朱老师的讲座，语言朴实，逻辑清晰，事例生动，让我感到醍醐灌顶，顿时豁然开朗起来。
我热爱阅读，看得太杂乱，有些书太肤浅。开卷有益的时代已经过去了，如今海量的信息，只有筛选有益的书，并将之精读深读，我们才会真正从中受益。读万卷书，这里的书必须是好书，专业的书，大师的书，启发的书。此外，阅读是一种交流，与作者交流，也可以与读者交流。所以，师生共读、师师共读、亲子共读等都是不错的方式。共读让人与人之间有更深的交流。阅读不拘于形式，而是要真正有启发，产生共鸣，将他人的经验作为参考，批判地对待，因地制宜地融入自己的实践中。
阅读是站在大师的肩膀上前行，写作是站在自己的肩膀上攀升。我喜欢写作，但回首我的写作，大多是心血来潮，偶尔写一写，没有养成习惯，攀升的速度有点慢。有写作的念头，没有及时下笔，想写的时候又怕写得太平凡普通，或者等有创作灵感再去写，然后就没有后文了。其实这都不是专业的写作者的做法。写作需要的不只是灵感，更是大量的练习。作为优秀教师必备的能力，写作能力是不可或缺的，而我恰好也喜欢，那么就改变陈旧的观点，写作的前期关闭评价的声音，修改的时候再开启，让写作成为一种习惯。此外，目标要更加明确，有主题地创作，记录反思教学场景下的故事，阅读思考主题相关的大师的书籍。没有写作的思绪就做读书笔记，与优秀的作者交流，向优秀的作者看齐。
让我印象深刻的是他的身体力行。朱老师是真正热爱读书和写作的。他每日早起，5点起床，坚持阅读并写作1000-2000字分享。他提出，共读、共写、共同生活才能有共同的语言、共同的价值、共同的愿景、共同的密码。于是他积极倡导共读，并身体力行地与老师、家长共读。很多事情，都是要在做中学。与文字打交道是幸福的，文字的魅力无穷，精神世界的美景都和文字相关。阅读和写作是与文字打交道的方式，阅读和写作也是提升幸福感的方式。我要在阅读中学会阅读，在写作中学会写作，在阅读和写作中实现专业成长，在成长过程中与他人共享成长的喜悦，在交往交流中感受分享的幸福。
以下是我的讲座笔记。
一开始，他就说“和文字打交道的人是幸福的。 世界上有三种风景，自然的，社会的，精神的，这也是为什么我们要行万里路，阅人无数，读万卷书。让人更加幸福的是基本的体面的物质生活，即达到平均水平，心理研究表明超出平均水平的物质对人的幸福感提升没有任何作用。受欢迎的人在人际关系中收获幸福，但毕竟这种幸福是受约束的，不稳定不可靠的。最让人可控的幸福就是在精神世界收获的幸福，秀丽或壮美的文字都不亚于世间任何自然和人文的美景，且大部分都是便宜或者免费的，也是便捷易得的。和文字打交道的两种人，读书的人，写作的人，都是幸福的。读，让我们欣赏最美的风景；写，让我们创造更多的美景。
阅读
朱老师写了《我的阅读观》《书香也醉人》《造就中国人》论述他的阅读观点，他有5个基本观点。
1 个人的精神发约史就是他的阅读史
与身体的发育类比，营养和运动。精神的发育和成长，我们也需要营养。 阅读的高度，决定精神的高度。 书的生命是阅读区赋予的，激活的。人从本能上不如动物的，若是没有思维是比不过动物的。
2一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平
阅读不只是个人的事情，是一个民族。美国核心。最伟大的图书造就的。《造就美国人》making Americans
创造力强、生命力强的民族都是爱阅读的。犹太人靠的是阅读，会在书上图蜂蜜让孩子去尝，60本每年，400人一个图书馆。他最崇敬的三个人：马克思、爱因斯坦、弗洛伊德。塑造一个国家和民族。
3一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育
