江南大学网络教育学院学生平台怎么样？

⑴ 江南大学网络教育学院做大作业怎么 *** 作

一、上传步骤：

1、上传位置：学习平台—过程作业—上传大作业

2、根据正考或重修考试时间选择考试计划，例如：正考考试计划为“111202-大作业”（重修的请选择“111201-重修考试”），显示选择好的考试计划下需上传的课程大作业界面如下：

3、点击“开始上传”，出现以下界面：

4、将大作业内容，包括封面复制到指定位置，然后提交。提交前请仔细阅读页面下方“说明”内容。上传时间段内可以重复提交，每提交一次覆盖之前稿件，以最后一次提交的为准。

二、文件命名（附件上传的命名规则）：

多媒体技术、计算机网络，艺术设计专业上交作品等设定为附件上传的课程，文件命名方式为：“姓名学号”，例如：张三911310060（姓名和学号之间没有空格）大作业格式不变。

温馨提示：大作业上传浏览器请选用IE80版

我就不传了，你自己登录后台看看吧，这是我们整理好给学员用的，我们这边报江南大学的学生大作业上周刚刚提交了，你去看看，别过期了。

⑵ 江南大学网络教育平台

江南大学网络教育平台在哪？

答：江南大学网络教育平台在江南大学网络教育学院，网络搜索一下就出来了，排在前面的官网就是。

江南大学网络教育本科好吗？

答：江南大学网络教育本科还不错，要学士学位的话也能考

江南大学网络教育国家承认吗？

答：当然承认的，全国只有68家有这个资格做网络教育的

⑶ 为什么江南大学网络教育学生学习平台登不上去

ca姓名 密码身份z后八位

⑷ WIN7系统无法登录江南大学网络教育学院的学生平台有没有高手能解决呀！

我是这个专业的。登录不上平台 应该大多是网络的问题。跟系统没有关系。

只要回你的网卡运行正答常。网络畅通是应该可以登录的。

还有需要注意的是网络的类型，我们现在做的有些移动的项目，用联通的网就登录不上。

希望能帮到你

⑸ 江南大学网络教育文凭国家承认吗

国家承认的，教育部学信网上可以查询。

江南大学是全国68所开办网版络教育的高校之一，学权生在完成学业后，学校可以授予大专或本科证书。网络教育学历证书和成人教育、自学ks、全日制统招学历一样，都是国家认可，学信网可查的。考研、考公务员、考职业资格证、评职称都是有用的。

网络教育也很好考的，开办网络教育的都是985、211高校，想考就放心考吧！

⑹ 江南大学网络教育学历信息查询

查询办法：1、打开//chsicn ，中国高等教育学生信息网(学信网)。2、点击“学籍学历查询”。专属3、点击“零散查询”，然后在新页面中填写“证书编号”，“姓名”，“查询码”，“验证码”。4、点击“查询”，就可以看到查询证书的结果啦。

⑺ 江南大学网络教育学习平台用户名忘了怎么办

询问学习中心老师

老师会从管理平台帮你查看或者重置。

⑻ 江南大学网络教育学校的成人大专文凭国家是否承认

江南大学的网络教育学院是教育部批准的，没有问题！拿到毕业证后是可以在教育部的网站上查到的！具体授权没有授权就不太清楚了，国内远程教育的公共服务平台应该算奥鹏办得不错的！

经教育部批准的68所现代远程教育试点学校名单

信息转载自深圳奥鹏直属学习中心网站，详细可登录查看！

北 京 18所

清华大学、北京邮电大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、北京理工大学、北方交通大学、北京外国语大学、北京中医药大学、北京语言文化大学、北京广播学院、中央广播电视大学、中国农业大学、北京科技大学、对外经济贸易大学、北京航空航天大学、中央音乐学院 中国石油大学（北京）远程教育学院

