据了解，此次全面启动智慧教育是根据《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》要求，结合“智慧盐城”建设和盐城市教育改革发展实际状况进行部署的。
盐城市将以突出重点专项推进、应用驱动共建共享、创新引领深度融合的基本原则，制定智慧教育和智慧校园建设相关专业标准，提升“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)的建设、管理、应用水平，健全智慧教育体制机制，提升师生信息素养，加快建设涵盖各级各类教育的智慧教育公共服务体系。到2018年，基本建成以智慧教学、智慧管理、智慧教研、智慧服务、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境。实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，培养一大批适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的智慧教育人才。全面实现盐城市教育规划纲要提出的教育信息化目标，教育信息化整体水平进入全省先进行列。
此次全面启动智慧教育的重点任务是实施智慧教育网络环境提升工程、资源共建共享工程、应用融合工程、人才提升工程。通过这四大工程的建设提升教育城域网基础设施条件;设统一的教育无线城域网，实现“无线数字校园”，同时将城域网的应用从有线方式扩展到有线/无线一体化共存的模式，并通过加强安全管理和统一认证，达到网络应用便捷高效、安全稳定;提升学校“宽带网络校校通”水平。建设盐城数字化教育资源中心,实现优质资源“班班通”;搭建智慧教育“云计算”服务平台，实现网络学习空间“人人通”;全面开展“国家教育云”应用试点。构建基于“物联网”的数字化学习环境，探索智慧课堂新模式;积极推进网络教研，打造名师网络工作室;挖掘智慧教育“大数据”，推进智慧管理和智慧决策。提升教师信息技术应用能力，培养智慧型学习人才。什么是智慧教育？
智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。
教育信息化在未来将在教育云平台上进行展现，随着教育信息化平台的发展应用，根据教育部的十二五规划，教育信息化将为现有的教育网、校园网进行教育信息化升级，新一代教育网必然成为未来教育信息化的基础，亚教网素质教育云平台是国内实现三网合一的教育云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。
智慧教育对教育行业有哪些作用？
智慧教育对教育行业是具有重大意义的，改变教育资源不平衡现状，高效便捷，互动的教学。智慧教育是一个系统解决方案，符合“三通俩平台”的教育政策，实现人人教接受优质教育资源。智慧教育资源应用系统包括资源管理平台、分布存储系统、资源运营系统、智慧录播系统、互动教学教研系统。只用于多种教学形式和级别。
什么是智慧教育
准确、及时立体地掌握学生学习数据，以确定教师的教学方案，实现个性化的高效课堂，这就是智慧教育。智慧教育应该着重解决传统课堂中难以解决的学生评价、师生交互、资源推动等难题。最近听皆成教育讲座了解到的！！
结合本课程的内容学习,你对智慧教育的含义如何理解
教育最应该教授的是什么内容？
”理论是灰色的，但生活之树常青“
书本上的知识是死的，即使他们再美丽。如果无法感受到前辈们在创造数学公式时候的 和喜悦，如果无法感受到物理化学公式对我们生活带来的天翻地覆的改变，空学呆板的公式绝不是教育的目的。
没错，教育的本质要回归生活，内容是生活的智慧。
智慧教育怎么样
充分应用物联网、云计算、大数据等新兴信息技术，在教育过程中提供智能化服务。具体表现为实现在图书馆、网络教育、食堂、学校互通等校园应用所有环节上的信息化应用。
爱学堂这种在线智慧教育的模式有哪些意义呢？
