什么是小学语文说课稿

小学语文教师说课与其它学科，大致是相似的。

说课也就是将你所选的这节课的内容，是怎样备的课？在课堂上如何体现你的教学思想和内容。

具体地说，应怎样进行说课呢？笔者谈谈个人看法。

一、说教材。

所选的这部分内容，说出它承上和启下的作用是什么？在整册教材中又起什么作用和地位？二、说重点。

说所选的这节课，学生通过学生，应该重点掌握哪些知识。

说明掌握的层次要求，是识记，能写，或理解，或应用等等。

三、说难点。

这节课的学生最不易懂的地方在哪里？难点在哪里？你将采用什么教学手段去突破难点，让学生掌握知识变得简单。

四、说教法。

这节课，你将如何自然过渡引入新课？突破重点时，将如何运用多媒体教学，化抽象变直观，调动学生的积极性？如何运用肢体语言与学生互动？如何应用启发式教学启发学生积极思考，踴跃回答问题等等。

五、说板书。

这节课的板书，如何进行设计，如何体现简单明了，层次清晰，体现教材内容的重点，要点。

便于学习笔记等等。

六、说作业。

这节课后，如何设计作业，怎样应用什么题型去体现巩固所学知识。

七、说效果。

通过这节课老师与学生的默契配合，将达到什么要求。

如何恰当安排课堂练习，检查学习效果，并反馈学生掌握情况等等。

综上，个人浅见，仅供参考。

你好，我参加过说课，也有幸做过评委。

我说说我的看法。

说课基本步骤说课的模式一般都是固定的。

一般有：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。

一、说教材阐述你对教材的理解，表述清楚教材的中心内容，及作者的思想。

二、说学情分析学生情况，从学生的知识层面，技能层面，情感态度和价值观层面表述。

三、说教学目标结合课程标准关于“小学语文核心素养”内容，来阐述你想达到的教学目标。

四、说教学重难点教学重点：包含基本概念、基本规律及由内容所反映思想方法，是学科教学的核心知识。

教学难点指教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生错误的知识、技能与方法。

五、说教学方法为完成上面的目标，突破重难点，你所采取的教学方法。

现在提倡“自主、探究、合作”的学习方式，教学方法一般有朗读法，讨论法等。

六、说教学过程这个是核心环节，必须重视！基本要素有：(一)导入新课为了吸引学生的注意力，激发学生的思考，情景创设要有，可以介绍背景，提出问题，引导思考。

(二)整体感知通过初读，可以使学生初步了解将要学到的基本内容，了解文章大意及思想意图，使学生对课文内容形成整体感知。

(三)深入研读深入研读，通过文中的表达方式，理解整篇文章，引导学生把握文章的主旨内容及细节处理。

(四)内容延伸要对教材内容深化，延伸拓展，引导学生增强对课外文章的阅读。

(五)课堂小结回顾本课重要知识，重要方法。

七、说板书设计好的板书，能培养学生思维的灵活性、深刻性。

板书要整洁，可读性强。

避开说课的误区一、说课不是讲课，你的对象是评委老师，你要阐述教学思路，对教材的理解，教学方案的设计，有什么特色。

二、除了满足说课的基本要素，说课要有自己的个性和亮点，这个可以加分哦。

三、要阐述清楚你的教学方法，及可能收到的效果。

四、语言自然，着装得体大方。

给评委有好印象！总之，要规避误区，掌握说课技巧，定能在说课中脱颖而出！祝你好运！以上是我的看法，希望对你有帮助，谢谢您阅读。

欢迎大家批评指正。