什么专升本网课软件好用

学习类软件市场上参差不齐，主要以其他省份占多数，众所周知，专升本政策每个省份都是不一样的，术业有专攻，不是做的越多品质越好的。选多不如选对。在目前的用户需求下，手机里越来越多的APP不断的消耗着手机内存，因此用户在使用过程中极其不方便，随着互联网技术的革新，微信小程序凭借不需要下载，使用方便的特点越来越受到广大用户的喜爱。接下来，小编就给我们云南专升本的备考学生推荐一款专为云南专升本学生量身打造的微信小程序免费刷题软件！

它的全名叫----《云南志在专升本网校》

云南志在专升本小程序是由云南志在教育集团为在校升本大学生量身打造的一款基于微信平台，更方便，不用下载，随时随地学习的备考软件，是云南升本学子自己的在线学习平台。教学研究团队依托线下丰富教学经验，打造云南省最专业、最全面的线上课程体系，升本辅导，倾情推荐，只为同学们成功上岸！

以下是它的功能介绍，供大家查阅！如果觉得适合自己只需要微信下拉搜索名称即可找到哦。

首页

首页映入眼帘的是我们的督学打卡功能，通过日历的展示提供学生在网校的学习过程中以学习后发布打卡动态为主要督学方式，在打卡的过程中网校会设置打卡周期，坚持到固定时间即可获得平台提供的礼物或奖励，对于一些自制力较弱的同学无疑是非常实用的功能了哦！

再下来是我们的考试时间倒计时，值得一提的是考试倒计时功能并不像其他软件一样只能给到大三学生一个倒计时，而是可以根据每一个阶段使用户学生输入的年级来对个人进行精准的时间推送！

在专升本备考过程中，很多同学最怕的对英语的学习，而害怕的根本原因在于同学们的单词量薄弱，作为一门世界通用的语言来讲，英语和汉语一样，需要大量的单词和词汇进行累计，而每年放弃英语的备考学生非常的多，这也就导致了云南专升本英语的平均分在60分左右，能够考到90分即算作高分。因此网校特意为同学们研发了背单词的功能，学生可以自行设定任务指标，完成任务后也会有平台奖励

同样的，在下方的每日一练、章节练习、模拟考试则为同学们提供了考试各科目的大量免费题库，并会在固定时间进行更新，为一部分缺乏练习，有找不到适用题库的同学提供了做题的保障

而学习任务则增加了同学们在使用平台过程中的互动性，通过完成平台公布的任务获取学习资料和奖励

百科

百科页面则为专升本备考学生提供了资料查询、专升本政策等实用内容，在这里同学们可以通过查专业功能根据自己就读的专科学校和所学专业找到自己可以考试的类别及对应类别可以报考的本科院校和专业；在查院校功能里面有全省共32个招收专升本考生的本科院校，同学们可以方便的查询到任意一所学校的介绍及往年的录取情况、招生情况、分数线等；使用找资讯功能，同学们可以方便快捷 的查询到关于专升本的任意招考文件、招考信息、注意事项等；查志愿功能则为云南考生量身打造了一个可以进行志愿填报数据分析预测的功能，历年专升本考生在填报志愿时都很困难，对相关政策了解不够，对平行志愿规则认识不足，有了志愿填报功能后，学生可以很容易的解决填报难题。

课程中心

学习中心为专升本备考学生提供了备考过程中需要的课程、题库，全省共24个考试类别在这里都可以找到相应的课程。云南专升本考试线上产品研发中心融合线下多年专升本实战教学经验，研发出一套涵盖入门-基础-刷题-提高-强化-冲刺-考取七个阶段的线上授课体系，照顾和满足考生各个阶段的复习，并确保无论何时备考，都能找到适合自己学习的课程。只做适合云南专升本学子的课程，分公共课和专业课，我们更专业！

