调查表怎么做 要内容

调查表的做法：
调查表包括工序调查表、不合格项调查表、不合格位置调查表和不合格原因调查表等众多形式。
1、工序调查表与直方图作用相似，取消了直方图的频数、频率分析和制图过程，直接在现场的图表上累计标志，类似于“正”字的分拆填写，较直方图简便易行。

工序分布调查表
2、不合格项调查表主要用于调查已知的不合格项的发生，在事先制作好的图标上填写“正”字进行累积统计。

3、不合格位置调查表用于调查产品经常发生不合格项的位置所在，也采用填写“正”字的方法进行累计。
4、不合格原因调查表主要按 *** 作人员、设备、工具、材料、日期等主要因素进行分析对比，以寻找不合格原因。

统计表制作的原则是科学、规范简明、实用、美观。具体地说，在制作统计表时，应注意以下几个方面的问题。
（1）标题要简明、扼要。每张表都要有号码和标题。标题要能确切地说明资料的时间、空间范围和表中数据的内容，使人一目了然。
（2）表的纵标目与横标目要准确反映变量取值的含义，它们的排列顺序也应具有一定的逻辑结构。一般应将最显著的放在前面，如果强调的是时间，则按时间顺序排列；如果强调的是大小，就按大小顺序排列。当然也可以按照其他顺序排列。
（3）表中的数据资料必须注明计量单位，如频数单位（人数、个数、户数等）和频率单位（百分比等）。如果表中只有一种计量单位（如只有百分比）或以一种计量单位为主要单位，则可将其写在表的右上角，而将次要的计量单位用括号注明。
（4）对于一般频数分布表，则应列出合计栏，以便获得整体情况的资料。
（5）各种表格应以横线为主，斜线、竖线、数之间的横线均可省去。即便需要用竖线的表格，也应是开口式的，即表的左右两端不画竖线。
（6）层次不宜过多。变量较多时，可酌情列数表。
（7）分组要适当。分组不可过细，以免冗繁，而且小格中的频数太少也难以说明问题；分组也不可以过粗，以免有遮盖差别的可能。
（8）小数点、个位数、十位数等应上下对齐，一般应有合计。
（9）给出必要的说明和标注。对表的说明可通过短小标题或标注（加“”号，再在表格下面说明）来实现，但应尽可能避免一些不必要的数、字、符号和注。
（10）说明数据的来源。如果表中的数据是二手数据，一般应注明来源。

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学生姓名 ：  班级日期：  活动目的：  活动地点：  总结：  社区评价：

社会实践调查报告的标准格式：

题目 应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题题目应能概括全篇,

前言(背景和目的) 主要包括研究背景和目的 背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结 调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注

方法 详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当这部分一般包括以下几方面: 地点 时间 调查对象 调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计 调查方法:定性,定量 质量控制

结果与讨论 结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写 结果和讨论分几节来完成一般采用描述,分析,讨论来写 描述: 描述事情的发生发展过程, 描述调查人群的人口社会学特征, 描述调查事物的特征 对比: 历史对比 他人研究对比 本调查中不同特征人群对比 推断: 在对比的基础上进行统计推断 (前提条件:调查样本具有代表性) 讨论:反映作者学术思想的深度和广度要紧紧围绕结果,以及可能有争议的主要问题进行讨论 讨论时应注意以下几点: 把调查结果上升到理论,去粗取精,去伪存真,由表及里,揭示内在联系 与他人结果相矛盾的地方,讨论发生的原因和理论依据 要有自己的看法和见解,论点明确

结论与建议 结论 用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容 文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文章的主要目的和结果 建议 为政府决策提出科学建议 进一步深入研究提出建议

参考文献 列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据 具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式

附录 在论文中只有局部使用或完全没有使用,但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料,数据,如调查问卷,访谈提纲,复杂的公式推导,计算程序,各类统计表,统计图等都可以放在附录中,有利于说明和理解调查报告,又可提供有用的科学信息

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在综合实践活动的过程中，往往需要通过调查来获取信息，因此教师本人掌握调查表的制作、指导学生了解调查表的特点，掌握制作调查表的方法就显得尤为必要。（一）调查表的基本特点1、调查范围较广，调查对象多是某一教育群体或者某一地区教育现状。2、偏重于事实资料的搜集，包括某教育群体的概况、发展现状等基本数据资料。3、由被调查群体有关承办人依据实际情况填写，具有可靠性。4、调查表简明，便于统计。(二)调查表的种类及基本格式调查表可分为单一表和一览表两种，将研究对象按一个标志分类的调查表称为单一表(单项表)，按两个以上标志分类的调查统计表为一览表(多项表)。调查表格式多样，总的要求是，方便适用，项目内容要具体、确定，形式要整齐划一，经济美观。组成调查表表格的基本要素是，1、总标题。总标题是对本表基本内容所作的简要的概括说明。2、横行与横标目，纵栏与纵标目。分别写在表的上方和左方，说明调查表所要研究的问题各具体组成部分的内容。3、数字资料。4、表尾。5、附录，填表说明，数字资料的来源，特殊项的注释等。如说明，事业费栏中，"地方投资"指市县财政拨款，基建投资栏中"地方投贫"指地区拨款。(三)调查表的编制比如，对中国师范教育现状与发展趋势的研究。要对中国师范教育发展现状有全局把握，那么就要搜集以下几方面的基本数字资料。(l)中国师范教育发展的现有规模(包括高等师范教育与中等师范教育)；(2)师范教育的发展与我国经济发展的关系;(3)师范教育的教职工队伍基本情况;(4)师范教育课程设置与分科教师队伍现状;(5)师范教育招生与毕业生分配情况；(6)师范教育的经费来源及经费内部构成情况等。为了从动态发展上把握问题的基本脉络，以及对未来发展趋势进行预测，一般应统计近五年各方面内容的有关数据。因此，用于教育研究的调查表格，往往是由一系列表格组成。这种全局整体的设计，从根本上决定了调查表格的质量和效果。2、要对每一基本方面项目的具体内容有准确的把握，客观地反映事物的全貌及蕴含的特性，并便于分析和对比。要了解各级各类学校教育发展的规模，就必然涉及学校数、学生数、教师数、班级数等。学生数又具体包括入学人数、在校生数、毕业人数、男女生人数、少数民族学生数等。关于教师队伍状况，则包括年龄、性别结构、学历结构、职称结构、教育教学水平、工作年限、学科分布等。至于教育经费问题，本身又是一个较复杂系统。主要包括:(1)教育投资的主要来源，如国家投资、地方投资、群众集资、学校自筹及学杂费收入等。(2)教育经费内部构成，有工资、行政管理费、教学费、科研费、助学金、设备购置费、修缮费、离退休金、职工福利费等。(3)教育投资的分配和使用，分力教育事业费部分和教育基建费部分。(四)编制表格的基本要求1、表的标题应简明醒目。2、表的大小必须能容纳所有有关研究主题的调查项目，便于携带保管。3、表中各项目排列应有系统，简明清晰。4、为防止答案有误，宜有相互参证的项目。比如入学率项，可设"适龄儿童数"，"入学儿童数"。5、表尾应注明调查单泣，调查员或填表人姓名，填表日期。6、表内数字的上下位置要对齐，如有相同数字仍须全部写出，不得填"同上"字样。

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