爱学 堂动画形 式 的课程 内 容 ， 全面 调 动孩 子 的学 习 兴 趣 ， 让 孩子 在不知 不觉间就能 学 会知识，而 且爱学 堂 依 托 清华大学 及 清华附中 、附小 等教 学体 系和 资源 ，在 一定 程度 上 缓 解了 教 育 资源 的不 公 平 ，对 偏远地 区的孩 子 来说 ，更有帮 助。
描述对德智慧教育理念的理解
应该是德智体全面发展的教育理念吧
学生的评价不能光看智力成绩，同时还需要测评他的身体素质，以及个人品质。
智慧教育概念股上市公司有哪些
未来五年，65%的学校将在图书馆、网络教育、食堂、学校互通等所有应用环节上实现信息化，全面升级为“智慧校园”。智慧教育概念：方直科技（300235）、新南洋（600661）、立思辰（300010）、拓维信息（002261）。
智慧核对智慧校园有什么意义？
物联网专家丁泉龙博士给予了“智慧核”高度评价。在他看来，要普及智慧教育，打造智慧校园，其关键也在于抓住“智慧核”。实际上，作为智慧校园的核心引擎，艾威康在2014年3月20日第二十五届北京教育装备展上推出的iCore智慧核既不是软件，也不是硬件，而是一种设计理念和核心点。它包括四个方面，即顶层设计、规范标准、物联感知和核心引擎。缺乏了“智慧核”的校园信息化建设将无法实现“智慧”，不能相互融合共享，难以规模化拓展，自然也称不上是真正意义上的智慧校园。
顶层设计
顶层设计是智慧校园规划和建设的关键，它需要站在一定的高度，比如按照十二五规划及教育部的发展纲要，在综合考虑学校未来五年到十年发展状况的前提下对校园信息化建设怎么起步、布局、发展进行统一规划、布局，明确各阶段的实现目标，先易后难，分布实施。
规范标准
智慧教育已经列为智慧城市建设的重要组成部分之一个，而智慧校园又是智慧教育的实质体现。要做好智慧校园的建设必须有完整的行业标准规范，智慧教育标准主要围绕以下四个方面展开：教学环境建设、教育资源建设、教育应用与管理以及教育服务，它将成为指导、规范智慧校园建设的重要标准。
物联感知
物联感知是智慧校园中智慧的关键，没有感知就无从产生智慧。智慧校园建设的感知可以包括 环境感知，身份感知，位置感知，行为感知，甚至情感感知。智慧校园很重要的一部分就是教学环境的管理，这就需要环境感知（温溼度，照度，气体等）的配合实现环境的智慧管理。身份的感知是体现以人为本，为人服务的关键。可以通过RFID，手机SIM卡、微信账号等做为身份的唯一标识，只有感知到身份，后台的大数据才能针对性地推送非常个性化的内容，才有可能做到智慧，提供智慧的信息推送和贴心服务。此外，智慧校园的感知部分还包括能预防青少年不良行为的行为感知和更深入、更高端复杂的情感感知。
核心引擎
智慧校园核心的模块化引擎涉及到一些智慧校园体系架构中的关键的技术。首先，要搭建能够兼容多方、设计完善的基础数据库，做到融合互通，成为未来大数据的重要部分。其次，平台的架构设计一定要考虑规模化，不能仅仅满足当前的需求，还要考虑未来的大规模应用布局和扩展，尤其是视频流和分级管理的规模化处理。第三，要有完善、标准的应用接口，以适应未来应用的无缝升级对接。
智慧教育是指教育信息化，是指在教育领域全面利用现代信息技术促进教育改革和发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化、多媒体化，基本特点是开放、共享、互动、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。教育信息化有两个意义。将信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才。将信息技术手段有效地应用于教育和科研，重视教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教育信息化。教育是教育领域的中心工作，教育信息化是教育手段的科技化、教育传播信息化、教育方式的现代化。在教育信息化、教育过程中，更全面地利用以计算机、多媒体、网络通信为基础的现代信息技术，促进教育改革，适应即将到来的信息化社会提出的新要求，深化教育改革，实施素质教育具有重要意义。