三大课程形式

1、高清录播课：高清录播视频课程，随时随地可反复观看和学习；

2、在线直播课：在线直播与老师实时互动；视频提供回放，错过时间可随时补习；

3、一对一模式：定制属于你的个性化课程与服务，因材施教效果更好；

在线考试系统

全部试题在线练习，仿真考场模拟倒计时，更有错题集，随时查看复习易错点和薄弱点；支持每日一练、阶段测试、全省模考在线考试，智能批改形成个人学习报告，科学指导复习更高效。

升本圈子

都说在拼搏道路上最重要的是找到一群志同道合的朋友，升本圈子集合了云南省各院校需要专升本的同学，通过打卡动态既实现了相互监督，也为大家促进大家相互学习，有一个宜学的氛围提供了保障；而圈子中的答疑则为同学们创造了一个提问、解答的场所，点击头像可以进入用户主页，可查看对方学习进度和学习动态，并可以加对方好友沟通学习！两大版块将来自各地的同学们紧紧联系在一起，共同监督，相约上岸！

我的页面

我的页面和其他软件一样，是网校的核心中枢，在这里可以修改个人信息，以及查看学习、收藏、优惠劵等，最重要的是采取了和电商软件相同的付款售后页面，方便同学们在购买资料时清楚的查看到产品信息、物流信息！

在工作中我们需要开展工作时，为了保证工作开展的更加有序，我们需要不断的完善好工作方案。写工作方案时注意要有较强的方向性，你们了解多少关于疫情期间线上教育方案呢？下面的内容是我为大家整理的{疫情期间线上教育教学实施方案（精选5篇）}，仅供参考，大家一起来看看吧。

疫情期间线上教育教学实施方案（篇一）

2022年xx月由于疫情原因，学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物，让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段，指导学生一对一，每日全班一总结的密切关注着学生的学习状况。全校老师们积极行动，互帮互助，让线上授课直通每一位学生和家长。为切实保障X年级师生身体健康和生命安全，最大限度降低疫情对X年级教学的影响，顺利完成各学科学习任务。现制定基本方案如下：

一、课程设置

1、严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。X年级于xx月X日动员，XX日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进X年级教学工作。

2、线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课（最后一节课，周六为培优时间），每节课40分钟，教学内容分两个阶段：

第一阶段（xx月XX日——XX）以X年级复习为主，边讲边练。

第二阶段（xx月XX日后）X年级新课程学习。

上午：三节课，一节线下自主学习

下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。

通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼 *** 、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。

二、师资配备

为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。

三、教学方式

1、为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群进行作业布置和在线测试。

2、教导处依据X年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。（培优课程表）

3、教研室加强集体备课、二次备课指导。

4、教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。

四、检查反馈

1、分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。

2、班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。

五、家校合作

坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。

六、考核评价

教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。

七、线上教学要求

1、预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。

2、线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。

3、教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。

4、注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。

5、做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入教师管理）。

6、随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法

7、加强板书，注重小结，强化知识记忆。

八、具体措施

1、通过班级微信群及QQ发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。

2、学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。

疫情期间线上教育教学实施方案（篇二）

为认真贯彻落实为进一步落实省教育厅《关于印发的通知》（x教电传字〔20xx〕xx号）和全省中小学20xx年x假及x季学期延期开学期间线上教育教学视频会议精神，经学校研究决定，在20xx年x季学期延期开学期间充分利用“互联网+”手段和省、市优质教育资源，启动线上教育教学工作，实现我校学生停课不停学、教师停课不停教。具体实施方案如下：

一、工作目标

构建一个学生网络学习的平台，搭建一个教师在线辅导的平台，强化一个指导学生有效学习的计划，确保停课不停学，停课不停教。做到停课不停学，防疫学习两不误。

二、实施对象

全校师生

三、实施过程

第一阶段：x假期间

1、学生于xx月xx日前完成x假作业等原来布置的作业任务。

2、依托xx省教育资源公共服务平台“x教云”收看学习相关教育资源。从xx月xx日起，“x教云”平台分别推送红色文化教育资源和音乐艺术欣赏等内容；从xx月xx日起，推送“诵读红色家书”优秀作品和《跨越时空的回信》节目一期；每天下午3时推送音乐艺术欣赏。