知识体系的大纲，课外阅读的大纲。第一个行动就是营造书香校园。研制书目，每个人群100本书。曹文轩说他做了一件功德无量的事情。如果真正细读了100本书，成长是难以估量的。苏姆林斯基《给教师的建议》、阿德勒《儿童人格的发展》、佐藤学《悄悄的革命》等，都是深读的优秀读物。教师的专业阅读，站在大师的肩膀上前行。开卷有益的时代过去了。在有限的时间读没用的书，是没有用的。
老师需要先写一个阅读史。你会发现自己可能没有读过什么特别好的书，也记不住。从浪漫走向精确再走向综合的历程，这是老师的阅读历程。没哟一些书让老师刻骨铭心、伴随职业旅程，他不能发展有多棒。
教师的决策，如果都是在尝试错误，可能一生做不了多少事情，在你教室里发生的事情，可能在其他老师的教室里早就发生过了，未来还将继续发生。阅读可以借鉴其他人的经验。雷夫《56号教室的奇迹》经济学的原理运用到课堂等。教师在处理教学问题时都会从基本的教育观点出发去处理的，有自己的教育观的，不论是正确的还是错误的。阅读让老师建立教育库，让老师处理问题能应对自如，你有大量的工具、智慧。小学生，每天早上一首诗歌，中午共度一本书。随州的睢县，新教育实验区，孩子阅读史一般的5倍，所有学科考试7-8个前十名是睢县的，全部进入27名。
4一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园
一所学校是一个点，一个城市才是一条线或者一个片。深圳的全民阅读，城市的图书馆和书店，城市的图书馆成为城市的客厅。城市因什么而美，真正最美的风景是人，城市和文字就是人类最伟大的创造。
5共读、共写、共同生活才能有共同的语言、共同的价值、共同的愿景、共同的密码。
共读，师生共读，师师共读，亲子共读。没有共读，生活在同一个屋檐下的陌生人。家庭上来说，在山东的年会上，一个父亲（企业家）分享，一个教师给父母开一个书单，要求父母和孩子一起阅读。以前是醉乎乎回家，不打照面的影子父亲，女儿一年级开始与女儿一起阅读，原来读书如此美好，5年小学一起读了100本书，但这些书让我真值得。女儿问他，谁是你的下路？ 别的家庭问你们说的什么暗语？ 这就是密码。
《致教师》讲 职业认同，你怎么理解自己的职业。职业认同靠生命叙事，你是这个故事的主人公，也是这个故事的作者。能否写好，很大程度上取决于你是否用心书写。第一、寻找生命的原型，你像谁那样活着，你像谁那样做老师？魏书生、李镇西、李继林、窦桂梅、孔子、苏姆林斯基等，对于你的精神成长很重要，需要阅读来寻找。“职业认同是给我一个做教师的理由，专业发展是给我一双好教师的慧眼。“专业阅读站在大师的肩膀上前行，专业写作站在自己的肩膀上攀升，专业交往，站在团队的翅膀上飞翔。专业阅读是整个成长的基石。
写作
我曾写过一篇文章---写作的人是幸福的。这篇文章有四个观点。
1写作的人是文字的魔术师。
2写作的人是伟大的观察家。
3写作的人是智慧的思想者。
4写作的人是历史的创造者。
1写作的人是文字的魔术师。
文字的组合变化，是最奇妙的化学反应。你认识每一个字，但却创造不了这样的美景。作家是经过大量的写作训练。
2写作的人是伟大的观察家。
纯洁的心灵，发现的眼睛，发现别人看不到的东西。没有善于发现的眼睛，就看不到美丽的风景。观察力。
3写作的人是智慧的思想者。
写作是最好的思考。真正的思考一定是从写作开始。写不好是想不清。开玩笑说，写作是所有文科学生的数学。学而不思则罔，思而不学则殆。清华要求每个学生修写作与沟通。写作是思维，尤其是系统系思维、批判性思维训练最有效的方式。
4写作的人是历史的创造者。
