什么脑袋不开窍

什么脑袋不开窍 感觉有的孩子学习就是不开窍，怎么教脑子都转不起来，怎么办？

关于孩子学习开窍的问题，我在悟空问答上也回答了好几个相关的问题，对这个问题的认识越来越清楚。

今天再次感谢朋友的邀请，来回答这个开窍问题，希望帮助到更多的家长和老师，对孩子开窍有一个正确的认识和理解。

开窍包含内心和大脑两个方面的开窍内心开窍就是指孩子懂事了，明白要认真学习、用心学习的道理，学习心态比较稳。

这类孩子能根据老师的安排快速找到学习的状态，愿意为学习这件事情付出更多的时间和精力。

这类孩子表现为能独立自主地去完成学习内容。

开窍的第二方面就是大脑要开窍了，大脑开窍就是要针对大脑的功能进行运用和使用。

我们针对大脑开窍训练方法最简单的就是听、说、读、写、记。

在这里我给大家介绍一些简单实用的方法，不必参加我们这一行的专业训练，而且在家里就可以训练。

一、训练大脑从听、读、记的训练开始。

就是给孩子相关的课文、要记忆的内容，或者古文经典，拿到这部分内容就让孩子读，最最大的声音、最快的速度、最清晰的声音读，读得记下来。

然后在家长或老师那里去背，如果在家长那里，时间会比较充裕，家长就可以给孩子计时背诵，看看能在最短多少时间内容把课文背下来。

这个需要记录孩子最短的背诵时间，目的就是训练孩子的大脑反应能力。

二、训练大脑从说、写的训练开始。

听、读、记的训练是针对大脑的输入训练，说和写就是针对大脑的输出训练。

大脑输出训练，讲究三不原则：不许停、不许想、不许改。

目的就是一个，让孩子不断地说，不停地写，将自己所有想到的、看到的、听到的、感觉到的都说出来和写下来。

所有的输出训练一定要围绕孩子自身的内容来进行。

这就是充分运用孩子所熟悉的世界去训练孩子的大脑思维。

记住一点：说和写的训练是针对大脑的思维输出能力的训练，在小学阶段或者在训练初期，注重的是思维连续性的训练，不是思维质量的训练。

基本上所有的孩子，在输入训练和输出训练两个方面做好练习，甚至坚持天天练习，那孩子的大脑反应能力都会得到极大的提升。

当然，这个算是大脑开窍的初步成果了，算是让一个孩子变聪明的办法了。

大脑开窍的核心区别一提到大脑开窍的核心区别，我们可以思考一个问题，为什么有部分人能进入清华北大，他们与我们普通人有什么区别吗？经过多年的沉淀和感受，我们提出了一个假设：进入北大清华的学子与我们普通人差别只有一点，那就是这些清华北大的学生明白了一个事物的本质，我们平常人看问题看不到本质上面。

虽然没有得到确认，但希望和大家分享讨论，也可以进一步确认。

看待事物有一个科学分析的视角，我们把事物分成本质、方法、工具、现象四个层面。

我们平常人看事物最多看到了现象层级，有时候也会看到大量的方法和工具，但就是看不到事物的本质。

而清华北大的学子，他们比普通人多看到了一点，就是看到了事物的本质。

像我们没有看到本质的同学，小学读书可能比较容易得到前十名，到初中获得前十名可能就需要花费很大的精力，到了高中想进前十名就非常困难了。

所以，我认为大脑开窍的更核心的区别就是能不能看到事物的本质，看到本质的孩子，大脑就会非常的清晰明白，学习就能轻松愉快。

结束语我们认为开窍有两个方向：一个是心窍打开要能调整好自己的情绪状态，学习态度优良；一个就是大脑训练要灵活敏捷，也就是聪明。

在大脑聪明的基础上，我们再提出了一个更高的维度，就是能否看到事物的本质，对于能看到事物本质的人，我们会觉得这人智慧非凡了。

我是童教雷老师，专注于学习潜能的研究和开发，欢迎一起交流和学习！

谢邀答。

本人缺乏这方面的经验，不敢妄言。

故道"对不起，请原谅"。