一种最佳方法，护士长不仅要注重自身文化素质的学习，同是要注意带动护士学习，就需要学习伍手的创新，由于护士工作是三班倒，很难集中学习，护士长就要掌握好用什么样的方法能让护士学习到东西，又不影响工作，也让护士感受到学习的重要性，那就是护士长学习的思维创新。

护士长可根据科室工作情况、护士的文化水平及专科知识的需求，来制定科室的学习计划，并加以落实，才唤盯能达到目的。

信息思维创新：信息是指经过加工的资料，可以用于指导日常运作和管理。信息是提供思维的一种重要依据,信息的创新在于护士长注意什么是有价值的或无价和橘和值的，分清有价值的才能促进护士长对信息的运用。

狭义的农业技术创新指农业新技术的发明或新技术的研发过程。

广义的农业技术创新是指将农业技术发明应用到农业经济活动中所引发的农业生产要素的重新组合，包括新技术的研究开发、试验推广、生产应用和扩散等一系列涉及科技、组织、商业和金融活动等相互关联的综合过程。即农业技术创新是农业生产者或企业家抓住市场的潜在赢利机会，以获取商业利益为目标，重新组织生产条件和要素，建立起效能更强、效率更高和费用更低的生产经营系统，从而推出新的产品、新的生产(农艺)方法、开辟新的市场、获得新的原材料或半成品供给来源或建立新的农业组织，它是包括科技、组织、商业和金融等一系列活动的综合过程。

中文名

农业技术创新

定义

农业新技术的发明

特点

难度大、周期长、效益高

分类

种质创新、产品创新和方法创新

创新特征创新分类TA说

创新特征

(一)难度大、周期长、效益高[1]

(二)重大农业技术创新经常伴有组织创新[1]

(三)农业技术创新是一个系列过程，由互为联系、互为补充的子系统组成[1]

创新分类

(一)按创新的对象不同可分为种质创新、产品创新和方法创新[1]

种质资源改造、动植物新品种选育等属种质创新。种质资源创新的目的是为农业提供丰富多彩的动植物遗传资源，满足农业生产对植物遗传资源多样性的需要，这为农业技术创新所独有。

栽神悉孝培技术、饲养技术、培肥地力技术、防疫技术、灌溉技术、捕捞技术等属方法创新。方法创新是改进或完善原有技术方法、路线、技巧，使其省工、省时、省力、提高效率。

新化肥、新农药、新农具的研制、推广、应用属产品创新。产品创新的目的是改进或创造某种产品，以利在农业生产活动中应用。

(二)按创新的性质不同，可分为农业硬技术创新、软技术创新和硬软混合技术创新

农业技术创新大部分属硬技术创新，硬技术创新是以生产实物为特征的技术创新或以实物为研究对象的创新。农业生产部门为实物陆掘性资料生产部门，其市场主要在于为人游稿民生活提供衣食来源。因此，追求高质量、大数量、高效益的农产品是农业生产部门的主要目标，农业技术创新主要属此类创新。

农业软技术创新是观念性突破与制度性更改的创新，包括农业宏观战略研究、决策咨询研究、农业经济研究、生产管理研究、区划研究、情报信息研究当中的创新。这些创新内容在农业技术创新中占有相当比重并具有不可忽视的作用。这种创新常常能带来农业效益的迅速增加并引发农业硬技术的创新。 　由于农业的自然与社会属性，硬软混合技术创新也为数不少，重大农业技术创新往往属于这种类型。

(三)按创新的方式不同，可分为突变性创新和渐进性创新

突变性创新是指某一创新使原有技术在某领域和某地区发生革命性变化的创新。

渐进性创新是指日积月累的创新，通常这种创新周期较长，就某一创新过程看，变化不显著，但长期积累后，则出现质的飞跃。农业技术创新中这种渐进性创新较多，农业技术创新、农田培肥技术创新都可划归为此类技术创新。比如在棉花栽培技术上，棉花娴栽技术就是在直播、稀播、地膜覆盖技术之后发展起来的。该项技术创新的实现使棉花提早成熟，增加霜前花，实现上、中、下棉稠哈理分布与全面利用，触实脯花高产。

(四)按技术创新的阶段不同，可分为科研成果创新、开发成果创新和推广应用创新

农业科学研究是农业技术创新的首要步骤，科研成果创新是指以农业科研成果突破为主导因素的技术创新。农业科研成果创新是农业技术创新的核心内容，是农业技术创新的关键，具有重大意义和先进水平的突破性科研成果往往推广迅速，并很快形成巨大效益。

开发成果创新是以开发过程中投人人力物力进而取得突破为特征的技术创新，如一项成果通过中试改造，比研究试验阶段更具实用与优良特性。在开发中，创造了某一技术或产品应用前景更广阔、更先进也可视为开发创新。

(五)按技术创新的动力不同，可分为以经验为基础的创新和以科学理论为依据的创新

以经验为基础的创新，是在总结经验基础上，归纳、总结和试验、研究进而形成的创新。传统农业中这种创新较多，例如20世纪60-70年代我国著名劳模永康在水稻田间管理方面，对单季晚粳稻提出“三黑三黄”看苗珍断、促控结合的水稻高产栽培理论，这种创新途径是某一学科或领域初始阶段常有的。

以科学原理和理论指导下的农业技术创新，能带来重大的技术创新，产生极大的社会经济效益。

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