四大教育起源说

四大教育起源说 有人说四大发明有三个都发明在宋朝,是吗?

你没听详细。正确的说法是四大发明有三个开始于宋朝或得到大规模实际的运用。也可以这么说，中国古代四大发明中,有三项是在宋朝完成的,即指南针、火药、活字印刷术。在宋朝...

京城四大染缸是哪四大？它们的来历是什么？

对于北京的"四大染缸"学校，是很早以前的事情了，至少十年了，那时候高考很不好考，所以学生素质很高，所以就凸显了几所学风，校风不太好的院校，其实现在扩大招了那么多...

四大文明古国,谁的历史文化起源最早？

四大文明古国是在汉语文化圈中流行的一个概念，一般用来指代古巴比伦、古埃及、古代中国、古印度等四?人类文明最早誕生的地?但对由于古文明缺乏准确的文献纪录，其具体诞生...

四大发明真是起源于中国吗？

四大发明真是起源于中国吗？四大发明真是起源于中国吗？提此问题者，不知何故会有这样的疑问。若真有怀疑，请出示你的根据缘由。我觉得这应该是早有定论的问:-四大发明，...

人类起源为什么是从非洲？

人类起源于非洲的论断，是达尔文和欧美科学没有经过充分的调查研究，和全面科学的推理论证得出的片面错误的结论，或者他们有些人是不愿承认人类更可能起源于亚洲的事实。人类的起源不能陷入化石证据论的陷阱，不能片面的通过现代人类可以发现的古人的化石去推理判断人类的起源。容易找到化石地方，恰恰可能是人类活动比较少，进化比较晚的地方，而那些真正的人类起源地，则可能由于人类近化比较早，人口比较密集，人类活动比较多，人类历史比较久远，古人类的化石恰恰难以保存，更难以发现！人类的起源的推断，应该从人种和人口的分布、生物进化的地理和自然环境、人类历史演化、人类活动遗迹、人类文明遗迹、古人的化石和基因学等多个方面进行全面科学的分析判断，然后才能得出相对科学的推论。从人口分布上来说，亚洲人口最多，人口最多的两个国家中国和印度也位于亚洲；从不同肤色人种的人数上来说，白种人和黄种人人数最多，各占世界人口的40%多一点，他们大多也分布在亚洲，分布在亚欧大陆，黄种人集中在东亚，白种人集中在西亚和欧洲，美洲的白种人是从欧洲移民过去的；从人类有记载的历史来看，四大文明古国基本处于亚洲，位于温带，处于青藏高原周围；从现代大国分布上来看，世界大国大多位于亚欧大陆，美国是移民新兴国家，是欧洲殖民者建立的；从生物进化的地理和自然环境上看，亚欧大陆是世界上最大的大陆，有最广阔的土地，有最多的高山和最高的高原，最广阔最肥沃的耕地，最广阔的草原，最丰富的动植物资源，最温暖的气候，最复杂的地理环境，具有生物进化所具备的最复杂的自然条件，最剧烈的自然环境变迁，青藏高原由海洋变成世界屋脊，沧海桑田，是创造先进的陆地生物和人类的绝佳场所；从古人类活动遗迹和古人类化石发现的数量上来看，人类伟大的古代建筑和工程在亚洲是最多的，古埃及业余亚洲紧紧相连，属于亚洲的延伸，虽然在东亚发现的古人类化石较少，但是这可能正是由于亚洲人口进化较早，人类活动历史悠久，对古人类化石破坏较大造成的。通过以上几个方面的分析，可以得出一个基本的判断，人类应该起源于亚洲，起于青藏高原周围，而不是非洲，也不是欧洲。而且东亚黄种人是人类起源的重要分支，甚至是进化程度最高的一支，白种人和黑种人是另外两个分支，而且很可能是分别向寒带和热带迁移形成的。显然人类是起源于同一种古猿类，或者同一种智能古猿，然后这种智能古猿分别迁移到热带、温带和寒带，体形和肤色由于环境的不同...

四大起源问题 历史-匿名-天涯问答

中华文明起源四大悬疑 中国社会科学报2009-9-15 悬疑一:中华文明是来自西方吗？本报记者金辉 最近，个别学者提出，四川境内的“‘三星堆’文明绝非内生，它属于外来文明，...

中国的四大传统节日的起源？

春节
中国农历年的岁首称为春节。是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对 油画孙中山就任临时大总统未来寄托新的希望的佳节。据记载，中国人民过春节已有...

关于教育起源主要有哪几种学说?

关于教育的起源问题，目前比较常见的是四种说法： 
一.神话起源说—最古老的观点
代表人物：所有宗教 
观点：教育是由人格化的神(上帝或天)创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依与神或顺从于天。 
评价：这种观点是根本错误的，是非科学的。 
二.生物起源说—第一个正式提出的教育起源学说 
代表人物：利托尔诺、沛西·能 
观点：教育起源于动物界的生物本能 
评价：它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，没能区分出人类的教育行为与动物类养育类行为的差异，因而是错误的。 
地位：第一个正式提出的教育起源学说，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。 (口诀：“本能生利息”，本能—生存本能，生—生物起源说，利—利托尔诺，息—沛西·能) 
三.心理起源说 
代表人物：孟禄 
观点：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源说”不区分人类教育和动物本能的庸俗观点。 
评价：这种观点也是错误的，虽然它将动物排除在外了，这一点是具有进步意义的，但是它认为的“无意识模仿”仍然是先天的，不是后天的，是本能的，因而是错误的。 (口诀：“心理仿梦露”，心理—心理起源说，仿—无意识模仿，梦露—孟禄)
 四.劳动起源说 
代表人物：米丁斯基、凯洛夫 
观点：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展的需要的辩证统一。 
评价：马克思主义者认为劳动起源说是正确的起源学说。 (口诀：“米夫爱劳动”，米—米丁斯基，夫—凯洛夫，劳动—劳动起源说)