大学里计算机专业都学些什么

软件工程专业：

主修课程：该专业除了学习公共基础课外，还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代 *** 作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程，根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。

网络工程专业：

1、公共基础课程： 主要包括高等数学、大学物理、英语、体育、政治理论、计算机文化基础、C语言 等课程。

2、专业基础课程： 线性代数、概率论、电路分析基础、电子电路基础、数字电路基础、电子线路CAD 、电子技术实验、电子技术课题设计、离散数学、汇编语言程序设计、计算机组成原理与系统结构、单片机原理、接口技术、 *** 作系统原理、数据结构、面向对象程序设计、计算机网络、现代通信技术、数据库系统原理、计算机图形学、编译原理、科技英语等。

3、专业课程： 网络设备、综合布线技术、网络的组建与设计、计算机安全技术等课程 。

4、专业限选课： lotus、Java程序设计、网页制作技术、VB程序设计等课程。

5、实践类课程： 重点应包括每年的一次的教学实践和最后的毕业设计。

计算机科学与技术专业：

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、 *** 作系统、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析等。

计算机信息管理专业：

企业管理概论、高级语言程序设计、数据库及其应用、面向对象程序设计、基础会计学、计算机原理、

电子商务与电子政务、计算机网络技术、管理信息系统； 管理经济学、运筹学基础、 *** 作系统概论、数据结构导论、数据库系统原理、信息系统开发与管理、C++程序设计、软件开发工具、计算机网络原理、信息资源管理、网络经济与企业管理等

电子工程专业：

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；

2掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；

3掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；

4了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

5了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。

6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术

主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等

电子商务专业：

主要课程：计算机网络原理、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页配色、网页设计、Web标准与网站重构、FlashAction Script动画设计、UI设计、Aspnet电子商务网站建设、电子商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务物流管理、电子商务专业英语、新闻采集、写作和编辑的基本技能。

计算机应用专业：

专业核心课程

1、Vf数据库应用

主要讲授数据库的基本原理，数据库系统的组成；关系型数据库的特点、基本运算、数据组成；以Visual Foxpro为实例，学习数据库的设计和开发，掌握数据库的应用。

2、VBNET程序设计

本课程主要讲授VBNET程序设计语言的集成开发环境、程序设计基础、窗体和基本输出输入、常用控件、工程和程序管理、应用程序的结构、菜单程序设计、窗体设计和文件处理等。

3、JAVA程序设计

本课程主要讲授Java的语言规范、Java的编程技术及应用，主要内容有：Java基础、流程控制、方法、数组、面向对象程序设计基础、线程、图形用户界面设计等，使学生掌握用Java进行面向对象程序设计的基本方法。

4、网页制作

本课程主要讲授网站的设计、编辑、修改、上传，主要应用DreamweaverMX2004及FireworksMX2004。其中DreamweaverMX2004是网页编辑软件，讲授其表格、框架、层等布局工具及超链接、CSS样式等相关知识， Fireworks是图形/图像处理软件，主要讲授静态的制作、处理及简单动态的制作。

5、FLASH动画制作

主要讲授网页动画设计软件Flash的使用方法，使学生掌握这一交互式动画设计工具，并能够利用它将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。

不涉及物理。

主要课程：

摄影摄像技术、艺术设计基础、数字媒体技术概论、程序设计基础、数据库设计、网页设计与制作、交互式多媒体网站开发、数字信号处理、数据结构、算法设计与分析、面向对象程序设计(java)、计算机图形图像处理、人机交互技术、多媒体数据库、动画设计与制作、3D造型、电视节目编导与制作、音视频信息处理、特效制作与非线性编辑等。

扩展资料

培养目标：

本专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。

毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。

培养规格：

要求学生通过四年的系统学习能够做到：

（1）掌握扎实的计算机基础理论和基本技能；

（2）接受数字媒体软件开发的良好训练；

（3）具有独立工作和从事数字媒体设计和应用开发的能力。

参考资料来源：百度百科-数字媒体技术专业

一、专业不同

1、数字媒体技术专业

数字媒体技术是一种开放式的平台，主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术，是主要针对游戏开发、网站美工和创意设计类工作设计的专业。

2、数字媒体艺术专业

数字媒体艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了“科学、艺术和人文”的理念。这一术语中的数字反映其科技基础，媒体强调其立足于传媒行业，艺术则明确其所针对的是艺术作品创作和数字产品的艺术设计等应用领域。

二、专业背景不同

1、数字媒体技术专业

2001年3月11日，北京IBM公司发布了最新解决方案--“数字媒体工厂”，用来帮助各个行业企业管理、存储、保护和分发数字视频、音频和图像等多种数字内容。

IBM公司全球数字媒体副总裁JorgenRoqvist先生、IBM数字媒体亚太区资深顾问TimothyO'Brien先生和IBM工商企业部大中华区总经理郑小聪先生等IBM高层领导出席了此次发布会，阐述了IBM公司的数字媒体战略。

2、数字媒体艺术专业

数字媒体艺术专业培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。

学生主要学习计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，能熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术鉴赏能力和一定的美术设计能力。

三、主要课程不同

1、数字媒体技术专业

摄影摄像技术、艺术设计基础、数字媒体技术概论、程序设计基础、数据库设计、网页设计与制作、交互式多媒体网站开发、数字信号处理、数据结构、算法设计与分析、面向对象程序设计、人机交互技术、多媒体数据库、动画设计与制作、音视频信息处理、特效制作与非线性编辑等。

