如何看待在图书馆、教室等公共场所“占座”的行为。

占座是指在公共场所或者集体活动中，一个人占用一个或多个座位，却未真正使用，导致其他人无法使用的现象。这种行为有时会引起不满和冲突，因为它侵犯了其他人的权利和公平性，同时也表现出一种不负责任的态度。本文将从道德、法律和实际情况等多个方面探讨占座行为，并提出应对这种行为的建议。

首先，从道德角度看，占座行为是不道德的。我们在公共场所使用座位时，应该遵守一定的规则和约定，保证资源的公平利用。占座行为不仅破坏了这种约定，还表现出一种自私和不公平的态度。同时，占座行为也会给其他人带来不必要的麻烦和困扰，比如造成人员拥挤、时间浪费等问题。因此，我们应该尊重公共资源和他人权益，不进行占座行为。

其次，从法律角度看，占座行为也是不合法的。我国《治安管理处罚法》第三十三条规定：“在公共场所强行占用座位、扰乱公共场所秩序的，由公安机关责令停止，并可以处警告或者二十元以下罚款。”可以看出，占座行为会受到惩罚和处罚，因为它侵犯了公共秩序和规则。此外，一些场所也会有相应的规定和管理措施，比如**院、火车站等，对于占座行为也会采取一定的管理和惩罚措施。因此，我们要时刻遵守公共场所的规定和法律法规，不进行占座行为。

最后，从实际情况看，占座行为也有时是难以避免的。比如，在一些拥挤的场所，座位数量有限，人员众多，可能会出现抢座的现象。此时，我们可以采取以下措施来应对：

提前到场。如果我们预计到场的时间较早，可以提前到场，占领座位，避免抢座的情况。

寻找其他座位。如果遇到占座的情况，我们可以寻找其他的座位，避免与占座者产生冲突。

向管理人员求助。如果遇到无法解决的占座问题，我们可以向场馆或活动现场的管理人员求助，让他们来处理。

文明理性表达。如果我们遇到占座的情况，可以以礼貌和理性的态度向占座者表达自己的需求，要求他们让座，避免产生冲突。

综上所述，占座行为是不道德和不合法的，我们应该尊重公共资源和他人权益，遵守公共场所的规定和法律法规，不进行占座行为。当遇到占座的情况时，我们可以采取一些措施来应对，如提前到场、寻找其他座位、向管理人员求助或文明理性表达。通过这些措施，我们可以避免不必要的冲突和麻烦，保持公共场所的秩序和和谐。

如何彻底杜绝占座现象

1、全方位照顾，加大课堂音响声音，确保最后排能听清楚，更多地设置电子屏幕，充分考虑后排座位的需求利，让后排也能听得到、看得见，不影响听课。

2、禁止占座，出台相关规定，占座一律无效，按先来后到，有秩序地进入教室。

一、占座形式多种多样

学生们都知道，进课堂、自习室、阅读室甚至饭堂，都需要提前到达才会有座位，否则，你要是想得到前4排的好座位，就必须要占座，这已经成为常态。

进餐厅的问题确实可以解决，人走了以后，就会腾出空座位。然而，进课堂就不那么容易了，好一点的座位是固定的，就那么几张课桌，如果不提前占位，只能坐在后面，听课的效果会大打折扣。

因此，便会出现如上图那样的占座现象，学生们只能如此，别无他法。占座的物品五花八门，让人哭笑不得，水杯、眼镜是常有的事，甚至有人把枕头都放在了桌子上。

二、占座行为备受指责，也有积极的一面

一般情况下，占座的人都是前一天晚上，把自己的物品摆放在想坐的位置上，第二天8点上课就不用提前排队了。这样一来，却害苦了7点就排队进教室准备上课的学生，而占好桌位的人，却可以等到将近8点钟的时候，优先自得、不慌不忙地坐到早已占好的位置上。

不管怎么说，占座儿行为损害了一批遵守时间、按时上课的优秀学生的利益，显然有失公平。这种占座行为，表面看起来是占座、为了学习，其实，反映了部分大学生自私自利、公德缺失的行为。