上 海 8所

上海交通大学、复旦大学、同济大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、华东师范大学

东 北 7所

东北大学、东北农业大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、中国医科大学、东北财经大学

四 川 6所

四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、西南财经大学、四川农业大学

湖 北 5所

华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、武汉大学

陕 西 4所

西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学

广 东 3所

华南理工大学、华南师范大学、中山大学

江 苏 3所

南京大学、东南大学、江南大学

福 建 2所

厦门大学、福建师范大学

湖 南 2所

湖南大学、中南大学

山 东 2所

山东大学、中国石油大学（华东）

天 津 2所

天津大学、南开大学

重 庆 2所

重庆大学、西南师范大学

安 徽 1所

中国科学技术大学

甘 肃 1所

兰州大学

河 南 1所

郑州大学

浙 江 1所

浙江大学

⑼ 江南大学网络教育怎么样学历有用吗

现在网络教育是很火的，很受在职人员的喜爱，不用去上课，只需要通过网络来学习，非常的方便，学校颁发的证书是学信网上终身可查的额，国家承认、社会认可。

证书用来升值加薪找工作、考研、考公务员、积分落户、出国留学都是非常的不错。

⑽ 江南大学网络教育学习平台网址是多少

你是说人文学院的平台吗？

中职学生网络心理的特点有：1害怕学习，成绩不稳定。中职学生在中考竞争中失利，学习上的多次失败使得他们对学习没有兴趣，遇到比较喜欢的科目或比较喜欢任课老师的情况时，成绩会好些，好多科目分数很低。

2做事缺乏耐心，自信心差。中职学生自信心差，不敢大胆地做事，总认为自己不可能把事情做好。一件事情即使做了，也不能坚持下去，一有困难挫折就灰心丧气，无法用一种积极的态度对待自己，严重的甚至会自暴自弃。

3以自我为中心，逆反心理较强。由于思考能力不强，无法从全局来看待事情，中职学生的自我意识太强，凡事以自我为中心，把自己的利益看得很重，不顾及集体利益。在接受家长和老师批评教育过程中容易产生逆反心理，有时会故意和老师对着干。4情绪不稳定，自我控制能力差。5心灵空虚，追求新奇刺激的事物。

6存在一定的人际交往障碍，合作精神不够。因此，我们要针对中职学生不同的行为做出适合的解决方法。

提供稳定的网络连接、提供高速的网络速度。

1、提供稳定的网络连接：校园网是学生最为关注的服务之一，因此网络稳定性是非常重要的。学校应该投入足够的资源来维护和升级校园网的设备和网络，确保用户可以获得稳定、快速的网络体验。

2、提供高速的网络速度：学生对校园网速度的要求也日益增长。学校应该根据学生的需求升级宽带和网络设备，确保校园网速度快速、稳定。同时学校也可以采用一些技术手段，如CDN等加速技术来提升网络速度。

提升学生对校园网的满意度是一个全面的过程，需要学校的多个部门共同努力，才能真正实现用户体验提升、学生体验增强。

中小学生网络交往的特点：一、开放性与多元性：网络化的交往超越了时空限制，消除了“这里”和“那里”的界限，拓展了人际交往和人际关系，使人际关系更具开放性。“电子社区”的诞生，使得居住在不同地方的人，都可以“在一起”交往和娱乐。同时，交往范围的不断扩大，必然会使人们的各种社会关系向多元化和复杂化方向发展。

二、自主性与随意性：网络中的每一个成员可以最大限度地参与信息的制造和传播，这就使网络成员几乎没有外在约束，而更多地具有自主性。同时，网络是基于资源共享、互惠互利的目的建立起来的，网民有权利决定自己干什么、怎么干，但由于缺乏必要的约束机制，网民必须“自己管理自己”，因此，有的人会在网上放纵自己、任意说谎、伤害他人，有的人甚至会扮演多种角色，在网上与他人进行虚假的交往，从而造成网上交往极大的随意性。

三、间接性与广泛性：网络改变人际交往方式，突出的一点，就是它使人与人面对面、互动式的交流变成了人与机器之间的交流，带有明显的间接性。这种间接性也决定了网络交流的广泛性。过去，时空局限一直是人们进行更广泛交往的主要障碍，而在网络社会，这一障碍已不复存在，只要你愿意，在网上可以与任何人直接“对话”。