教育信息化的发展带来了教育形式和学习方式的重大变化，促进了教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了很大的冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对改变教育思想和观念、深化教育改革、提高教育质量和效率、培养创新人才具有重要意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。根据智慧教育报告，智慧教育是物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术创造的物联化、智能化、感知化、无所不在的教育信息生态系统，是数字教育的高级发展阶段，旨在提高现有数字教育系统的智能化水平，实现信息技术与教育主流工作的深度融合。智慧教育是一个庞大的系统，包含智慧环境、智慧教育、智慧学习、智慧管理、智慧科学研究、智慧评价、智慧服务等核心要素。创新的应用科学技术提高教育智慧，构建和谐可持续的教育信息生态系统，培养大批智能人才，是信息时代智慧教育的最终目标。
教育信息化的概念是20世纪90年代随着信息高速公路的建设而提出的。在美国的“信息高速公路”计划中，特别是将IT应用于教育作为21世纪教育改革的重要手段，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应。许多国家的政府纷纷制定了将本国IT应用于教育的计划。中国从20世纪90年代末开始，随着互联网技术的迅速普及，整个社会的发展和信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“社会信息化”的提法开始出现，随着教育改革和发展的联系，“教育信息化”的提法也开始出现。政府的各种文件已经正式使用了“教育信息化”的概念，非常重视教育信息化的工作。
从技术属性来看，智能教育的基本特征是数字化、网络化、智能化、多媒体化。数字化使教育信息技术系统的设备简单，性能可靠，标准统一，网络化使信息资源共享，活动时空少，人际关系容易实现，智能化使系统能够将教学行为人性化，人机通信自然化，繁杂的任务代理化，多媒体化，整合新媒体设备，虚拟化信息表象多元化，复杂的现象从教育属性来看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、互动性和合作性。开放性打破以学校教育为中心的教育体系，使教育社会化、终身化、自主化成为可能。共享性是信息化的本质特征，可以让全体学习者共享大量丰富的教育资源，使用无穷无尽。交互性能通过人与机器之间的双向沟通和人与人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与他人之间的多方面交流。合作性为教育工作者提供了更多人、人、机器共同完成任务的机会。
现代经济学认为获取信息是克服人类无知的唯一方法。信息检索需要成本(即交易成本)，其中信息传递成本占很大比重。传统教育采用“师傅带徒弟”的完整面试方法，耗费大量人力物力，也是一种社会资源浪费。网络教育的高速信息传递功能无疑大大降低了整个社会的信息传递成本。随着远程教育项目的实施，学生可以共享优秀的教育资源和高质量的教育信息。不可否认，作为知识传播者的教师，水平也参差不齐，收件人收到的信息质量也有很大的不同。远程教育可以有效地保证最好的教师制作课件传输的信息质量。
包括教育在内的权力平等是人类共同追求的目标值之一。但是，由于人们现实的经济环境和经济条件的差异，无论政府、民间团体和个人如何努力，仍然存在相当多的青少年和成人困难来源“大学梦”或“持续教育梦”。远程教育学生可以在学习点或家里使用在线在线教育平台，根据相关专业教育日程，根据自己的学习特点、工作和生活环境，进行“不能到达课堂”的自主学习。远程教育的低成本运营费带来了新的教育市场变化，大大增加了更多学生，特别是贫困学生，无法谋生的成年人实现梦想的机会。(四)智能教育信息交换的优势