2、数字媒体艺术专业

计算机技术基础、通信技术基础、数字信号处理技术、计算机网络、数字图像处理、网页设计、多媒体信息处理与传输、交流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、视频特技与非线性编辑、虚拟现实、艺术设计概论、设计美学等。

扩展资料

数字媒体技术专业研究内容：

以数字媒体、网络技术与文化产业相融合而产生的数字媒体产业，正在世界各地高速成长。数字媒体产业的迅猛发展，得益于数字媒体技术不断突破产生的引领和支持。数字媒体技术是融合了数字信息处理技术、计算机技术、数字通信和网络技术等的交叉学科和技术领域。

数字媒体技术是通过现代计算和通信手段，综合处理文字、声音、图形、图像等信息，使抽象的信息变成可感知、可管理和可交互的一种技术。

数字媒体技术主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统。

数字媒体技术是包括计算机技术、通信技术和信息处理技术等各类信息技术的综合应用技术，其所涉及的关键技术及内容主要包括数字信息的获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理技术、数字传播技术、数字信息管理与安全等。

参考资料来源：百度百科-数字媒体技术

参考资料来源：百度百科-数字媒体艺术专业

专升本快速报名和免费咨询：>

我是学这个专业的，怎么说呢？其实这个专业主要是偏向软件方面的。

专业培养目标：

创新型,复合型人才

基础扎实(面向系统),知识面宽(软硬兼施),适应发展

具有分析问题,解决问题能力和创新能力

知识,能力,素质共同提高

"通才"(可从事研究,教学,开发和管理工作)

专业培养方案

加强理论,增强和增加数学类课程

面向系统,软硬并重

兼顾应用,增加设计类课程

根据特色,加强网络类课程

根据发展,增强前沿类课程

知识,能力与素质

较好的数学基础知识

系统地掌握计算机科学技术专业基本理论,基本知识和基本技能与方法

了解计算机科学技术学科的理论前沿,应用背景和发展方向

知识,能力与素质

应用数学解决问题的能力

一定的计算思维能力

算法设计与分析能力和程序设计能力

计算机系统的认知,分析,设计和应用的能力

外语应用能力,能熟练阅读专业科技文献资料

知识,能力与素质

主动学习,概括总结和信息获取能力

团队合作能力

良好的文字和口头表达能力

强烈的创新意识,良好的创新思维能力

知识,能力与素质

思想道德素质

文化素质

心理素质

身体素质

课程体系设计原则

面向系统,兼顾应用

加强"计算机科学"基础

硬件,软件,理论,实践四条线贯彻始终

本硕课程体系贯通与共享

具有适应性

课程体系结构

电路与信号处理基础

程序设计与数据结构基础

离散数学基础

大类学科主干

微机与接口技术

*** 作系统

数据库原理

计算机网络

专业主干

计算机组织与结构

政治德育文化素质课

大学英语课

数学类课

物理<>课

通识基础

软件工程

编译原理

数学类和物理<>课程

作用

提供科学思维训练

作为计算机学科基础

数学---计算的本质与数学相关

物理<>---电子线路技术

数学类课程

高等数学(数学分析) 几何与代数

概率论与数理统计 数学建模与数学实验

专业课程群

八个课程群

计算机科学理论

计算机硬件

软件基础

软件技术

计算机网络

数据库

人工智能

图形图像处理

计算机科学理论课程群

离散数学

可计算性理论

组合数学

运筹学

模糊数学

计算机硬件课程群

模拟与数字逻辑电路

计算机组织与结构

微型机系统与接口技术

计算机系统结构

单片机原理及应用

硬件相关实验,实践

数字电路实验 ,硬件实验

计算机系统综合课程设计

软件基础课程群

程序设计基础及语言

数据结构

编译原理

*** 作系统

程序设计语言原理

高级数据结构

软件基础相关课程设计

程序设计语言课程设计

编译原理, *** 作系统课程设计

软件技术课程群

软件工程

软件体系结构

软件测试

软件技术相关课程设计

软件实践

计算机网络课程群

计算机网络概论

信息及网络安全

TCP/IP协议

分布式系统设计

数据库课程群

数据库系统原理

MIS与数据库设计

Web技术及其应用

人工智能课程群

人工智能

Agent技术及其应用

模式识别

图形图像处理课程群

多媒体技术

计算机图形学

跨学科课程

自动控制原理

通信原理

本科教学与研究生教学的衔接模式

高年级专业课,特别是专业选修课与研究生课程贯通,知识点协调

相似课程,本科偏重基本概念,研究生课程偏重原理方法与最新发展前沿

高级数据结构—算法设计与分析

计算机网络概论—网络体系结构,局域网与分布式处理,网络安全

软件工程导论—软件开发技术

计算机体系结构—高级计算机体系结构

鼓励高年级学生,特别是优秀生,选修研究生课程

双语教学

通过软件学院的双语教学课程建设推动计算机系的双语教学

双语教学计划:

数据结构:已通过调整任课教师落实重新使用英文原版教材和英文课件<>计划

*** 作系统:已使用原版教材

软件工程:已使用原版教材

编译原理:已做计划

Java程序设计:一直使用原版教材

人工智能:已使用原版教材,编写了相应英文课件<>

实践教学环节

语言课程设计

数据结构课程实验

软件实践(Java)

编译课程设计

*** 作系统课程设计

软件工程课程实验

毕业设计

数据库课程实验

科研实践

实践教学环节

数字逻辑电路实验

硬件实验

计算机系统综合课程设计

毕业设计

微型机与接口技术课程实验

科研实践

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