第二阶段：x季学期延期开学期间

“在线课程”教学直播（公益免费）

1、基础年级学生依托xx省教育资源公共服务平台提供的“在线学习和课后服务平台x教云”参与全省统一安排的线上教学。

2、高三年结合年级实际制定学生辅导计划，让学生通过厚外＆厚德在线、好教师云平台等平台进行学习。

四、实施要求

1、xx月xx日前下发在线学习指南，确保每一位学生知晓线上教育教学信息、清楚收看途径及 *** 作规则及收看时间（附件1）。

2、全校学生利用公共服务平台进行学习，按时完成科任教师布置的作业并将完成情况及时通过自主学习QQ群或微信群打卡。

3、班主任建立自主学习QQ群或微信群。进行作业布置，有个别解答、群答，定期公布答案，供学生自批自改，同时对学生自学情况进督促。

4、基础年级备课组长线上组织本组成员与学生同步收看线上教育教学，并根据线上教学内容，结合学生学情，商定作业内容、作业量等。高三年级备课组长制定近期教学计划，组织本组成员根据各自实际情况，通过厚外＆厚德在线、好教师云平台等平台遴选出相关资源供学生自学。

5、教师与学生同步收看线上教育教学，通过班级QQ群或微信群向学生布置作业，采取灵活、有效的方式进行批改、讲评。及时关注学生的学习情况，及时解答学生提出的问题，满足学生的不同需求。

五、实施途径

1、学习途径。全校学生利用电脑、手机、平板电脑等通过公共服务平台“x教云”等进行线上学生。

2、教学组织。线上课程播出后，全体教师利用班级QQ群、班级微信群等，组织学生根据线上教学内容布置批改作业，进行课后答疑。

3、宣传发动。各班采取电话、短信、微信等方式，及时通知到每一位学生和家长，做到一个都不漏。

六、保障措施

1、加强组织保障。学校成立线上教育教学工作领导小组，对线上教育教学相关工作进行统筹管理、提供技术保障。

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx各备课课长、班主任。

具体由教务处牵头，由各年级负责工作协调和数据分析汇总。

2、加强资源保障。由教务处、教研处牵头，根据延期开学时间制定教学计划，保证线上学习按时且高质量开展。

3、加强技术保障。现代技术中心牵头，为线上教育教学提供技术保障。

疫情期间线上教育教学实施方案（篇三）

一场没有硝烟的疫情保卫战进入关键期，当前的疫情形势依然严峻，为积极配合市政府的疫情防控，减少由于疫情延期开学所带来的影响，为做到疫情防控和教育教学工作两不误，我校认真贯彻落实《xx市教育和体育局关于全市中小学开展线上教学的通知》要求，紧锣密鼓组织开展线上教学工作，特制本方案。

NO。1

原则要求

线上教学期间，要确保“三要”。要严格控制每天线上教学时间，初中不超过3小时；要控制好学生每天学习的容量，劳逸结合，防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康；要根据工作实际，按照学校要求编排各学科各年级课程计划，确保线上教育教学质量。

NO。2

任务分工

（一）组长

总体部署统筹安排线上教学各项工作。

（二）副组长

1、统筹学生线上教学，制定线上自主学习方案。统筹各学科的内容及进度。

2、根据年级特点就疫情防控、延迟开学、知识回顾、线上答疑、德育教育、劳动教育、美育教育、心理健康教育、自主管理等方面发布告年级学生及家长书。

（三）教导处

讨论并制定确实可行的线上学习方案，做好各科室各部门各成员间的组织协调工作，细化线上教学具体工作。

（四）教科室

组织调研，提出适合本校师生线上学习的最佳路径，为老师提供技术指导服务支撑。同时，适时为班主任推送主题班会相关资料。

要有效整合优化现有的教学资源，积极组织本校名师和骨干教师分年级、分学科遴选教学视频等课程资源，同时加强网络教学资源的审查，尤其是意识形态和科学性审查，进行资源优化与整合，并形成本校校本教学资源。