教学现代化改变了传统的以教师为主的单向教学方法，形成了以学生为主体、教师为主导的双周教学方法。教育信息化利用信息技术改变传统教学模式，实施互动式教育。学生可以通过在线教育平台随时按需和下载在线教育资源，还可以利用在线交互功能与教师或其他学生进行交流。通过双向视频等系统，可以共享优秀教师的远程授课和辅导，充分利用互联网的互动优势开展学习活动。这样，所有学生都可以自由地发挥创造力和想象力，成长为可以探索的新人才。互联网、云计算、物联网等技术的迅速发展对高校教育的信息化建设产生了深远的影响，学校信息化进入了“跨越式”发展阶段。在高校的正规教育中，信息化对以教师为中心、面对面、“黑板粉笔”为主导的传统教育模式产生了巨大冲击。
信息技术进入传统教室，多媒体、网络等新技术取代“黑板粉笔”，使课堂教学更加生动有效。另外，信息化带来了许多网络数字化教育的新模式，这些新的教育模式不仅与传统模式相比样式新颖，还引入了很多新的教育理念，如以学生为中心的强调。更加重视发挥学生的主动性等个性化教育方式。信息化从各方面影响了高校教育，内容和形式发生了巨大变化，教育信息化建设逐渐围绕“智慧”的理念，开始打造信息时代的“智能校园”。以智能校园为基础的教育信息化建设，可以提高学校信息服务和应用的质量和水平，建立开放、合作、智能化的信息服务平台。
教育行业的信息化不仅包括教育行业本身的需求，还包括对整个社会进步对教育资源有效利用的深入需求。因此，整体信息化需求一直保持较高水平。尤其是教育行业用户对数据中心建设中先进性、性能和易管理性的基础设施解决方案有更明确的要求。众所周知，云计算、物联网、教育信息化建设等网络基础设施应用始终是首要任务，再好的体系结构如果没有可靠的基础设施，不仅很难达到预期的效果，还可以做出更多的努力。此外，在教育信息化建设中，还存在扩大的系统应用、不断增加的IT负载、系统复杂性、提高基础设施可用性要求等。
从硬件系统、软件系统、教育资源方面重视教学，重视管理，重视学生学。以前我们做的教育信息管理系统、教育资源仓库、软件建设都是我们教育界的普遍规律，从教师管理支持、教师教育支持、学生学习支持、教师教育到学生学习。第二个方面需要从信息技术(IT)回到教育。教育信息化的产业价值链不能停留在颠倒的金字塔形态上。第四个方面是教育信息系统，教育软件智能化的程度要逐渐提高。具有部分决策支持、推理、推理、知识重组的智能辅助决策系统可能会得到进一步改进。
“智慧教育”是指以物联网、云计算、大数据处理、无线宽带网络为代表的一批新兴信息技术为基础，以智能设备和互联网等为依托，以教育资源建设为中心，以各项配套保障措施为基础，以深入实施教育体制改革为主导，全面构建网络化、数字化、个性化、智能化的现代教育体系。
“智慧教育”是政府主导、学校和企业共同参与构建的现代教育信息化服务体系，主要包括两大块：在线教育市场和教育信息化市场。根据前瞻产业研究院《2019-2024年中国智慧教育行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》，2010年我国智慧教育市场规模低于900亿元，截至2017年末，我国智慧教育市场规模超过4542亿元，年复合增长率达2286%。
图表1：2010-2017年中国智慧教育市场规模（单位：亿元）
资料来源：前瞻产业研究院整理
我国在线教育最初发展于90年代的网校，2010年后很多互联网公司开始涉及在线教育，下图为我国在线教育发展历程：
图表2：在线教育发展过程
资料来源：前瞻产业研究院整理
市场需求大，2020年规模有望过3500亿
2017年9月1日，新的《中华人民共和国民办教育促进法》开始实施。随着教育部重视创客和STEAM教育、“三通两平台”建设加大投入、PPP模式开始试点、全面开放二胎政策、前沿科技逐渐趋于成熟，这些都为教育产业发展创造了环境利好，“智慧教育”迎来了新的历史机遇，截至2017年6月，中国在线教育用户规模达144亿。前瞻预测到2020年我国智慧教育市场规模超过3500元，到2023年超过5000亿元，由此可见市场前景较好。
图表3：2011-2017年在线教育用户规模变化（单位：万人，%）
资料来源：前瞻产业研究院整理