四、非现实性与匿名性：网络社会的人际交往和人际关系的定义，已经突破了传统人际交往和人际关系的内涵。在网上，人们可以“匿名进入”，网民之间一般不发生面对面的直接接触，这就使得网络人际交往比较容易突破年龄、性别、相貌、健康状况、社会地位、身份、背景等传统因素的制约。

部分网民在网上交际时，经常扮演与自己实际身份和性格特点相差十分悬殊甚至截然相反的虚拟角色。比如，五尺壮汉可以将自己伪装成妙龄少女，与其他网民共演爱情悲喜剧；一旦“坏了名声”，又可以很方便地改名换姓，以新的面目出现。在这种情况下，很多网民往往会面临网上网下判若两人的角色差异和角色冲突，极易出现心理危机，甚至产生双重或多重人格障碍。

五、平等性：由于网络没有中心，没有直接的领导和管理结构，没有等级和特权，每个网民都有可能成为中心，因此，人与人之间的联系和交往趋于平等，个体的平等意识和权利意识也进一步加强。人们可以利用网络所特有的交互功能，互相交流、制造和使用各种信息资源，进行人际沟通。

尽管“数字鸿沟”仍然存在，许多“信息边远地区”的人们，根本没有机会参与到网络人际互动中来，但总体而言，平等性仍是网络人际关系的主要特征。

六、失范性：网络世界的发展，开拓了人际交往的新领域，也形成了相应的规范。除了一些技术性规则(如文件传输协议、互联协议等)，网络行为同其他社会行为一样，也需要道德规范和原则，因此出现了一些基本的“乡规民约”，如电子函件使用的语言格式、在线交谈应有的礼仪等。

但从现有情况看，大多数网络规则仅仅限于伦理道德，而用于约束网络人际交往具体行为的规范尚不健全，且缺乏可 *** 作性和有效的控制手段。这就容易造成网络传播的无序和失范。事实上，网络社会充满竞争、冲突，时不时还会发生犯罪活动，这就需要有一定的社会道德、法律规范来调整网络人际关系，以维护正常的网络秩序。

七、人际情感的疏远：网络的全球性和发达的信息传递手段，使人与人之间的交往没有了空间障碍，同时也使现实社会中人与人之间的情感更加疏远。虽然网上虚拟交往可以帮助人们解脱一时的现实烦恼，找到一时的寄托，却不能真正满足活生生的人的情感需要，而有些人由于过分沉溺于虚拟的世界，往往会对现实生活产生更大的疏离感。

八、信任危机：网络虚拟化的人际交往方式，使得许多网民往往抱着游戏的心态参与网上交往，致使网上的信任危机甚于现实社会。与此同时，一些网民在现实生活中遇到挫折时，又会采取“宁信机，不信人”的态度，沉溺于“虚拟时空”，不愿直面现实生活。

网络是一把双刃剑，它既可以为人们带来便捷、高质量的社会生活，也会造成巨大的负面效应。这就提出了一个问题：如何处理和调适网上人际关系？解决这一问题，需要综合考察科学技术与生产力、人与社会等各种因素，把克服技术负效应与克服人自身的局限同时并举。

首先，确立具有普遍意义的网络人际交往规范，既要保持网络运行的自由、通畅，又要防止交往者彼此之间的行为越轨，造成过度侵害；其次，加强网络伦理建设，对网络技术给予更多的道德关怀，不应听任信息社会的道德无序；第三，制定、完善维系网络人际交往秩序的相关法规，打击网络犯罪；第四，加强对计算机介入的人际交流和人机协作的心理学研究，利用网络普及心理健康知识；第五，加强网络教育和控制，凸显网络所特有的合作和奉献精神；第六，利用网络特有的“虚拟群体”环境，帮助网络参与者体验社会多重角色，建立新型的社会关系。

中学生网络安全教育教案

　中学生要正确看待网络。下面是由我为大家带来的关于中学生网络安全教育教案，希望能够帮到您!