（五）教研组长

根据线上教学的相关要求，召集本组备课组长制定各年级各学科线上教学方案，方案中需明确教学任务，教学进度等。

教研组长收集备课组长资料统一上交教导处。资料统一名称为：x年级x学科线上教学方案

（六）班主任

1、根据学校总体方案，各班主任自主制定“一班一案”，便于本班线上教学有序开展。

2、组建各班学习群（如钉钉平台、微信平台），学习群内加入班级全体学生和各学科教师。

3、明确学生作息时间，掌握学生学习动态。每天按时提醒督促学生学习，推送学习网址及相关学习资料，整理归纳学生反馈问题，并及时处理。

4、协调家长参与学生线上学习，引导家长做好学生线上学习保障工作。

5、做好学生心理辅导工作，对同学们居家期间的学习和生活深入了解，关心爱护每一位学生，结合学校推送的资料，组织好本班学生学习。

6、对因疫情等原因仍滞留在外学生、目前在隔离区学生、无法线上学习学生、需要特殊关爱学生等五类学生的学习保障情况要有跟踪有记录。

（七）学科老师

1、根据本班班主任制定的“一班一案”内容，及时参与，认真执行，按时按量布置学习任务，检查学习完成情况，做好答疑辅导工作。

2、各科任教师要对线上教学工作的阶段性情况作好周小结。

NO。3

实施说明

（一）对于七年级新生，不能因为没有报到而停止线上教学。教导处将具体学生人数平均分配到十三个初一班。原有的十二位七年级班主任每人抽出五名学生到xx老师班上，组建一个新的班级，至此，七年级班主任迅速开展工作。

（二）各班主任利用班级微信群，借助有效的网络信息工具安排指导好学生的学习和生活。班主任不仅要关注学生的学科学习情况，更要指导学生在家科学健康地生活，积极参加运动锻炼，参加家务劳动，养成有规律的学习生活习惯；班主任还要开展疫情防控教育，指导学生增强自我防护意识，减少感染疾病的风险。网上教育以生命健康、疫情防控、爱国主义、经典诵读、习惯养成等内容为主，向学生宣讲中国特色社会主义制度的优越性，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，增强学生勇于担当、甘于奉献的时代责任感和使命感。

（三）建议教师通过线上学习国家中小学智慧教育平台、xx中小学智慧教育平台（。cn）、安全教育平台指导帮助学生选择适宜的学习资源。

（四）各科任教师根据本学科的知识回顾内容和预习安排，每天每科进行20分钟左右的练习，再由教师进行群内答疑指导，学习资料可提前发到学习群里，也可以先做好PPT，适时推送进群里。

（五）语文、英语学科教师群内推送每天的早读内容，做好引导，让学生在努力的同时看得见努力的方向。

（六）每天安排特定的时段给学生，让学生进行体育锻炼，体育教师为学生安排锻炼任务。

NO。4

具体要求

（一）教学方式到位

线上教学期间，初三尽量采用视频互动的方式进行直播教学；其他年级鼓励教师采用视频互动和课程推送相结合的方式进行；要有效整合优化现有的教学资源，积极组织名师和骨干教师分年级、分学科遴选教学视频等课程资源，同时加强网络教学资源的审查，尤其是意识形态和科学性审查，进行资源优化与整合，并形成校本教学资源。

（二）课程设置到位

课程方案要充分考虑区域、学段、学科以及学生类型等差异，兼顾网络条件相对欠优的农村偏远地区的学生，提高课程设置的针对性和有效性。要适度放慢教学进度，增加复习梳理的课时，力求让学生做到学懂、弄通。要合理制定每周学习课程表。在课程规划中，要有班会课、心理健康课，要创造性地上好音乐、美术、信息技术课程，体育课课程要指导学生在家开展相应的体育活动。

