洋县实验学校联系电话

洋县实验学校联系电话 如何查询到一个学校的教务处或者信息处的电话号码呀洋县高三学生离校出走9天后，被发现在水库身亡；事发前其因玩手机被发现，遭宿管员没收手机并向学校通报。你怎么看？

洋县一中高三学生田某，4月23日晚因手机被宿管阿姨没收，并向学校通报，4月24日早晨离校出走，在亲戚、朋友、公安机关疯找了九天后，田同学最终被发现在水库找到且身亡。

人们怎么也不会想到，平常成绩很好，全年级能排到200的孩子，却因为手机被没收并批评几句就受不了打击而选择去死？人们怎么也不会想到，后面黑板上还有他亲手写下的“陕西理工大学”的高考目标，而就在这个离高考仅有一个月的时间里，他选择放弃？人们怎么也不会想到，一向开朗，热情并和同学约好毕业后去游玩的他，会选择结束这一切？而且他是留下自己的yhk密码，QQ密码和微信密码后才离校出走的。

好像一切已经计划好的一样——自杀，何其残忍，对自己是，对家人更是。

小徐老师常年从事教育，给大家分析一下，中小学生选择放弃自己生命的原因，希望引起大家和有关部门的注意。

一、现在的孩子衣食无忧，但活得并不快乐。

而活得不快乐的最根本原因在于教育评价机制是“唯分数”为标准。

在“分数评价”标准下，孩子的自我价值感普遍很低，令学生找不到存在的价值。

小徐老师从教二十余年，发现很少有学生能露出轻松快乐的笑脸，而且随着年级的增长，年级越高，孩子们上课的表情越沉重。

之所以学生们在学习过程中失去笑脸是因为，唯分数论的教育评价机制让每个学生在学习都很难找到自信，找到自身的生命价值。

无论是老师还是家长，第天都有可能对孩子说：“为什么这个题这么简单你还出错？”“这个题讲过多少遍了，怎么还出错，错一改十！”“上课听什么呢？这学的什么啊？”等等，每个学生，无论是学习好的还是学习坏的，随时会受到老师和家长的这种负面的评价。

因为要提高成绩，就要纠错，就要让学生心无旁骛，少犯错误，然而，从小学到高中，孩子们所学知识浩如烟海，不犯错是不可能的，高分也是在错误的一遍遍更正下才能实现的，所以学生们在学习中很难找到自信，这是学生们的学习生活不快乐的根源所在。

二、重知识轻体能的教育方式，让学生的抗挫折能力越来越差。

现在的孩子生活条件普遍提高，家里几乎不要求孩子做任何体力劳动，而学校出于安全，也越来越不敢进行较强的体育锻炼，甚至很多小学直接取消体育课，这让学生的体能得不到锻炼，而一个人的毅力和耐力的提高，抗挫折能力的提高只有在体能训练中才能激发出来。

这是现在的孩子动不动就精神崩溃，抗压能力差的又一根本原因之一。

三、重知识轻心灵塑造的教育方式，让学生看不到远方，找不到生活的意义。

现行的教育选拔机制，实则是让学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

”只埋头将可以提分的题做好，做熟，不要把时间浪费在任何和学习提分无关的内容上，这种“急功近利”的教育方式，忽略了对学生心灵的塑造，其实我们的孩子教育既需要“低头走路”，又需要“抬头看天”，只有让心灵温暖，有归宿感的教育才是真正成功的教育。

四、无论是家庭还是学校，普遍不关心孩子们的心理变化，只一味地让学习从事单一的学习任务，这也是造成学生找不到生活的方向的重要原因之一。

长期以来，因为教育太过急功近利，所以很多老师和家长都失去了与孩子交流的耐心，或者用大人的价值观来约束孩子，让孩子的心理成长承受着不可承受的压力和困惑，如果教育的根本不是及时解脱学生心理的困惑和压力，不是令个人的精神力量更加强大的话，那么教育本身就是一种失败，而摧毁的也必然是孩子自己。

综上所述，仅对洋县一中田某因手机被宿管阿姨没收就离校出走一事，相信这只是一个悲剧产生的导火线，而如果教育方向不改变，教育评价机制不改变，家长和老师跟孩子的沟通方式不改变，长期忽略学生的心理教育和心灵塑造的话，相信会有更多的学生失去生活的乐趣，找不到个人价值和生活的方向。

因此，请从现在开始告诉孩子三句话：第一句话：每个人的生命都是无价的，每个人无论学习好坏，生命的价值不因别人的评价而改变。

第二句话：每个人的生命都有无限可能，学习成绩的好坏只代表一时，不代表一世，人生的出路有千千万万条，只要不放弃努力，总有一天每个人都能找到适合自己的那一条。

第三句话：爸爸妈妈爱你，很爱很爱你，有任何事爸爸妈妈都愿意帮你去解决。

即使你感觉世上所有的路和窗都为你关闭，还有一条回家的大门为你敞开。

即使我们在教育孩子时，有时会控制不住情绪说一些过激的话，但是也不要吝啬这三句能表达爱和信任的话，一定要常常说，做孩子温暖的陪伴，陪孩子走出美好的人生。

虽然我们的教育是有缺陷的，但是家庭的爱可以给孩子无限的力量。

总之，但愿在孩子无助时，对自己绝望时，还有一片天地为孩子撑开，让孩子疗伤后再完美回归。

该学生因为手机被宿管员收缴而寻短见是非常可惜的。

从相关报道中我们了解到田某是汉中市洋县一中高三学生。

陈某是学校学习成绩比较优秀的学生，他有个哥哥在西安上大学，目前掌握的情况来看，应该是自杀，因为他在走之前留下了遗书，遗书的内容没有说明是为什么自杀主要留下了他的手机密码，QQ密码，我查询他的账户中仍然还有5700元，据说是准备用来高考之后上大学用的，作为一个学习成绩在全校排到200名的学生应该说成绩还不错，但是为什么会选择这样的方式来结束自己的生命？我想的话这个事情应该有如下几个观点：第一，成绩好更需要心理素质我们经常说一个人的健康指的是什么？一个人的健康首先是身体的健康，其次还要心理的健康。

没有身体的健康人就会生病，如果没有心理的健康，也许就会自寻短见。

这就是一个很好的例子，应该说以他的智力，这个学生本身是没有问题的。

而且从他存款这样一个你会来看这个人的你得还是比较好的，但是她心理不够强大，应该说在心理方面还存在着一定的问题。

第二，对孩子要加强挫折教育虽然田某家里面比较贫困，相对来讲比较贫困，但是他可能仍然没有学会如何面对挫折。

虽然他们家有两兄弟应该说你与独生子女相比来讲，应该有一定的优势。

在这种现在生活当中，孩子的生活虽然辛苦，但是可能经历的这种挫折还是不够多，挫折教育还不到位，当面临着某一些问题的时候，还不能够自己很好的去处理，所以我们应该加强挫折教育。

第三，学校管理也存在着一定的问题根据相关的报道，田某是因为手机被宿管没收之后，所以才离校出走，最后在河中溺亡。

那么这里面肯定不是一个简单的手机没收的过程，这里面学校的教育方面也存在了一定的问题。

比如说宿舍管理员将手机收缴之后交给了学校，那么，是否意味着不能带手机到学校？手机被缴到学校是否意味着将有很严格的处罚？田某是因为害怕这种处罚我被这种处罚而选择了自杀。