大学生所有社团活动如果想要占用无课教师，是需要通过那座教学楼楼管的审批的。如果他们属于未审批占用的，你就可以去楼管办公室找楼管投诉，或者找社团总负责老师说明情况。如果他们是审批通过占用的，那你可以到教室说 你们老师调课了，这个教室你们已经占用了，以宣示主权。

如果单纯的觉得她们烦，我觉得大可不必，毕竟每个大学生的大学生活都是大不相同的，如果想要认真学习，还是早起去图书馆学习吧。

加油，愿你所努力的都能获得成功！

一、会议室责任到人，负责人要负责包干会议室的电、门、窗及物品。及时关好灯、门、窗等。

二、责任人需清点会议室的物品并列成表格，如丢失物品，及时上报，查明原因，视情节处理。

三、使用人提前到会议室管理人员处领取钥匙，填写使用记录，用后及时归还钥匙。

四、保持会议室的环境卫生，活动后使用人自觉将物品摆放整齐，做好会议室的清洁工作。

医务室管理制度

一、保管好幼儿和成人药品，注意药品变质和失效期。

二、做好医疗器械的消毒工作。

三、付出药品要认真核对。

四、严格遵守无菌 *** 作规程。

五、严格掌握预防接种禁忌症和药物过敏史。

六、保管好剧毒、易燃物品；杀虫剂与食用药严格分开；毒鼠药放在安全可靠的地方。

七、严禁无关人员进入医务室。

幼儿园图书室使用制度

一、爱护图书，不准乱撕乱画，不准将图书带出阅览室。

二、不要在室内大声喧哗、唱歌、吹口哨和乱跑乱跳。

三、不要在墙上、桌上乱写乱画乱贴。

四、不准将废物、纸张等扔入水池、便池内，用后随手关闭水龙头。

五、不准随便动用消防设备和电源等。

六、爱护公共物品和设备，损坏要赔偿。

七、教师组织幼儿阅读后，要将图书整理好，并填好阅览室使用记录表。

八、教师所借图书必须按期归还，期刊只供室内阅览，不外借。

九、图书管-理-员要随时清点图书，及时修补图书。

幼儿园多媒体教室使用制度

一、多媒体教室由专人负责日常管理、设备维修及使用人员的技术培训工作。

二、需要使用多媒体教室的教师，必须事先向管理人员提出申请，经同意后，由管-理-员统一安排使用。

三、使用多媒体教室的老师需事先接受 *** 作培训并严格按多媒体系统 *** 作规程 *** 作，以确保系统正常进行。严禁无关人员随意摆弄系统设备。

四、开始使用前，使用人员应认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，应立即与管理人员联系，不得强制使用。

五、使用时，严格按规程 *** 作，时刻注意系统设备的运转情况，一旦发现设备异常，应立即报告管理人员，并详细说明出现故障的原因，因使用不当造成多媒体教学设备损坏的，按幼儿园损坏仪器赔偿的有关规定处理。

六、未经同意，不得擅自修改系统环境及相关参数，不得擅自改动系统设备的连接线，不准擅自移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出室外使用，安装课件、应用程序时，应严格采取预防病毒措施。

七、使用结束，应按规定程序关闭系统设备及电源，整理好仪器设备，认真填写《多媒体教室使用记录》，及时锁好门窗，做好安全防范工作。

八、教师与幼儿进入多媒体教室应保持室内安静整洁，营造良好的教学环境。

九、未经同意，不得擅自带CD碟片在多媒体平台上播放。

幼儿园综合活动室使用制度

一、综合活动室由专人安排日常使用、卫生扫除、设备维修以及维护工作。

二、进入活动室活动应爱护室内各设施设备，要求幼儿在地毯上活动时自觉脱鞋，不得损坏或随意搬动室内设备。

三、进入活动室活动不得乱扔垃圾，不得在室内吃东西，不能大声喧哗，应保持良好的室内环境。

四、活动结束后自觉整理室内各项设备，使其保持原样，自觉整理好室内卫生，关好门窗和电源，保证安全。

班级工作管理制度

1、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

2、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

3、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。

4、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

5、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。

6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。。

8、严把消毒关，有消毒记录。无传染病流行。

9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。户外活动时。应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。

10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

11、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

12、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录， 重点幼儿还应进行家访。

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