（三）教研组织到位

要针对线上教学存在的问题开展网络教研，着重研究学科知识体系和课堂精准教学，帮助提升线上教学质量。要为线上教学内容建立配套的线上校本教研渠道，分工协作，做好课程设置、教案设计、视频录制、资源推送、作业布置及批改、阶段测试等环节的远程集体教研。

（四）课堂教学到位

按照“一课一得”的思路进行教学设计。教师要创设情景、确定任务、有效讲解、适时评价，学生要有自主探究、在线交流、成果展示的学习过程，把课堂学习变成师生共同研究的过程。要按照教学进度准时开课，创新教学组织，倡导教学互动，严格落实“备教学评”一体化的线上课堂教学。

（五）课后评价到位

要充分重视作业的教学效果检测功能，加强对推送作业的“量”和“质”的管理，减轻学生负担。各班级的科任老师要积极跟踪学生作业完成情况并及时进行批改答疑，实现当日作业当日完成，当日作业当日批改，当日作业及时反馈。

（六）学生管理到位

班主任和科任教师承担联系和教育学生的任务，要及时向学生了解学习、生活情况，督促学生及时完成作业。要统一制定作息时间表，可适当延长课间休息时间。指导学生调整居家学习作息时间，培养网络学习自主管理的能力。

（七）家校融合到位

加强家校联系，让家长积极配合。建议家长按照学校的课程安排，制定孩子居家作息时间表，做好孩子在家学习生活的管理和辅导，督促孩子按时参加在线课堂学习，关注孩子作业完成情况。家长要养成良好卫生习惯和健康生活方式，调整好饮食，做到科学防控疫情。确保中小学生充足睡眠时间。鼓励家长和孩子一道做好居家身体锻炼。引导孩子理性认识疫情，教育孩子不信谣、不传谣、不造谣，加强正面引导，配合疏导孩子心理情绪。

（八）过程把控到位

线上教学期间，各教师要了解学生学习情况，并及时做好情况记录，对学习过程把控到位。

（九）人文关怀到位

对因疫情等各种原因仍滞留在外且一时无法返昌的学生，各班主任要主动对接，保障其与本班学生同步参加线上教学。对因家庭不具备线上教学条件，无法通过电视或网络进行在线学习的学生，各班主任要做到“一生一案”，一个都不能掉队。对抗击疫情一线人员子女以及农村留守儿童、孤儿、残疾儿童少年等，各班主任要厘清名单，给予特殊关爱。

NO。5

执行时间

从20xx年xx月xx日起至学生正常返校上课止。

NO。6

温馨提示

1、对中学生来说，自学能力是学习能力的核心，是核心竞争力，希望全体学生认真参与，自主学习，利用假期实现弯道超车。

2、希望全体同学注意疫情防控，积极参加体育锻炼，学习锻炼两不误。

3、严格控制使用电子产品的时间，严禁以线上学习为由整天电子产品不离手。

4、学生学习之余，多参与家务劳动，体会父母的不易。利用特殊时期的特殊时间多与父母进行沟通与交流。

5、希望各年级、各教研组、各班主任、各学科老师认真贯彻执行方案要求。

疫情期间线上教育教学实施方案（篇四）

一、时间安排

1、推进阶段

线上教学分四个阶段。

一是11月X-X日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段；

二是11月X日的试播阶段，调试设备和试播课；

三是11月X日晚上19：00-19：30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备；

四是从11月X日开始（至正常复课）正式的线上指导课程直播阶段。

2、直播时段

线上指导课程分两个时间段：

（1）每天上午8：10―11：00。其中，早晨7：40-8：10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健 *** 和体育室内 *** 。

（2）每天下午2：30-5：20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上不安排线上授课。

二、课程安排

1、课程内容

线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施：

（1）学校日常行为规范要求，养成教育；

（2）各年级各学科学习要求及学科规范；

（3）各年级知识衔接、学习方法指导等；

（4）进行专题版块探究。

以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。

2、课程时间

“线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。

三、实施建议

1、教的要求

（1）备课要求：

①以备课组为单位进行网络集体备课，范围为开学前两周内容。

②分工备课--组长分工分头备课（一人主备），要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。

③形成个案--在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。

④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。

（2）上课要求：

①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。

②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。

③提前进入上课群，上传课件等待上课；看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请及时转换学习空间。