历史不仅是真实发生的事情，也是历史家、记录者 眼里的历史。写作，不仅仅记录我们所处的时代，也记录着我们的生活，也是书写着我们每个人的生命传奇。虽然每天发生的生活都是历史，都是客观的历史，但是我们后人通过什么来了解历史呢？通过我们的写作。《春天的约会--两会手记》五年日记。我们每天也开会，也有报道，那是官方的，民间的，一个政协的委员角度的记录。朱永新曾开过一个朱永新成功保险公司，你想投保成为一个优秀的教师，保约就是每天用心地记录你的教学生活，1000字。
眼睛一睁，忙到熄灯，没时间？但是我要告诉你，重要的事情一定有时间的。你没有时间，因为你没有把它放在重要的位置上，如何利用时间，2、8原则，你把你所有的事情分一分，重要而紧迫，重要而不紧迫，不重要而紧迫，不重要不紧迫。凡是不重要的事情能拖就拖，不做也可以，但你一定要用80的时间去做那些重要紧迫，最重要的事情。阅读和写作，只要你重视，一定有时间。
例子：有人问我那么忙怎么能看这么多的书，写这么多的文章？看我微博就知道，我每天都读苏姆林斯基、陶行知等，有一段我和他们的对话，每天都读一本儿童文学作品推荐给家长，童书过眼录。每天早上我都写差不多1000-200字的东西跟大家分享交流。我养成了早起的习惯，每天早晨5点钟起床，我知道清晨这段时间是最值得利用的，最清醒的，最宁静的，最可以支配的时光。
那么每天20分钟，你总挤得出来吧。你统计一下你每天浪费的时间有多少，你记录一下你每天在手机上看那种八卦、看短信、微信的时间有多少，难以相信，统计下来自己都很惊讶。
重要的事情一定有时间。写作对于教师的成长非常非常重要。有人曾经统计过，研究过，那些诺贝尔奖获得者，其实和他书评相当的科学家很多，其中一个原因他们比其他科学家更会写作。因为他们擅长写作，所以有更多的表现机会，有更多被瞩目的机会。那么教师也是如此，相对来说，在社会上知名度最高的一般是语文老师，相对擅长于写作。勤于写作，善于写作。我们强调的是专业写作，写火热的教育生活，写教室里发生的故事。记录你教室里的故事，记录的你的读书，记录你的思考，记录你的个案。教师的研究往往更多是案例性研究，教师更多的文章是教育叙事，这些对教师的成长是起着非常重要的作用。
从今天开始，每天记录一点，哪怕是100词，200词，养成习惯。一开始，哪怕是摘抄你的读书心得，养车写作的习惯，写作是在写作中培养出来的。有老师说，干巴巴的，我们的生活很平凡，其实不是的，看起来平凡，就像我们开两会不也一样吗，每次都是差不多的流程，但细看你会发现每次讨论的内容是不一样的，大家的观点是不一样的，这些东西一年看你看不出它的意义，你把它串起来就会看到它的意义和价值。曾经一个博物馆高价收购了一对老夫妇的记账本，每天早上的买菜记录，中国人的生活史，物价、食品、营养历史。我曾读一个故事，一个幼儿园的老师，让孩子们写他们的梦想，几十年后在阁楼找到孩子们当时的梦想，然后去寻找这些梦想的主人，发现梦想的力量真的是强大。我们每天的写作可能看上去很平凡，甚至是无趣，但是你串起来，将会精彩纷呈。
教师的阅读和写作，不仅对你的工作有好处，对你的人生也有好处。当你老了的时候，你把你读过的书再读一遍，你把你写的东西再翻阅，你会发现你这一生很丰富很充实。我们老师一定要在阅读中学会阅读，在写作中学会写作，在阅读和写作中健康地成长，在和文字打交道中充分享受幸福，并且为世界创造更多的美好，与更多的人分享文字带来的幸福。
写作思路：本次活动，教师们以早 *** 律动、教学展示、角色游戏等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。把家长当时参观的情节和感受写下来。
小朋友完成平衡行走活动后，在朱老师的要求和引导下，围成一个半圆，然后席地（强化地板）而坐。朱老师拿着一摞纸牌，与孩子们面对面坐下来。活动开始了，朱老师向每个小朋友分发“工作牌”。朱老师拿出牌子（每个牌子上写着一个小朋友的名字），叫道牌子上名字时，小朋友喊“到”，并起立走到朱老师跟前领取自己的工作牌，并与朱老师进行简单的对话交流。
