学校迎文明学校检查

学校迎文明学校检查 你认为文明学校应具备哪些条件?说说你对创建文明学校的建议?

文明学校的条件以及建议：一、 持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想。

良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。

因此，我们在搞好教学工作同时，首先抓好了师生的政治思想工作。

学校成立了精神文明建设领导小组，工会组织，普法组织。

学年初制定切实可行的工作计划，并按计划开展活动。

精神文明建设小组每二周一次对职工进行爱党，爱国和思想道德教育。

树立师生的人生观、价值观。

我们还和乡司法所派出所等开“警民共建”活动，聘请司法所的同志做我们的法制宣传员。

校工会先后组织了职工篮球赛、乒乓球赛等活动。

丰富了群众生活。

学校少先大队积极配合学校的工作，先后成立了“红领巾广播室”“科技园”“队室”等活动阵地。

多渠道对学生进行思想品德教育。

同时，我们对每个学生建立了完整的档案，记录他们在小五年来的成绩，奖励情况，并定时向家长汇报，做到了“家庭、社会、学校”三放齐抓共管，收到了良好的效果。

二、加强内部管理，全面启动办学活动。

几年来，我们紧紧围绕“目标—检评—反映—奖罚”这条主线，在提前教育教学管理日趋制度化、规范化、科学化 。

我们鼓励教师进行业务学习，提高自身素质，积极组织教师参加县、市教委组织的业务活动，引入竞争激励机制，制定有利于实施素质教育的目标管理方案。

学校每年从德、能、勤、绩四个方面对教师进行全面考核。

考核过程中采用教师评价领导，学生评价教师的方法，让师生参与管理过程，保证里考核内容的客观公正。

考核成绩直接与本人绩校工资、晋级、评优选拔挂钩。

为调动教师积极性，在学校人事安排上实行“优者上、平者让、庸者下”的原则，启动学校内部活力，增强了师生的压力感和紧迫感。

科学的目标管理，使人人心中有目标，项项工作有标准，时时事事有要求，全肖像成了“将学习、讲奉献、比进步、争一流”的浓厚氛围。

使教师的整体素质得到了提高。

三、加强教改教研活动，提高教育教学水平 学校的中心工作是教学，因此，我们紧紧围绕着一中心开展工作，首先，我们按照国家《课程方案》和声较为计划，开齐门类、上足课时，并保证再不加重学生课业负担的基础上，加强各科教学，大面积提高学生的整体素质。

我们提出了“精讲、多练、高质、高效、减负”的十字教学方针教师钻研业务，队最优的方法把知识交给学生，培养学生的能力。

其次，学校注重加强教学研究工作，学校成立了语文、数学、常识三个教学研究组织，并承担了县立项的“培养学生做学习的主人”试验课题。

学校教研组织按时开展教研活动，并及时推广教研成果，几年来，我校教师先后有十几人参加了县、市举办的优质课和教学能手评选活动。

先后有六人获县教学能手称号，四十余篇论文获国家、省、县级奖励。

今年我校的教研成果尤为突出，先后有两名教师的复式课被定为省级示范课，一名教师获全省说课第一名，一名教师的说课获全国一等奖；最近我校又有两名教师被评为县级教学能手。

同时，我们还注重第二课堂教学，学校先后成立了体育、舞蹈、书法、科技制作、绘画等十几个兴趣小组，每年举办艺术节、运动会活动，展示了学生成果，提高了学生的素质。

我校的文艺队在县举办的《祖国之春》文艺汇演中，参赛节目多次获得一等奖，美术、书法作品多次在市、县级刊物发表；有两名受助生获全国“希望之星”称号，一名学生被评为潍坊市“十佳少年”，使命学生被品位《**日报.少年特刊》校记者，并发表小论文数十篇。