④上课开始时记得点击录制，结束时点击结束录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校分享。

⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格控制作业量，多提问，讲课时间不要太长，注意适时调整，特别是按时下课。

⑥特殊时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。

（3）辅导、作业布置及批改要求：

①每天晚上学生在家自主完成作业。

②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或创造性作业为主。

③自习按课表安排进行作业在线辅导，不允许统一授课。

2、学的要求

（1）学生应按课表及时上课，不迟到；

（2）在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德；

（3）按要求积极参与课堂提问，认真完成课后作业书写及上传；

（4）看清课表安排，根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。

疫情期间线上教育教学实施方案（篇五）

一、教学现状

截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、线上教学任务：

1、以本册教材为本，依据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。

2、各班依据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。

3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过号码、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。

4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反应，及时对学生进行辅导。

三、授课安排：

语文学科：

1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。

2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。

3、复习一到八单元。

4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。

5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。

6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。

7、欢乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。

8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。

9、小小书法家：依据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。

数学学科：自主复习

居家期间的几点要求：

1、假期不能离开镇安，假如执意离开，明年不能正常入学。

2、每天按时作息，按时完成学习任务，不能因为停课整天看电视玩号码，这样不仅影响学习，而且严峻损害身体。

3、每天完成学习任务之外，自己坚持锻炼，增强体质。

4、自觉关心家长分担家务，做一个敬老孝亲的好孩子。

法律学习通。

报班，或者买学习包。还有一个办法就是去机构官网听免费的，众合就有免费网课，B站也可以听。经济条件允许的话最好报班，因为内部课东西可能更全面一些。

民法的知识点比较琐碎，因此需要我们架构起一个体系，形成知识系统。对于民法的学习，我是全程跟着戴寰宇老师学习的，戴寰宇老师的课通俗易懂，特别适合刚开始用来打基础，因为他可以让你很快对一个制度有清晰的认知。大家在听课的过程中一定要掌握一个制度背后的原理，要努力去理解每一个知识点。报班，或者买学习包。还有一个办法就是去机构官网听免费的，就像戴寰宇老师说的那样，一旦理解了，后期背诵就会非常快。我是真的深有体会，我民法前期花了很多时间去理解，到后期背的时候就非常快。

微信小程序是腾讯于2017年推出的，基于微信运行的应用。如今，小程序已经发展了两年多的时间，在小程序不断发展的两年多，各行各业几乎都有企业和商家开发了小程序，其中还包括很多像教育等传统线下行业。那么，教育行业为什么要开发小程序？教育行业开发小程序有哪些好处？

抓住周边潜在客户

学员选择培训机构，往往都比较倾向于选择一家靠近学校或者靠近家的。但教育机构之前采用的发传单、打电话等营销推广方式，往往无法有效抓住周边潜在客户。但如果教育机构拥有小程序，就可以解决这个问题。因为，在小程序中有一项“附近的小程序”功能，这个功能可以让教育机构直接曝光在附近5KM范围内的微信用户面前，这样一来教育机构就可以抓住周边的潜在客户。

让客户更好的了解自己

教育机构之前采用的传统招生方式，例如发传单、打电话等方式，往往都无法让学员全方位的了解自己，毕竟一张传单、一通电话能够展示的信息非常有限。但如果教育机构拥有小程序，就可以解决这个问题。因为，小程序可以展示非常丰富的信息，无论是环境、课程、师资力量都可以展示。而展示丰富的信息，可以让学员更好的了解自己，从而增加学员报名的几率

