七种常见的学术不端行为，你都知道哪些？

学生每天都在说，查重论文真的正式就是查学术不端行为。该部希望通过这一体系来解决或遏制学术不端行为。

所以，中国知网的查重检测能起到这样的作用吗？第一，我们应该了解什么是学术不端？

该部确认了七种学术不当行为，即：

一、抄袭、盗用他人的学术成果；

2.不参与研究或创作，但参与研究成果，如学术论文的签名，未经允许不当使用他人签名，或一人以上共同完成研究但未说明其工作，贡献；

三、买卖、代人或代人写论文之文件；

四、歪曲他人研究结果；

5.在报告主题、成果、奖励和工作评价过程中提供不实的学术资料；

6.伪造科学资料、材料、文件、笔记，或伪造事实，伪造研究结果；

7.其他严重违反公认的学术规范和学术诚信的行为，以及根治七根据相关学术组织或高等学校制定的规定，均属学术不当行为。

可见，中国知网查重系统至少能遏制剽窃、抄袭论文的行为。其它伪造数据、买卖试卷、盗用试卷等行为不属于试卷检测系统的范围。

一般来说，该系统能承担大部分检测学术不端行为的任务，尤其是对论文的查重检测，需要承担大量的繁琐工作。要预防这七种现象，我们还需要用各种方法来理解现象只是其中的重要一部分。

学术不端行为一般包括的是：

一、剽窃、盗用他人学术成果。

二、不参与研究或创作，但参与研究成果，如学术论文的签名、未经允许不当使用他人签名，或一人以上共同完成研究但未说明其工作，贡献。

三、买卖、代人或代人书写文件。

四、歪曲他人研究成果。

五、在报告主题、结果、奖励和工作评估过程中提供虚假学术信息。

六、伪造科学资料、材料、文件和笔记，或伪造研究结果的事实。

七、其他严重违反公认的学术规范和学术诚信的行为，以及根治七所依据的有关学术组织或高等学校的规定，都是学术不端行为。

在论文查重系统中对论文进行查重可以有效地遏制论文的抄袭、剽窃等行为，但伪造数据、买卖论文、盗用论文等行为不属于查重系统的范围。

学术造假包含：

1、伪造。利用各种不实手段，编造科研结果、结论和产品。

学术造假调查有时并非易事，辨别一些实验图表的真伪往往需要专业的人员和技术手段，认定的要点是由小同行专家仔细地审看科学实验的原始记录与已发表论文的一致性。一般地，不能简单地以相关试验不能重复为依据确定造假。

2、篡改。篡改是造假的另一种形式。是将已有的科学实验数据、图表等加以修饰、改动等，使其符合自己的预设结论，进而谋求不当利益。

事实上，大多数造假都是通过篡改等来实现的。和“伪造”相类似，判定“篡改”行为，核对研究的原始记录是判定的要点。此外，使用专业的电子工具审看电子文本，特别是审看图表数据的修饰过程等可以成为辅助的手段。

3、买卖和代写论文。是使用委托撰写或购买论文以谋取不当利益的行为。一般来说，这些论文均为伪造，属于造假论文，也不会有任何学术价值。

一段时期以来，媒体披露科研人员（包括学生）为获得学位和其他学术荣誉，购买“q手”代写论文的现象猖獗；一些医务人员也因为升职的压力，购买了“论文工厂”生产的“论文”投稿发表。

学术不端包括：

1、抄袭

2、共谋

3、协同作弊

通常，学生可以通过申诉进行补救。

申诉理由如下：

1、决策过程中存在重大违规行为。例如，如果学习没有正确应用其规定，或者如果审查委员会未能考虑学生在

董事会会议之前提交的情有可原的情况

2、学生有无法在审查委员会会议之前披露的情有可原的情况。申诉时需要清楚地解释为什么不能事先提交这些

文件。如果不能给出合理理由，申诉很可能会被拒绝

3、学生认为自己因学术不端而受到的惩罚过于严厉。

申诉流程： 　　

1、下载一个学生申诉表

2、整理对申诉有利的任何证据

3、将填写完毕的申诉表和证据通过电子邮件发送至考试委员会。

可能存在的申诉结果：

1、允许升读下一学年

2、允许进行重修以完成不合格的课程达到满意的标准

3、允许整年复读

4、在做出撤回决定后重新注册学习计划的许可

5、允许继续学习课程，无需转入其他课程

6、学位分类的提升

7、取消对课程或评估结果的处罚。

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