个人认为，这个活动很有意义，能够引导小朋友认识自己名字，也能锻炼小朋友的随机应变能力，同时能部分地锻炼小朋友的人际交往能力。
小朋友领到自己的工作牌后，朱老师接着又组织了一个非常有意义的活动。朱老师先是问小朋友昨天是什么节日，大部分小朋友都答不上来，因为孩子们都还不知道感恩节是什么。朱老师就向小朋友们讲解昨天是感恩节，并创设了这样一个问题情景（大致描述）：“天气变冷了，应该买一双手套送给自己的亲人，你是送给谁呢？”然后请每位小朋友说出买手套送给谁？
在朱老师的组织下，小朋友以顺时针的顺序先后表达买一幅手套送给谁。大多数小朋友都说买一幅手套送给妈妈，而有的小朋友的回答也很新奇，回答得过程也很长，有的小朋友说了好一大会才在朱老师的引导下把这个问题表达出来。
朱炜，北京化工大学化工博士。从事化工原理的一线教学工作多年，具有丰富的教学经验和专业知识背景。朱老师讲课，逻辑性强，讲解精到，在梳理教材的同时对典型例题予以拓展性精讲。通过对多所知名大学的化工原理专业课考研的研究与比对，从教材出发根据自己的经验总结出了一整套化工原理考研的模板式解题方法。
1．嵌入式Linux
嵌入式Linux（EmbeddedLinux）是标准Linux经过小型化裁剪处理之后的专用Linux *** 作系统，能够固化于容量只有几KB或者几MB的存储器芯片或者单片机中，适合于特定嵌入式应用场合。目前已经开发成功的嵌入式系统中，大约一半的系统使用嵌入式Linux。
这与它的父辈—Linux自身的优良特性是分不开的。
首先，Linux系统具有鲜明的层次结构且内核完全开放。Linux由很多体积小且性能高的微内核和系统组成。在内核代码完全开放的前提下，不同领域和不同层次的用户可以根据自己的应用需要很容易地对内核进行裁剪，在低成本的前提下，设计和开发出真正满足自己需要的嵌入式系统。
其次，Linux具有强大的网络支持功能。Linux诞生于因特网并具有UNIX的特性，这就保证了它支持所有标准因特网协议，并且可以利用Linux的网络协议栈开发出嵌入式TCP/IP网络协议栈。
再次，Linux具备一套完整的工具链，容易自行建立嵌入式系统的开发环境和交叉运行环境，并且可以跨越嵌入式系统开发中仿真工具的障碍。一般，嵌入式 *** 作系统的程序调试和跟踪都是使用仿真器来实现的，而使用Linux系统做原型的时候就可以绕过这个障碍，直接使用内核调试器来进行 *** 作系统的内核调试。
最后，Linux具有广泛的硬件支持特性。无论是RISC还是CISC，无论是32位还是64位处理器，Linux都能在其上运行。Linux最通常使用的微处理器是IntelX86芯片家族，但它也能运行于嵌入式处理器上，这意味着嵌入式Linux将具有更广泛的应用前景。
嵌入式Linux同Linux一样，具有低成本、多种硬件平台支持、优异的性能和良好的网络支持等优点。另外，为了更好地适合嵌入式领域的开发，嵌入式Linux还在Linux基础上做了部分改进，如将其内核结构由整体式结构改为微内核结构，并且还提高了系统的实时性。
嵌入式Linux同Linux一样，也有众多的版本，不同的版本针对不同的需要在内核等方面加入了特定的机制。
目前，朱有鹏老师提供了有关Linux最全面深入系统性的教学课程，可以搜索朱有鹏物联网大讲堂，官网观看免费视频。
2．VxWorks
VxWorks *** 作系统是美国WindRiver公司于1983年设计开发的一种嵌入式实时 *** 作系统（RTOS），VxWorks具有以下优点。
·实时性好。其系统本身的开销很小，进程调度、进程间通信、中断处理等系统公用程序精练而有效，使得它们产生的延迟很短。另外VxWorks提供的多任务机制中对任务的控制采用优先级抢占和轮转调度机制，充分保证了可靠的实时性。
