我观察了什么作文1000

我观察了什么作文1000,第1张

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永远的课堂校园生活备忘录范文点评[例文一] 老师不在的时候 陆 洽 这一天,全校学科老师开大会,我们的语文课也就没有老师“看守”了。

班主任王老师在黑板上写下了几个醒目的大字:“写三篇读书笔记。

”然后就“咚、咚、咚……”地走下了楼梯。

教室里顿时活跃起来,刚才还鸦雀无声的我们,现在却像小鸟一样,叽叽喳喳地闹个不停。

大约过了三四分钟以后,教室外面突然响起了一阵敲门声。

同学们以为是王老师来了,窜位的忙着回原位,喝水的忙放杯子,看小人书的连忙把书收进课桌,免得捐给希望工程,在墙脚拍画片的,一转眼工夫,也回到了原位。

有的慌忙中拿起桌上的语文书糊乱地翻阅起来,就是把书拿倒了也顾不上;有的人还用书遮挡着自己忍不住要笑出来的脸,装作一副认真的样子。

教室的门猛地被推开了,也许谁也不会想到,进来的竟是一个上厕所迟到的“调皮王”。

同学们知道自己“上当”了,于是,教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪,仿佛这里不是教室,而是大家的自由天地。

女生们,有的忙着用各式各样的贴画装饰自己的笔记本,有的聚在一起一边抄歌词一边欢唱,似乎比在郊外还要兴奋。

男生呢?有的又开始了他们的“赌博”,有的则一边喝茶,一边下棋,悠闲极了。

“咚,咚,咚……”“王老师来了!”不知谁报警似地喊了一声,顷刻间,教室里又恢复了平静。

班主任推开门,看到同学们“专心致志”的样子,脸上露出了欣慰的笑容。

哎,老师不在的时候……名师点评 文章截取了学校生活中的一个小片断,活灵活现。

我觉得他成功在这几点:一是内容真实。

自习课是大家经常遇到的,文中写的这种情况也是经常发生的。

小作者就是敢于把当时发生的事情进行“现场直播”,这就是一大优点。

二是观察细致。

小作者的眼睛就像是一台摄像机,所有当时的情况都录了下来,但他没有全部“播放”,而是选取最典型的同学进行描述。

三是抓住特点。

老师不在的时候怎样?一个字——闹。

开头用了一个比喻,说同学们“像小鸟一样,叽叽喳喳地闹个不停”,然后写出“闹”与“不闹”时的场面,生动,有趣。

值得一提的是,文章结尾也耐人寻思。

[例文二] 我的同学陈成曦 汪怿康 我的同学陈成曦,如果要给他下个评语的话,可以勉强叫他稀奇古怪,因为没有比这个更好的词了。

他作文水平可以说是五星级,5除以2再加上2,那0.5自然是他那个字,如果不说他那字难看的话,那可是作文的天才。

可他有一点骗人,说电脑中没有他的“ ”,从而写成了“曦”,有没有搞错?电脑里都没有,那还是字吗?有眼光的人一看就知道他是骗人。

从前他还说去过游戏厅,可他妈妈一知道,他就不承认。

看,他就这个样子,他还说他家买了栋别墅,有个游泳池,这一句话,福鼎的人一听就知道,全福鼎就只有一个游泳池,他家哪有那么多钱? 好了,回头再说他的作文吧,人家也有自尊嘛,其他缺点就略了,反正一下子也说不完,我轻松,他也好。

他发表过一篇作文叫《克隆青蛙》。

发表作文是好事,可“那个”东西没到,“那个”东西搞得他晕晕的,老等着“那个”东西,也就没有什么再好的作文发表了。

至于“那个”东西是什么,当然就是那个稿费——钱呗! 他数学也不错,可又是那个字,可怜的是他那一手烂字,要是数学都不用写字,那他还行呢! 看,这就是我的同学陈成曦,一好一坏,一低一高,总之,有点生态不平衡。

名师点评 读了这篇文章,大家有什么感觉?我的感觉首先是小作者会选材,他就选了一个很有特点的同学来写,选择了一个“稀奇古怪”“生态不平衡”的同学来写,写出的作文当然也就有特点了。

第二感觉就是小作者的语言很生动,他的这些语言不是从“好词佳句”中摘录下来的,纯粹是自己的个性化语言,都是生活中鲜活的语言。

他很擅长表达,他采用“欲扬先抑”“欲抑先扬”“正话反说”等方法。

我们读起来则感到幽默诙谐,趣味横生。

当然,在这篇文章中我们也觉得有点遗憾,小作者写了这么多的事情,没有具体地写清楚一件事,所以给人的印象还不是非常深刻。

还有,对自己的同学不够尊重,语言不是很文明。

[例文三] 我当上了“三好学生” 宗 灏 考试终于结束了,我们也拿到成绩了,从分祝您早日找到满意的答案!

观察米兰花作文1000字三年级

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