四、搞好外部环境建设，为学生营造一个优良的学习氛围。

我们在抓好教学工作的同时，注重了外部环境的建设。

加快了“绿化、美化、净化”的步伐。

学校主甬道全部硬化，地面绿化率达100%，实现了“四季常青，三季有花”的标准。

为了加强环境卫生的管理，学校成立了“卫生、纪律”检查小组，小组成员每天两次对学校卫生、纪律等进行检查打分，由学生组长汇总后，并在公布榜中公布成绩。

这样有效的遏制了“脏、乱、差”的现象，使学校天天保持清洁卫生，无卫生死角。

同时，我们注重了文艺阵地建设，学校利用黑板报、宣传窗、宣传栏对学生进行德育教育，并定期更换内容，使学生在良好的环境下受到熏陶。

总之，学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助分布开的。

今后，我们将一如既往做好学校的工作，全面实施素质教育，积极筹措资金，加大教育投入，努力改善办学条件，在市规范达标的基础上，争取明年达到省级规范化学校的验收标准。

使学校工作在上一个新台阶。

有的学校每年都会参评一年一次的文明校园，你觉得这种活动有意义吗？

谢谢邀请。

身为教师的我，而且是已经22年教龄的我，告诉你，首先文明校园不是有的学校每年都会参评，而是每个学校都会参评，几乎没有例外。

其次面对参评活动，我们班主任应该是以什么样的心态对待。

一、学校要不要参评各项活动这个问题，如果说是作为个人而言，我肯定是反对的。

但是我们明白学校不是象牙塔，它不能独立于社会，隔绝于社会，它连接结着教育局，家长，还连接着老师和学生。

而且我们的工资来自于财政的下拨，也即俗话所说的，人在江湖，身不由己。

而这么多的学校，年终要下发各类资金补贴等，怎么发？平均发？肯定不可以。

必须要有差距，而且还能体现优劣好坏，那怎么办？组织各种活动来评比，区分高下。

就比如学期结束，我们也会给学生进行考核，让学生投票之类的，就是为了表彰先进、优秀之类。

而且不仅是我们教育单位如此，就是其它的企事业单位都是如此，所以我们应该是将心比心去换位思考。

不过貌似我们学校这些单位评比的活动可能会多一点，因为我们一年是算两个学期，所以如果每个学期都要考核的话，因此各种考核都比其它单位多一些，这也是正常现象。

二、如何看待各项参评活动的确作为班主任，上有学校下派的各项任务，下有教育教学任务一大堆，关键是我们应该如何去应付。

如果你把它当作负担，当作额外的任务，你就会很烦，很累，久而久之就会尽力憔悴，甚至是筋疲力尽。

怎么办？这个道理有点像半杯水原理，悲观的人会说，唉，只剩下半杯水了，马上就快没了；而乐观的人会说，啊，太好了，还有半杯水。

当我们不能改变事情改变环境的时候，我们可以改变自己的心态。

这就是所谓的山不转水转，水不转，我转。

然后我来说说我们应该如何对待这些事。

比如电话测评，确实在我的工作时间，有电话过来我尽量接，但是我不可能保证24小时开机，而且测评老师他也要休息的吧，他难道会凌晨2点或者半夜12点给你打电话？我上课时候可不可以打电话？肯定是不可以的，所以我们没必要把这个测评组给妖魔化。

最后，我觉得这些参评对老师来说，对班主任来说我们尽力而为就好。

但是最主要的，我们还是做好自己的本职工作，比如管好班级，教好功课。

因为这样的老师，不管你在哪里，都是受欢迎的，你说是吧。

最后祝你工作开心。

有意义啊。

一是能促进学校环境建设，比如教学楼外观、内部装修、教学设施建设等等。

二是能促进学校卫生整洁。

制定比较科学合理的卫生制度，让学生学习环境更加整洁文明。

三是能促进学生间、师生间的良好关系，讲文明，懂礼貌。

当然，除以上之外，还有很多。

可是题主所列出的，与以上完全不同。

成为形式化的一些东西，这些则有些不切合实际了。

评选文明校园，量化评分，是可以的，也是 *** 作性的办法。

可是这些量化的项目，变成一些虚化的、人为因素比较突出的、极易左右结果的内容，有失科学评选的原则，就让评选活动大打折扣。

这种形式化的评选，远离了文明学校评选的初衷，个人感觉，徒有形式，意义不大。

个人观点，欢迎讨论。

谢谢