　一、教学目的

　为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。

　二、重点内容

　1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。

　2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。

　三、教育内容

　1、导入语

　当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却不能给社会增辉。

　2、网络的影响

　①网络的正面影响

　1)利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，网络信息的传播具有实时性和交互性的特点。

　2)提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至社会的稳定。

　3)开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

　②网络的负面影响

　1)对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜。

　2)网络改变了青少年在学习和生活中的人际关系及生活方式。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

　3)信息垃圾弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

　4)网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。

　3、充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策

　1)充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年

　的思想政治教育。

　2)切实加强网上文明行为规范的建设。广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德。

　3)构建网络和社会互动的青少年教育体系。着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。

　4)开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。

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学校网络安全活动总结（通用5篇）

　不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们通常会学习到一些做人的学问，这时候做好活动总结是十分重要的。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是我精心整理的学校网络安全活动总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校网络安全活动总结1

　按照陕西省教育厅办公室《关于开展陕西省教育系统网络安全宣传周活动的通知》要求（陕教保办〔20xx〕15号）和《耀州区教育系统网络安全宣传周活动实施方案》，结合我校学生实际，制定了切实可行的网络安全教育周活动方案，在此方案的指导下开展了一系列工作，现将工作开展情况总结如下:

　 一、网络安全教育初见成效

　我校在醒目位置悬挂了宽70厘米、长10米的横幅“共建网络安全，共享网络文明”，并及时召开了全体师生大会，少先队大队部号召全体学生重视网络安全，利用班会、主题队会认真落实网络安全知识活动的各项要求，强化学生网络安全意识的贯彻落实。从抓学生的网络安全意识入手，通过发放100份“致学生的一封信”，使学生和家长认识网络安全的重要性，了解网络安全的相关知识，开展了师生网络安全知识竞赛，激发了全体师生学习网络安全知识的积极性，学生的网络安全知识得到了普及。

　 二、具体做法：

　1、召开全体学生大会，号召全体学生“网络安全守则”，各班召开以“网络安全”为主题的专题班会，开展形式多样的主题队会，利用黑板报宣传网络安全知识，让同学们深刻理解这次活动的意义和必要性。

　2、悬挂网络安全宣传横幅。

　在学校的醒目位置悬挂了横幅，横幅内容为“共建网络安全，共享网络文明”，营造网络安全宣传氛围。

　3、开办网络安全宣传专栏。

　学校安排各班利用教室的黑板报，进行网络安全知识宣传，结合手抄报形式，对网络安全相关知识进行宣传。

　3、举办网络安全宣传讲座。

　学校利用“班班通”设备收看了一场网络安全宣传片，并在11月25日下午安排了一次网络安全主题班会，让学生学习网络安全相关知识。

　4、开展网络安全知识竞赛。

　为调动师生的积极性，学校组织师生开展了网络安全知识竞赛。

　5、发放网络安全宣传传单。

　学校制作了100份“致学生一封信”，开展网络安全知识宣传活动，向学生及其家长发放，引导和带动师生、家长全面了解和积极参与本次活动。

　5、各班分别上交了一份法制教育主题班会材料、五份法制宣传手抄报和两篇心得体会。并在活动期间充分利用班级板报做好法制宣传主题教育活动。

　 三、成绩显著

　我校在网络安全教育周活动中，对全体师生普及了网络安全知识，使学生了解了更多的网络安全知识，认识到网络安全的重要性，掌握了防范网络安全的一般方法。

学校网络安全活动总结2

　为结合xx届国家网络信息安全宣传周，切实加强我校网络安全安全工作，增强师生网络安全意识，结合学校实际情况，我校于20xx年11月24日——11月30日在全校范围内广泛深入地开展了国家网络信息安全宣传周活动，现将活动总结如下：

　 一、加强网络安全认真部署师生网络安全意识

　为切实抓好这次活动，11月24日学校召开了校委会，对整个网络信息安全宣传活动作了详细的布置，明确了人员的职责，会后下发了《后柳镇中心小学网络信息安全教育宣传周活动计划》。要求各负责人充分利用各种会议、活动、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。

　 二、精心组织狠抓落实

　为确保宣传周活动不走过场，达到预期效果，全校各部门强化措施，狠抓落实，确保了活动取得实效。成立了以副校长为组长的宣传活动领导小组，全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署、组织协调等工作。校委成员各负其责，全力配合学校做好本次宣传周的活动。