·可靠性高，从而保证了用户工作环境的稳定。
·集成开发环境完备、强大，方便了用户的使用。
但是，由于VxWorks源码不公开，它部分功能的更新（如网络功能模块）滞后。VxWorks的开发和使用都需要交高额的专利费，这就大大增加了用户开发的成本。
3．QNX
QNX由加拿大QNX软件系统有限公司开发，广泛应用于自动化、控制、机器人科学、电信、数据通信、航空航天、计算机网络系统、医疗仪器设备、交通运输、安全防卫系统、POS机、零售机等任务关键型应用领域。
QNX独特的微内核和消息传递结构使其运行和开发时非常方便。QNX具有非常好的伸缩性，用户可以把应用程序代码和QNX内核直接编译在一起，使之为简单的嵌入式应用生成单一的映像。
4．WindowsCE（推荐课程：WindowsCE系统定制与驱动开发培训班）
WindowsCE是微软公司开发的一个开放的、可升级的32位嵌入式 *** 作系统，是基于掌上型电脑类的电子设备 *** 作系统。WindowsCE的图形用户界面相当出色，WindowsCE具有模块化、结构化、基于Win32应用程序接口以及与处理器无关等特点。
WindowsCE继承了传统的Windows图形界面，用户在WindowsCE平台上可以使用Windows95/98上的编程工具（如VisualBasic、VisualC等），使用同样的函数，使用同样的界面风格，Windows上的绝大多数应用软件只需简单修改和移植就可以在WindowsCE平台上继续使用。但是WindowsCE开发平台较为昂贵，在一定程度上限制了其发展。
5．PalmOS
PalmOS在PDA领域有着很大的用户群，一度占领PDA *** 作系统90%以上市场份额。PlamOS最明显的特点是精简，它的内核只有几千个字节，同时用户也可以方便地开发、定制，具有较强的可 *** 作性。
6．C/OS
源代码公开，代码结构清晰、明了，注释详尽，组织有条理，可移植性好，可裁剪，系统短小精悍，是研究和学习实时 *** 作系统的首选，但在工程应用领域使用较少。
一、学校简介上海理工大学是一所以工学为主，工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等多学科协调发展的上海市属重点应用研究型大学。
2018年，学校成为上海市“高水平地方高校”建设试点单位。
学校大力实施人才强校战略，加快各项事业持续稳步发展，现提供教学科研岗、博士后岗位诚邀海内外优秀人才加盟。
二、招聘需求
教学科研岗及师资博士后，招聘对象主要为海内外优秀博士、博士后。
部门
学科(团队)
研究方向
岗位名称
能源与动力工程学院叶轮机械流动控制与检测技术动力机械及工程、流体力学教学科研岗
博士后制冷低温创新技术与装备制冷低温新技术清洁能源与装备技术动力工程及工程热物理、能源与装备技术动力工程及工程热物理学科动力工程及工程热物理能源材料科学研究院电化学储能金属离子电池、金属硫电池、金属空气电池、固态电池氢能与燃料电池电解水制氢、合成氨储氢、氢氧燃料电池碳捕集、利用及封存电催化二氧化碳、一氧化碳转化、分离膜材料超薄二维材料超薄二维碳材料、过渡金属化合物、金属、金属-有机框架、共价有机框架能源转化材料催化材料、热电材料、压电材料、光电材料超导与电子材料超导材料、超导风机光电信息与计算机工程学院光学工程超精密光学、太赫兹光子学、纳米光子学、超快光子学教学科研岗
