什么脑袋不开窍

什么脑袋不开窍,第1张

什么脑袋不开窍 感觉有的孩子学习就是不开窍,怎么教脑子都转不起来,怎么办?

关于孩子学习开窍的问题,我在悟空问答上也回答了好几个相关的问题,对这个问题的认识越来越清楚。

今天再次感谢朋友的邀请,来回答这个开窍问题,希望帮助到更多的家长和老师,对孩子开窍有一个正确的认识和理解。

开窍包含内心和大脑两个方面的开窍内心开窍就是指孩子懂事了,明白要认真学习、用心学习的道理,学习心态比较稳。

这类孩子能根据老师的安排快速找到学习的状态,愿意为学习这件事情付出更多的时间和精力。

这类孩子表现为能独立自主地去完成学习内容。

开窍的第二方面就是大脑要开窍了,大脑开窍就是要针对大脑的功能进行运用和使用。

我们针对大脑开窍训练方法最简单的就是听、说、读、写、记。

在这里我给大家介绍一些简单实用的方法,不必参加我们这一行的专业训练,而且在家里就可以训练。

一、训练大脑从听、读、记的训练开始。

就是给孩子相关的课文、要记忆的内容,或者古文经典,拿到这部分内容就让孩子读,最最大的声音、最快的速度、最清晰的声音读,读得记下来。

然后在家长或老师那里去背,如果在家长那里,时间会比较充裕,家长就可以给孩子计时背诵,看看能在最短多少时间内容把课文背下来。

这个需要记录孩子最短的背诵时间,目的就是训练孩子的大脑反应能力。

二、训练大脑从说、写的训练开始。

听、读、记的训练是针对大脑的输入训练,说和写就是针对大脑的输出训练。

大脑输出训练,讲究三不原则:不许停、不许想、不许改。

目的就是一个,让孩子不断地说,不停地写,将自己所有想到的、看到的、听到的、感觉到的都说出来和写下来。

所有的输出训练一定要围绕孩子自身的内容来进行。

这就是充分运用孩子所熟悉的世界去训练孩子的大脑思维。

记住一点:说和写的训练是针对大脑的思维输出能力的训练,在小学阶段或者在训练初期,注重的是思维连续性的训练,不是思维质量的训练。

基本上所有的孩子,在输入训练和输出训练两个方面做好练习,甚至坚持天天练习,那孩子的大脑反应能力都会得到极大的提升。

当然,这个算是大脑开窍的初步成果了,算是让一个孩子变聪明的办法了。

大脑开窍的核心区别一提到大脑开窍的核心区别,我们可以思考一个问题,为什么有部分人能进入清华北大,他们与我们普通人有什么区别吗?经过多年的沉淀和感受,我们提出了一个假设:进入北大清华的学子与我们普通人差别只有一点,那就是这些清华北大的学生明白了一个事物的本质,我们平常人看问题看不到本质上面。

虽然没有得到确认,但希望和大家分享讨论,也可以进一步确认。

看待事物有一个科学分析的视角,我们把事物分成本质、方法、工具、现象四个层面。

我们平常人看事物最多看到了现象层级,有时候也会看到大量的方法和工具,但就是看不到事物的本质。

而清华北大的学子,他们比普通人多看到了一点,就是看到了事物的本质。

像我们没有看到本质的同学,小学读书可能比较容易得到前十名,到初中获得前十名可能就需要花费很大的精力,到了高中想进前十名就非常困难了。

所以,我认为大脑开窍的更核心的区别就是能不能看到事物的本质,看到本质的孩子,大脑就会非常的清晰明白,学习就能轻松愉快。

结束语我们认为开窍有两个方向:一个是心窍打开要能调整好自己的情绪状态,学习态度优良;一个就是大脑训练要灵活敏捷,也就是聪明。

在大脑聪明的基础上,我们再提出了一个更高的维度,就是能否看到事物的本质,对于能看到事物本质的人,我们会觉得这人智慧非凡了。

我是童教雷老师,专注于学习潜能的研究和开发,欢迎一起交流和学习!

谢邀答。

本人缺乏这方面的经验,不敢妄言。

故道"对不起,请原谅"。

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