什么是小学语文说课稿

什么是小学语文说课稿,第1张

什么是小学语文说课稿 考小学语文教师进入面试,说课怎么准备?

小学语文教师说课与其它学科,大致是相似的。

说课也就是将你所选的这节课的内容,是怎样备的课?在课堂上如何体现你的教学思想和内容。

具体地说,应怎样进行说课呢?笔者谈谈个人看法。

一、说教材。

所选的这部分内容,说出它承上和启下的作用是什么?在整册教材中又起什么作用和地位?二、说重点。

说所选的这节课,学生通过学生,应该重点掌握哪些知识。

说明掌握的层次要求,是识记,能写,或理解,或应用等等。

三、说难点

这节课的学生最不易懂的地方在哪里?难点在哪里?你将采用什么教学手段去突破难点,让学生掌握知识变得简单。

四、说教法。

这节课,你将如何自然过渡引入新课?突破重点时,将如何运用多媒体教学,化抽象变直观,调动学生的积极性?如何运用肢体语言与学生互动?如何应用启发式教学启发学生积极思考,踴跃回答问题等等。

五、说板书。

这节课的板书,如何进行设计,如何体现简单明了,层次清晰,体现教材内容的重点,要点。

便于学习笔记等等。

六、说作业。

这节课后,如何设计作业,怎样应用什么题型去体现巩固所学知识。

七、说效果。

通过这节课老师与学生的默契配合,将达到什么要求。

如何恰当安排课堂练习,检查学习效果,并反馈学生掌握情况等等。

综上,个人浅见,仅供参考。

你好,我参加过说课,也有幸做过评委。

我说说我的看法。

说课基本步骤说课的模式一般都是固定的。

一般有:说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。

一、说教材阐述你对教材的理解,表述清楚教材的中心内容,及作者的思想。

二、说学情分析学生情况,从学生的知识层面,技能层面,情感态度和价值观层面表述。

三、说教学目标结合课程标准关于“小学语文核心素养”内容,来阐述你想达到的教学目标。

四、说教学重难点教学重点:包含基本概念、基本规律及由内容所反映思想方法,是学科教学的核心知识。

教学难点指教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生错误的知识、技能与方法。

五、说教学方法为完成上面的目标,突破重难点,你所采取的教学方法。

现在提倡“自主、探究、合作”的学习方式,教学方法一般有朗读法,讨论法等。

六、说教学过程这个是核心环节,必须重视!基本要素有:(一)导入新课为了吸引学生的注意力,激发学生的思考,情景创设要有,可以介绍背景,提出问题,引导思考。

(二)整体感知通过初读,可以使学生初步了解将要学到的基本内容,了解文章大意及思想意图,使学生对课文内容形成整体感知。

(三)深入研读深入研读,通过文中的表达方式,理解整篇文章,引导学生把握文章的主旨内容及细节处理。

(四)内容延伸要对教材内容深化,延伸拓展,引导学生增强对课外文章的阅读。

(五)课堂小结回顾本课重要知识,重要方法。

七、说板书设计好的板书,能培养学生思维的灵活性、深刻性。

板书要整洁,可读性强。

避开说课的误区一、说课不是讲课,你的对象是评委老师,你要阐述教学思路,对教材的理解,教学方案的设计,有什么特色。

二、除了满足说课的基本要素,说课要有自己的个性和亮点,这个可以加分哦。

三、要阐述清楚你的教学方法,及可能收到的效果。

四、语言自然,着装得体大方。

给评委有好印象!总之,要规避误区,掌握说课技巧,定能在说课中脱颖而出!祝你好运!以上是我的看法,希望对你有帮助,谢谢您阅读。

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