博士后信息与通信工程通信与信息系统、新一代移动通信技术、无线通信与网络仪器科学与技术智能检测技术与仪器、光电精密测试技术与仪器、太赫兹技术与仪器、计算机视觉与光电检测技术、现代传感技术与仪器控制科学与工程非线性控制、网络化控制、智能控制、网络化控制或机器人、大数据、模式识别计算机科学与技术计算机系统结构、高性能计算、并行与分布式计算、嵌入式系统、物联网技术、服务计算、人机交互技术软件工程软件工程、系统软件设计、数据库技术、大数据、信息系统与安全、人工智能与模式识别光子芯片研究院物理学、光学工程、材料学、生物医学工程忆阻器和硅基光子芯片、类脑仿生光子芯片、全息光学和光学神经网络、超快激光微纳加工、纳米生物成像和神经生物学、能源光子学、量子和拓扑光子学、超材料和超表面管理
学院交通系统工程交通运输规划与管理、交通信息与控制工程交通安全与环境教学科研岗信息管理与信息系统信息管理、信息系统分析与设计、数字经济平台经济、大数据科学与技术国际经济与贸易系国际贸易、区域经济、产业经济、环境经济、数字贸易工业工程系生产管理、智能制造、质量管理、数字化制造、精益管理会计系会计、审计、财务管理、资产评估财政税务系财政、税务、会计、财务管理系统科学系复杂网络、复杂自适应系统(CAS)、多主体系统、金融系统工程金融系金融工程、金融统计、金融科技、金融风险管理与保险、商业银行、证券投资工商管理系人力资源管理、市场营销、财务管理、经济法等公共管理系应急管理、公共政策、行政管理、社会治理、教育经济与管理人工智能深度学习、强化学习、智能计算、自然语言处理、计算机视觉、自动驾驶、智能机器人管理科学与工程管理系统工程、应急管理与舆情治理、环境经济与管理、物流与供应链管理、金融管理工程、企业管理工程、智能管理理论与应用复杂系统理论、系统优化与控制、复杂网络系统生物学、网络计算与并行计算、复杂系统管理、智能系统理论与应用博士后系统科学交通运输规划与管理、交通信息与控制工程交通安全与环境机械工程
学院机械工程机械优化设计、CAE技术、数控加工、智能制造、机电系统智能控制等方向教学科研岗
博士后车辆工程汽车控制、汽车制造、汽车动力、热管理、可靠性、动力电池、设计制造电气工程电气工程类机器人工程智能机器人，人工智能，自动化，计算机视觉，智能制造等方向公共基础图学、力学方向外语学院英语语言学、翻译学教学科研岗日语日语语言文学
（翻译学或区域国别方向优先）环境与建筑学院环境科学与工程水、气、固、环境健康管理教学科研岗
博士后土木工程结构工程、岩土工程、桥梁与隧道工程方向建筑环境与能源工程建筑室内环境、暖通空调设备系统及智能化、新能源应用健康科学与工程学院生物医学工程生物医学工程、电子信息工程、机电一体化，自动控制工程、人工智能等教学科研岗
博士后医学影像技术医学成像技术（CT成像技术、MRI成像技术、超声成像技术、核医学成像技术等）、医学图像智能处理与分析医学信息工程人工智能、医学信息、软件工程、计算机应用、物联网康复工程机电一体化、控制工程、人工智能 、康复机器人、机器人学等智能医学工程数据算法、智能控制、模式识别、数据挖掘、生物传感、柔性电子、体外诊断试剂等食品科学与工程食品加工、生物技术食品质量与安全食品质量控制、食品营养机器智能
研究院机器智能机器人技术、本体机构、运动控制、定位导航技术；人工智能技术、多模态感知，机器学习等出版印刷与艺术设计学院新闻传播学传播（出版）史，传播学教学科研岗设计学交互设计理学院物理学光学、理论物理、计算物理、凝聚态物理与理论、光电子物理、光学工程教学科研岗
博士后数学运筹学与控制论、应用数学、计算数学、基础数学、数学相关交叉研究领域深海高端装备系统研究院机械工程、电力电子与电力传动、高压电与绝缘技术、土木工程、工程力学分析材料与化学
学院材料科学与工程功能材料、电催化、传感、储能材料、碳基储能材料、稀土功能材料教学科研岗
