范德堡大学计算机科学怎么样？美国西北大学整合营销传播硕士学什么?

范德堡大学计算机科学如何？

学位课程内容灵便：计算机科学单位给予计算机科学的肯定大学本科学位，在研究生阶段，给予硕士和博士学位，计算机科学学位课程内容。本科和研究生课程内容逐步完善，以适应社会各界迅猛发展，全部计算机科学系普遍使用交叉学科的课堂教学和研究思路，以加强思想沟通交流。

师资力量一绝：老师是分别领域内的著名管理者、优秀的老师和敬业老师，专注于我们自己的文化教育、研究与多元性优异的价值观。排名前列：范德堡大学计算机科学在近日的2023usnews全美最佳计算机学院中位居美国计算机科学top50，于第46位置。

计算机科学毕业生可能学习到怎么样的能力？

剖析繁杂的计算难题并运用计算设计原理别的有关课程来决定解决方案；设计方案、执行和评定根据计算的解决方案，以适应程序流程课程环境下的一组给出计算规定；在各种类型的环境里开展有效的沟通能力；

意识到职业责任，并依据法律和道德标准在计算在实践中作出明智的选择分辨；作为一个团队队员或管理者高效地充分发挥，从业合适此项目纪律的主题活动；运用计算机科学理论与开发软件基本来造成根据计算的解决方案。

美国西北大学整合营销传播硕士学哪些?

美国西北大学品牌整合营销总时间约15个月，设立在梅迪尔新闻报道&新闻媒体&品牌整合营销学校，而且伴随着发展与应聘求职市场的需求，从一开始的无细分化方位到现在基本划分成3一个大方向，各是顾客了解与分析客户资料、信息及具体内容(包括品牌策略和战略传播)及新闻媒体传播渠道导量。

此项目为STEM新项目，换句话说，学生毕业后会获得额外OPT增加以作为找好工作。在主干课程层面，主要包含消费者调研、会计、IMC发展战略全过程、网络营销科学研究、营销战略等行业课程内容，依据申请人挑选具体的不同的方向，实际课程内容又有着不同的偏重于。

新项目分成5个季：

第一季主要运用于攻读核心基础课程内容，能够引导学生创建过硬的有关品牌整合营销和客户接受的定义

第二季通常是深度神经网络，引导学生获取到自己喜欢而且适合自己职业发展规划的路线

第三季是进一步更新学习培训，通常是学习怎么实行营销传播对策以达到目标√第四季便是沉浸式体验运用学习培训，主要通过在一家顶尖企业现场工作，把你放前三个季度学到的东西运用到实际 *** 作中

最后一季可能通过举办额外选修课程，进一步打磨抛光和优化学生们的专业技能，得到毕业之后加入公司所需要的自信心，并执行和领导高效的品牌整合营销个人行为。

西北大学是全美国第一个成立整合营销研究中心的大学，其整合营销传播硕士由著名的Kellogg商学院和Medill新闻学院合办，设置于Medill新闻学院里面，为期15个月，分为5个学期（Quarter）。整合营销研究中心教授包括广告、营销、公关等多个行业、多家跨国公司，如DDB/奥美广告、宝乔、IBM等等的具有至少十年从业经验的，且在学术领域也颇有建树的资深业内人士。项目致力于培养学生在市场沟通中的洞悉力以及对消费者的心理洞察，教授学生如何利用效率技巧与网络技能去探求消费者需要的倾向性。

申请硬件要求：官方往年录取数据参考GMAT平均732；没有GPA和语言的最低要求，建议：GPA3.5+，TOEFL106+。对申请者的专业背景和工作经验没有硬性要求，但学校鼓励具备2年全职或者相关市场领域工作经验的申请者申请。国际学生的招生比较严格，比例一般在 20%左右，申请难度较大。项目强调交流、数理、评判和分析思考能力，偏好多才多艺、有较强战略分析以及创新力的学生，比较倾向于发表过论文等在市场方面研究背景比较丰富的学生和具备丰富工作经验的申请者。国际学生面试时的口语写作能力、申请文书和托福成绩在申请中尤为重要。