提升引流推广效果

现在，教育机构竞争非常激烈，很多教育机构为了获取学员，都会选择投放广告、发传单、打电话等方式来进行招生。但这种招生方式存在成本高、效果差的问题。但如果教育机构拥有小程序，就可以解决这个问题。因为，小程序是依靠微信运行的，依靠微信庞大的用户基数，再加上丰富的营销插件以及在微信中的60多个入口，往往能够以低成本或者良好的推广效果。此外，还可以依靠小小程序的营销插件，推出一些诸如拼团、砍价、秒杀、优惠券等活动，触发用户的转发、分享行为，从而实现客户裂变。

看到这个问题，我想深入地讲一讲小程序对教培行业到底有哪些帮助？到底有多大的价值！

回答这个问题之前，我们先搞清楚一个问题，教培行业为什么要做互联网产品？为什么要发力互联网+企业的模式？首先要明白，互联网+企业的模式最大的优势就是打通线上线下，拓宽发展渠道。

教培行业，进入互联网，无非就是拓展线上渠道。在互联网，尤其是移动互联网，APP、H5网页和小程序都可以拓展线上渠道。为什么要选择小程序？而不选择APP和H5页面呢？

其实，随着智能手机的逐渐普及，移动互联网迎来了飞速发展。在移动互联网早期，各类型APP逐渐开始涌现。很多教培行业的企业也相继的开发了很多APP。这些APP，一方面用来线上获客，一方面用来做学员维护。但是，这些各行各业领域内开发的APP，几乎已经全部死掉。现在还活着的APP，基本都是超级APP，比如微信、支付宝等。

在移动互联网的初期时代，各行各业对APP的认知度不高，以为随便开发APP就能够获客。而绝大部分企业开发的APP，使用都不是高频的。一旦用户发现手机内存不够用，这些APP就会被用户毫不留情地卸载。

这就导致了，各行各业内近乎9成以上的APP都已经死掉了。当然，任何产品都不是完美无缺的，APP也是一样，它的一些特性是导致APP相继死亡的重要原因。比如，APP需要下载、注册、安装，占手机内存。无形中，增加了企业与客户之间的壁垒。

在手机上，APP的竞争相当残酷。手机内存有限，下载APP的数量有限，用户手机上留存的APP，只能是优中选优。不好的，就要被淘汰。现如今，一个超级APP动不动就占上G的内存，也进一步压缩了企业APP的生存空间。

其实，企业开发线上渠道，用H5页面也可以实现。H5页面，不需要下载，也不占内存。但是H5页面给用户体验感，远远没有APP好。很多功能，在APP上很容易实现，但是在H5页面上却难以实现。

在用户体验上，显然APP要比H5页面要好。但是在推广、传播方面，显然H5页面是要优于APP的。那么，能不能开发一款既能够堪比原生APP，又不需要在下载、注册，不占手机内存的产品呢？微信首先发现了这里面的商机，经过几年的研发，在2017年微信小程序上线。

微信小程序，既有堪比原生APP的体验度和功能，又不需要下载、注册，不占手机内存。微信小程序即用即走，不给用户增加任何负担的特性，对APP的影响是颠覆性的。很多企业开始陆续开发企业专属的小程序。教育+小程序的概念，也是在那时候产生的。

教育+小程序，到底对教育行业有多大的价值？实际上，教育+小程序的模式，可以帮助教培行业解决很多实际性的问题。对于教培行业来说，主要有三大痛点，分别是招生、老学员维系和校区管理。小程序都提供了可行的解决方案。

1、小程序可以帮助机构降低获客成本

对于教培机构来说，最大的痛点就是招生。随着我国逐渐步入小康社会，已经历来重视教育的传统，越来越多的父母愿意投入更多的钱到教育中去。因此，我国的教育培训机构也迎来了一段野蛮发展期。据教育部统计，目前我国教育培训机构共有40多万家。

在一二线城市，同一片区，甚至有很多家教育培训机构。教培机构的同质化竞争非常严重，这也导致了获客成本逐年升高。在以前通过一场地推活动就能够收割到大量生源的时代，已经一去不复返了。不少机构，都在寻找新的低成本的获客模式。