　 三、形式多样内容丰富

　1、针对活动意义和活动目的，利用电子屏打出本次活动的主题：共建网络安全，共享网络文明。

　2、充分利用班队会、统一集会广泛宣传网络安全教育相关知识。

　3、学校电教中心，在网上下载有关网络安全的教育视频，组织学生观看，对学生进行网络安全教育，上好网络安全第一课

　4、全校进行了一次校园网络安全隐患大排查。

　5、学校还印发了《网络安全知识告家长书》，加强家长的网络安全和网络道德意识，发挥家长对孩子的监护和指导的作用。

　 四、效果明显深入人心

　1、经过这次活动，全校师生对网络安全教育有了新的认识。一是对网络安全教育工作支持重视多了，二是教师和学生亲自参与多了。

　2、教师和学生的网络安全意识明显提高。这次宣传活动中，让全校师生基本树立了网络安全教育理念，认识到网络安全教育涉及到日常生活中的每一个人，认识到学习掌握应急知识的重要性

学校网络安全活动总结3

　为了大力开展网络安全进校园活动，组织全体师生积极参与，大力宣传倡导依法文明上网，增强网络安全意识，普及网络安全知识，提高网络素养，营造健康文明的网络环境，共同维护国家网络安全。我校从20xx年9月19日至25日组织开展了以“网络安全为人民，网格安全靠人民”为主题的网络安全宣传周活动。

　通过网络安全宣传周活动的开展，我校认真贯彻落实做到了：一是要加强校园网络的安全管理，提高校园网络安全的防范能力；二是要加强对学生开展网络安全常识的教育，提高学生的识别和自我保护能力；三是要加强与学生家长的沟通联系，敦促家长配合做好校外时段学生使用网络的监管，培养学生形成安全文明上网的良好习惯。

　现将活动情况总结如下：

　一、学校高度重视网络安全宣传周活动，把活动列入重要议事日程，加强了组织领导和统筹协调，成立了网络安全宣传周活动领导小组，认真策划制订了《xx学校关于网络安全宣传周活动方案》，确保网络安全宣传周活动有序有效开展。

　二、我校充分利用国旗下讲话、安全教育课、电子屏、主题活动等形式传递正能量，加大网络安全教育的宣传力度，增强全校师生的网络安全防范意识和自我保护技能。

　三、要求各班利用“班班通”播放网络安全知识教育短片、信息技术课讲授网络安全知识等形式上好“网络安全课”，帮助学生充分认识到网络安全隐患，提高网络安全意识和防护意识。

　四、我校通过全体学生发放网络安全资料宣传材料，向学生家长并由家长向社会辐射，宣传网络危害、网络安全、文明上网、宣传口号等知识。

　五、开展了“网络安全知识教育”专题讲座，围绕青少年网络基本识别、养成良好的上网习惯和行为、青少年网瘾的危害等几个主题进行。

　通过这次“网络安全宣传周”活动的开展，我校加强了网络安全宣传教育，提升了全体学生的网络安全意识和基本技能，构筑出了网络安全的第一道防线，在增强学生们的网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。

学校网络安全活动总结4

　根据xx市教育局《关于开展网络安全宣传周活动的通知》文件精神，我校于20xx年9月14日至20日开展了主题为“网络安全为人民，网络安全靠人民”的网络安全宣传周活动，现将我校此次活动总结如下：

　 一、加强领导，狠抓落实

　学校高度重视网络安全宣传周活动，把活动列入重要议事日程，加强了组织领导和统筹协调，成立了由方尚军校长为组长，任子爱、纪秀峰、王小玲、高小华、张鹏有为副组长，信息中心人员及各班级班主任为成员的网络安全宣传周活动领导小组，全面负责该工作的实施与管理。建立完善管理制度和实施办法，确保使用网络和提供信息服务的安全。