博士后材料成型及控制工程高性能合金、功能合金、功能微纳米材料化学生物医学、计算化学、有机化学、催化、高分子化学、分析化学材料与化学功能材料、催化光化学与光材料研究院化学物理化学、分析化学、光化学、应用化学、工业催化物理能源与动力工程、光学物理材料科学与工程功能材料、光催化、电催化环境科学与工程水污染控制技术、给排水工程、反应器设计生物医学工程生物材料、光的生物效应中德学院机械教研室机械设计制造及其自动化教学科研岗马克思主义学院思想道德修养与法律基础伦理学、思想政治教育教学科研岗体育部体育教育训练学学校体育、运动训练、健康管理教学科研岗其他岗位信息登录上海理工大学人才查阅。
三、应聘方式与联系人
应聘者登录上海理工大学人才网，注册填写个人信息，在线申请职位。
人事处联系人：梅老师、李老师
邮箱：rsbgs@ussteducn
联系电话：021-55271605/021-55270660
亦可联系相关学院：
学院
学院联系人
能源与动力工程学院顾老师021-55274549
sepe-international@ussteducn能源材料科学研究院窦老师021-55274549
ydou@ussteducn光电信息与计算机工程学院刘老师021-55272982
gdxy@ussteducn光子芯片研究院吴老师021-55275116
zhangyinan@ussteducn管理学院朱老师021-65710216
ishzhukai@ussteducn机械工程学院陈老师021-55270456
jxxy@ussteducn外语学院褚老师021-65679165
chuyanling199510@126com环境与建筑学院韩老师021-55275979
hanbing@ussteducn健康科学与工程学院黄老师021-55271200
jkhr@ussteducn机器智能研究院延老师021-55271703
yanmingzhu@ussteducn出版印刷与艺术设计学院孟老师021-55271467
usstccad@126com理学院安老师021-55271663
lxy202@ussteducn材料与化学学院葛老师021-55270632
chxy@ussteducn光化学与光材料研究院胡老师
IPIT@ussteducn中德学院汪老师021-55271579
sgc@ussteducn马克思主义学院廖老师021-65710093
912460035@qqcom四、招聘流程
1应聘时间：自发布之日起至2023年12月31日。
2资格审查
学校将对收到的应聘材料进行审查，按照一定比例，在符合招聘专业、招聘条件的应聘人员中择优进行面试。
3面试
学校采取部门、学校两级面试方式，面试内容主要包括思想政治考核，岗位专业知识、业务能力、综合素质测试，可采取提问答辩、情景模拟、实际 *** 作等多种方式进行。
4审批录用流程
综合面试结果，确定拟录用人员，对其组织政审与体检。
5拟聘人员的确定和公示
拟录用人员经校长办公会议审定通过后，予以公示，公示期为7天。
公示结束无异议者，事业编制聘用人员报上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局核准批复，其他用工方式录用人员按照要求报相关部门审核备案。
公示如有异议、影响聘用的，根据查实结果确定是否录用。
6外省市社会人员，须持有上海市居住证一年以上(在有效期内)。
高级专业技术人员或紧缺急需专业人才可不受居住证满一年的限制。
上海理工大学
2023年02月16日
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：>
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