入户贫困户 学校简讯

入户贫困户 学校简讯 学校精准扶贫简报新市镇中心学校教育扶贫政策再宣传工作简报家庭经济困难调查表填 家庭经济情况怎么填学校新闻报导简讯怎么写?疫情未落，组织教师入户家访可行吗？

我是aft秀，我来回答这个问题，这就要看具体情况具体分析。

一，存在，即合理就接受。

二，存在不合理就要改变。

首先谈第一点存在即合理就接受。

现在线上辍学情况特别严重，特别是农村一些家长是迫于生活压力急需挣钱，舍孩子求生计；另外一种情况就是学生的家庭贫困不具备线上听课的条件，也有极端事件发生。

比较严重的是有的学生处于失联状态，这就需要入户家访。

这个家访不仅仅局限于老师，应该是所属村的干部，给予孩子各方面的关注和关怀，所以在疫情的下行期，老师在保证个人安全的情况下逆行而上，亲自了解一下学生家庭情况及学习生活很有必要，虽然这场战争不需要无谓的牺牲、廉价的哗众取宠，但是还需要发扬人道主义人文关怀，大灾有大爱，上不了前线，力所能及的献爱心还是必须的。

其次，存在不合理的就要改变，从其提供的信息推测，教师家访要纳入学校评比。

这不排除是在完成上级任务的作秀。

如果线上电话微信视频能完成的任务为什么非要老师出镜做噱头呢？更可笑的是还要和去防的学生家庭拍照“到此一游”，这种“摆谱”有必要吗？疫情之战，评价学校的安全防护是第一。

还要把老师出镜率放在第一，如果整个辖区学校具备轰轰烈烈的搞家访的条件，为啥不直接开学呢？再者，教育部门总喜欢整一些一厢情愿的事：家长学生社会乐于你这种善意的拜访吗？你的拜访给他们带来安全感吗？所以还是实事求是，踏踏实实做好本职工作。

我们学校是针对贫困生线上听课信息要求落实班主任到位，谁出问题追究谁的责任，针对全校线上学习，多次召开班级视频会议，把学生听课考勤学习状态及家校互动落实到位。

量化评比已经风靡整个教育行业了，动不动拿分说事。

只“管”不教不育，上级部门对学校、学校对老师、老师对学生都是如此，已经见怪不怪了。

总之，期待教育行业少些形式，多些内容，少些量化，多谢大智慧的人文关怀，让教育返璞归真，让疫情这场战争结束的快点。

我认为此作法不合理，不管是对学生，还是对家庭老师都是不合理的。

下面是我的分析：组织老师入户家访在疫情期间相当于聚众，这是一件很有风险的事情，影响到底有什么呢？1、对疫情管控造成不良影响，老师组织家访相当于聚众，若发生突发事件很难控制。

2、对学生家庭、老师和社会不负责任，危害他们的生命健康。

3、完全可以用视频聊天的方式代替走访，为什么要冒这个风险呢？4、疫情没有结束，要解决很多，不要给大家添堵。

5、家访也不能去每个学生的家中，起到的作用相当小，风险又特别大。

虽然家访的出发点是好的，但是疫情期间要承担风险太大了，还不如疫情结束后家访，而且家访只是少部分同学，起不到关键作用，还给疫情防控带来了较大的压力，何必呢？温馨提示勤洗手，戴口罩，少去人群聚集处。

最后，祝您生活愉快！感谢阅读！