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整合营销传播

1，整合营销传播的产生的背景：

（1）企业竞争愈演愈烈，为了追赶并超越对手，传播量的扩大、质的提高、密度的增强都成为管理者亟待解决的问题。这时企业传播的特点是整合各要素以扩展其关系领域。

（2）对以广告为主的企业传播及其管理的要求日益严格，把各自分散开展的企业传播活动战略性的连接起来已成为迫切的需求，这就构成了在可能的限度内进行整合的具体传播策略——整合营销传播战略的基础

2、整合传播不仅包括广告和促销，还包括面向企业外部，以企业广告、公共关系、企业宣传活动等为主要内容的对外企业传播，以及面向企业组织内部以提高组织成员士气、归属意识为目的的对内企业传播。

它反应出企业经营的整体水平，即企业面向内外部开展的有形态的传播的整体化，也可称为整合营销传播（Integrated Marketing Communications,IMC）。

3、整合营销传播的概念

（1）美国广告公司协会（着重于促销组合的角度）：整合营销传播是一个营销传播计划概念，要求充分认识用来制定综合计划时所使用的各种带来附加值的传播手段——如普通广告、直接反映广告、销售促进和公共关系——并将之结合，提供具有良好清晰度、连贯性的信息，使传播影响力最大化

（2）美国伦奇·希姆普教授（强调了对传播受众的重视）：整合营销传播是制定并执行针对顾客或与未来顾客的各种说服性传播计划的过程

（3）美国学者舒尔茨、唐列巴姆和劳特鲍恩：整合营销传播是一种看待事物的新方式，而过去我们只看到其中的各个部分，它是重新编排的信息传播，使它看起来更符合消费者看待信息传播的方式，像一股无法辨别的源泉流出的信息流

（4）托马斯·罗索和罗纳德·莱恩：整合营销传播是指将所有传达给消费者的信息以有利于品牌的形式呈现，对每一条信息都应使之整体化和相互呼应，以支持其他关于品牌的信息或印象

（5）汤姆·邓肯（引入关系利益人的概念）：整合营销传播是指企业或品牌通过发展与协调战略传播活动，使自己借助各种媒介或其他接触方式与员工、顾客、投资者、普通公众等关系利益人建立建设性的关系，从而建立和加强他们之间的互动关系的过程

（6）整合营销传播理论的先驱，全球第一本整合营销传播专著的第一作者唐·舒尔茨教授：    整合营销传播是一个业务战略过程，是指制定、优化、执行并评价协调的、可测度的、有说服力的传播计划，这些活动的受众包括消费者、顾客、潜在顾客、内部和外部受众及其他目标。  这一定义与其他定义不同之处在于：将重点放在商业过程上

4、整合营销传播的发展阶段

（1）孕育阶段：20世纪80年代以前

①营销理论中的4P：杰罗姆·麦卡锡提出著名的“4P”组合，即产品product、价格price、渠道place、促销promotion。4P理论最有价值的地方在于它把营销简化并便于记忆和传播.后有学者增加人people包装,packaging,公共关系public relations,政治politics。战略计划中的4P：科特勒提出研究probing划分partitioning优先prioritizing定位positioning。

②定位理论：定位理论不仅以更大的创意提供了新的思路和方法，而且成为整个营销活动的战略制高点，是决定诸多策略的出发点和依据。

（2）产生阶段：20世纪80年代

①美国西北大学梅蒂学院首次对整合营销传播进行定义

②这一时期整合营销传播最基本的目标是制定通过统一的架构来协调传播计划，从而使组织达到“一种形象，一个声音”的效果

③本时期整合的另一个特点是跨职能，其潜在目标是获得更高的能力

④理论研究重点在于对这一理论进行描述和定义，并把整合营销传播放在企业营销战术的角度上去研究，研究的出发点仍然是站在企业的角度上来

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