　 二、精心组织，部署落实

　为切实抓好这次活动，我校特制定了《xx市逸夫小学网络安全宣传周活动方案》，明确了活动目的，落实责任分工，突出宣传的思想性和实效性，全体师生，人人参与。

　 三、形式多样，内容丰富

　（一）营造网络安全宣传氛围

　1、在宣传活动期间悬挂横挂，内容为“共建网络安全，共享网络文明”。

　2、开办网络安全宣传专栏。

　3、每班办一期“网络安全宣传”黑板报。

　4、每位学生办一份相关的手抄报，对网络安全知识进行宣传。

　（二）校园主题日活动

　1、学校组织校委会成员召开了一次网络安全宣传周活动专题会议。

　2、为学生和教师发放了网络安全宣传彩页260份，宣传网络安全法律法规。

　3、组织学生利用“班班通”设备，认真观看了网络安全教育宣传短片。

　4、利用国旗下讲话对全校广大师生进行了一次网络安全相关知识的宣传教育。

　5、开展了一次网络安全清理清查活动，对学校网络设备、网络接入点、上网计算机的管理情况建立信息台账。完善管理措施，全面提升网络安全管控能力。

　（三）网络安全知识进课堂

　1、利用信息技术课，向学生宣传网络安全知识。提高学生网络安全意识。

　2、各年级各班利用星期一班会课时间进行了一次网络安全宣传周主题教育班会。使学生明确要绿色上网，文明上网。

　 四、成效显著，深入人心

　通过此次活动，全校师生对网络安全有了新的认识，了解了网络安全的重要性，提升了学生们的网络安全基本技能，同时也加强了网络安全宣传教育，校园内形成了良好的网络安全氛围。

学校网络安全活动总结5

　根据xx区教育局关于《xx区教育系统第四届网络安全宣传周活动实施方案》文件精神，我校自20xx年9月18日至24日开展了主题为“网络安全为人民，网络安全靠人民”的网络安全宣传周活动，现将我校此次网络安全宣传周活动总结如下：

　 一、加强领导，狠抓落实

　学校高度重视网络安全宣传周活动，把活动列入重要议事日程，加强了组织领导和统筹协调，成立了组长张俊志为组长，刘来生为副组长，各班级班主任为成员的网络安全宣传周活动领导小组，全面负责该工作的实施与管理。按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则，落实责任制，明确责任人和职责，细化工作措施和流程，建立完善管理制度和实施办法，确保使用网络和提供信息服务的安全。

　 二、精心组织，部署落实

　为切实抓好这次活动，制定了《xx镇中心小学网络信息安全教育宣传周活动方案》，明确活动目的，落实责任分工，突出宣传的思想性和实效性，全体师生，人人参与。

　 三、主题鲜明，形式多样

　大力开展文明上网，安全上网等宣传教育加大宣传教育力度，增强师生网络安全意识，自觉遵守信息安全管理有关法律、法规，不泄密、不制作和传播有害信息。教育师生自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不打不健康文字，不发不文明，不链接不健康网站不提供不健康内容搜索，不发送不健康信息，不转载违法、庸俗、格调低下的言论、、音视频信息，积极营造网络文明新风。通过印制发放网络安全宣传传单、板报、班会等多种渠道，积极组织师生学习有关网络法律法规和有关规定，提高师生的信息安全防范意识，增加师生上网安全意识。

　1、召开了一次网络安全知识宣传活动专题会议；讲座主要围绕《如何帮助青少年提高网络基本识别能力》，《如何养成良好的上网习惯和行为》，《青少年网瘾的危害》这几个主题进行，取得了良好的效果。

　2、为全校年学生和全体教师发放网络安全知识宣传传单674份。

　3、9月18日上午利用国旗下讲话对全校广大师生进行了一次网络安全相关知识的宣传教育。

　4、各班级利用班会课时间进行了一次网络安全宣传周主题教育班会。

　5、组织3—5年级学生观看了《国家网络安全周公益短片》。

　6、制作并悬挂了《共建网络安全，共享网络文明》条幅。

　 四、效果显著，深入人心

　通过此次“网络安全宣传周”活动加强了网络安全宣传教育，提升了学生们的网络安全意识和基本技能，全校师生对网络安全有了新的认识，了解了网络安全的重要性，对网络安全认识有了新的提高。在增强学生们的网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。