随着智能手机的普及，移动互联网的兴起，不少机构开始着手布局移动互联网营销。移动互联网营销，并不是聊聊微信、QQ那么简单，这其实还是传统地推获客模式的范畴。移动互联网营销的精髓就是裂变传播获客。

什么是裂变传播获客？就是通过熟人与熟人之间的裂变传播，一传十、十传百，迅速覆盖目标精准客户。比如，拼多多的砍价活动就是裂变传播的经典案例。作为拥有10亿+用户，几乎人人必备的微信，就成了互联网营销的主战场。

在微信上裂变获客，首先需要一个承载信息的媒介。这个媒介既可以是APP、H5页面，也可以是小程序。但是APP和H5页面的一些特性，使得裂变获客的效果并不理想。因此，通过微信裂变获客，只能是小程序。

微信小程序不需要下载、注册，不占手机内存，使得招生信息在微信上的传播不存在壁垒。裂变获客本身就是低成本的获客模式，相比于传统的地推、发传单等漏斗型获客模式，获客成本相对于要低许多。因此，微信小程序对于教培机构来说是非常好用的低成本获客工具。

2、小程序可以帮助机构提高续班率

机构有了生源，就要对老学员进行维系。但是随着国家对教培机构的管控越来越严格，在2018年对全国所有的教培机构进行了一次大整顿，没有教师资格证的老师均不得上岗。这也导致了教培机构出现了严重教师荒。一度导致了，教培机构老师招聘比招生还难。在18年，全国教师资格证的报考人数，甚至达到了历年最高。

续班对于教育培训机构来说，有至关重要的作用。很多机构当达到一定的规模，却迟迟难以突破的原因就是续班做不好所造成的。机构想要提高续班率，就需要加强教学和服务。而老学员维系就是提高服务的重要部分。

小程序的特性，很适合碎片化的学习和移动学习。因此，有的机构就将小程序打造成轻量级的学习系统，来提高教学服务，维系老学员。比如，有的机构将课后作业放在小程序上。学员只需要登录小程序就可以完成课后作业，老师也可以及时进行点评，同时学员也可以将老师的点评分享至微信朋友圈，提高机构的口碑和品牌宣传。

当然，微信小程序维系学员并非只有课后作业这一个功能。还可以实现线下录播课学习，任务制学习、英语口语练习、记单词、每日一练、阅读打卡、日签打卡等多种功能，帮助机构提高与老学员之间的黏性，从而提高老学员的续班和转介绍。

3、小程序可以帮助机构管理运营校区

校区管理是每个培训机构校区都会遇到的难题。校区管理与企业管理不一样，它不仅需要管理员工，还需要管理学员和老师。在校区成立的初期，由于学员有限，通过手动就可以完成学员的考勤，老师的排课等问题。但是当机构达到一定的规模，再通过手动，显然是不可取的。

比如，学员的上课考勤问题。学员多了，上课时间不统一，手动考勤很容易出错。还有老师的排课问题。老师课程多，如何进行排课？老师课程多，工资结算也相对复杂，通过手动统计很容易出错。一旦工资算错，对老师和校区都有可能造成不好的影响。再比如，优秀老师的评定问题。如何评定？用什么标准评定？这些都需要借助工具来实现。

因此，很多机构都将小程序打造成数字化的管理系统。他可以从教务、财务、家校服务、人事、进销存管理等方面， 解决培训学校办学管理难题，帮助培训学校实现数字化升级。

从智能手机逐渐普及，移动互联网逐渐兴起，小程序也逐渐取代了APP和H5页面。在产品特性上，小程序也比APP和H5页面更有优势。更重要的是，小程序给教培行业带来的价值，是APP和H5页面所不能比拟的。可以说，教育培训机构都应该有自己的小程序。

以上就是关于什么专升本网课软件好用全部的内容，包括:什么专升本网课软件好用、疫情期间线上教育教学实施方案（精选5篇）、法硕民法杨烁学习包在哪个微信小程序里买等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！