图表4：2018-2023年在线教育市场规模预测（单位：亿元）
资料来源：前瞻产业研究院整理
行业呈现井喷态势，各方资本加速布局，市场竞争激烈
巨大的市场诱惑力，也吸引了各方的关注。线上的企业出现了激烈的市场争夺战，有致力于K12教育领域的各大在线教育网站，如新东方、猿题库、梯子网、365好老师等网站；有致力于消除家长与学校沟通壁垒的各类APP，如蜻蜓校信、天天上、校内外、翼校通等；有致力于为智慧教育提供从硬件设施到软件配套的解决方案的网站，如中国硅谷在线；有致力于将教育行业电商化的电商网站，如淘宝的淘宝大学、腾讯的微讲堂等。
同时，行业也面临着优胜劣汰。2015年以来，在线教育的发展获得资本的青睐，行业投资事件频繁发生，有效的推动了行业的发展。随着我国经济社会发展，新生儿数量增多，教育方面的支出比重与规模也将越来越高，我国教育市场将迎来更进一步的发展。可以，在线教育行业的投融资将更加频繁，行业内兼并重组也将更加激烈。
图表5：2015-2017年在线教育行业典型投融资案例
资料来源：前瞻产业研究院整理
依托于人工智能的发展，行业模式摸索创新
近年来得益于移动数字技术得高速发展，以智能录播系统、交互智能电子白板、实物视频展台、电子书包为代表的智慧教育产品流行市场，同时智能语音技术、网络视频通信技术等新技术也不断拥入在线教育领域，进一步加快该行业的发展步伐。
不过必须说明的是，当前在线教育仅仅只做到了资源线上化和私人教育，并不足以撑起智慧教育的概念，先进科技和以人为本，两者结合是教育领域的关键词。其中，近年来比较火热的人工智能无疑是智慧教育领域发展的重点。
就目前而言，不同平台针对人工智能等技术的用法和理念仍然不同。例如在线教育企业沪江网，强调人工智能是教育的未来，进而推出了基于大数据的个性化在线教育产品，希望以人工智能技术打掉对老师的依赖。
如起家于成人英语市场的51Talk，则更强调以人工智能加强教师和学生的互动，包括智能语音识别、智能互动课堂、智能机器人等产品，均以加强学生和教师之间的互动为核心，改变简单的信息传播教育模式。
虽然以人工智能为代表的先进技术可以在多个层面应用于教育领域，但作为教师和学生作为人与人之间的言传身教、方法论传递、思维启发、价值观传播等教育内涵，均无法由机器来取代，所以教育仍强调以人为本。
智慧教育是指利用先进的信息科技手段和创新的教学方法，构建全方位、个性化、协作式的学习环境，促进学生的智力发展、品德修养和职业素养提升的一种教育模式。智慧教育具有以下几个特点：第一，个性化教学。智慧教育可以根据学生的不同需求和兴趣爱好进行定制化的教学，通过智能化的评估和反馈系统来帮助学生更好地理解和掌握知识。
第二，多元化学习方式。智慧教育通过丰富的学习资源和多样化的学习方式，如视频课程、电子书籍、网络讨论等，为学生提供更加丰富、灵活的学习体验。
第三，协作式学习。智慧教育强调学生之间的互动和合作，鼓励学生在团队中分享经验、交流意见，以达到更好的学习效果。
第四，数据驱动教学。智慧教育通过对学生行为和学习成果的大数据分析，为教师提供实时的反馈和决策支持，以优化教学质量和效果。
如何进行智慧教育呢？以下是一些建议：
首先，采用先进的信息技术和平台。智慧教育需要依赖于高效、安全、稳定的信息平台，包括学习管理系统、视频直播工具、在线考试系统等。
其次，重视数据分析和反馈。通过收集学生学习过程中的各种数据，如学习时间、阅读习惯、答题情况等，对学生进行分层、分类、评估，给予针对性的个性化指导和反馈。
第三，注重多元化教学。教师应该根据学生的需要和学科特点，采用不同的教学方式和方法，如小组讨论、个人作业、实验研究等，既满足知识传授的要求，又兼顾学生的兴趣和需求。
第四，强化师生互动和协作。教师应该充分倾听学生的想法和意见，建立良好的师生关系，鼓励学生之间的互动和合作，营造积极向上的学习氛围。
总之，智慧教育是未来教育发展的趋势，它可以提高学生学习效率和兴趣，促进学生的全面发展，也可以帮助教师更好地完成教学任务和提升教学质量。
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