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北海艺术设计学院职能部门如下：

北海艺术设计学院是一所拥有多个职能部门的教育机构，这些职能部门各自承担着不同的工作任务和职责，为学生们的学习和生活提供了全方位的支持和服务。下面，我将详细介绍北海艺术设计学院的职能部门。

1、教务部

教务部是负责统筹协调学院教学工作的职能部门，主要职责包括编制和实施学院教学计划、管理教学设施、组织教学改革、评价教学效果等。

2、学生工作部

学生工作部是负责学生管理和服务的职能部门，主要职责包括管理学生住宿、卫生、保险、学籍、奖助学金等事务，开展大学生文体活动，管理学生社团和学生会等。

3、招生就业处

招生就业处是负责学院招生工作和毕业生就业工作的职能部门，主要职责包括制定学院招生计划和招生政策，加强学院与用人单位之间的联系和沟通，为毕业生提供就业咨询和推荐服务等。

4、行政办公室

行政办公室是学院的行政管理部门，主要职责包括协调各职能部门的工作，制定和实施学院行政管理规章制度，负责学院的内部管理和对外联络等。

5、财务处

财务处是负责学院财务管理的职能部门，主要职责包括编制学院年度预算、落实资金监管、进行收支核算和审计等。

6、后勤保障部

后勤保障部是负责学院后勤保障工作的职能部门，主要职责包括管理学院教学和生活设施、维护学院的园林景观、管理食堂、社区和停车场等。

7、图书馆

图书馆是学院的知识资源中心，主要职责是为师生提供全面的文献信息咨询和服务，管理学院的图书、期刊、报纸、电子资源等。

8、网络与信息中心

网络与信息中心是负责学院网络建设、信息技术支持和教育信息化推进的职能部门，主要职责包括学院网络基础设施的建设和维护、教育信息化的推广和应用等。

以上是北海艺术设计学院主要的职能部门，每个部门在学院的整体运作中发挥着重要的作用。同时，这些部门也与学生和教师之间建立了很好的联系，提供了周到的服务和支持，使学生们的生活更加便利、丰富和有意义。

一年级，学生自己在家预习，可以在国家中小学生网络平台里，先跟着上一遍吗？

当然可以呀。这个平台就是让小学生和老师家长看的呀。小学生想先看，这没有人能拦住你啊！，所以当然是可以的。但是，最好不要。

也许你会说，先看一遍，事先预习。学知识还会有错吗？当然没错。我们要比较的事，怎么做更好？

先看一遍，也就是你至少学会了一部分，在你的想法中，应该是到了正式上课的时候，你就可以考的很好。但是这个方法我告诉你是错误的。

国家网络平台上的课，老师都是挑选出来的老师，上的课都是很好的。所以你不会听不懂。应该说吧，至少大部分能听懂。但这件事带来的后果是什么呢？

到了学校正式开学以后，你就会发现，学校老师上的课，不那么好听。因为每当老师讲到那些知识，你立刻会想到网课里学的内容，而那些知识，你是学过一遍的。因此，你只是回忆而已。这样你就会对学校老师的上课不那么上心。理由也很明确，因为我已经懂了。我提前睡过了。而这种听课不上心，学生学习的大忌啊！因为你的注意力会不集中在老师身上，黑版面上。长期下来，孩子坚持的毅力就会逐渐衰退。

第二，因为你学的是第二遍，你的成绩可能会虚高。因为在学习时间上是2比1的压倒性优势。但是老师是不会以你为中心的。他永远是以中等学生的能力为基础。对你来说就会有吃不饱的感觉。吃不饱以后最容易出现的就是上课思想开小差。

如果真的有了这样的习惯，你这一辈子就算糟糕了。我养成一个善于学习的习惯，真的很难。

第三，如果你能够把已经学过一遍的事实告诉你的老师，老师也许会给你一些帮助。但是老师是不喜欢自己的课上，你不去认真听讲的。

所以，我是不赞成你这么做的。

你喜欢学习是好事。但是你只喜欢读教科书，却不一定是好事。你不如趁这个时间学一些学校教育里面不学的知识吧。嗯