HTML5+CSS3新手怎么学习

HTML5+CSS3新手怎么学习,第1张

随着移动互联网的发展,web前端逐渐受到企业的重视,前端开发人员的薪资也水涨船高,越来越多的人看好前端行业的发展,想要转行加入。下面,给大家分享一份web前端学习路线图,希望对初学者有所帮助。Web前端行业的发展,让前端人员能完成比以前更多的职责范围,所以未来前端可以宽口径就业,前景非常好。

对于零基础的人而言,要怎么学习web前端呢?

1、 前端页面重构。主要内容为PC端网站布局、Photoshop 工具及切图、H5移动端网页布局、HTML5+CSS3新特性与交互。学习目标是完成PC端网站布局,可实现响应式布局,一套代码适配 PC 端、移动端、平板设备等。

2、 前后端网页交互。主要内容为JavaScript语法全面进阶、ES6 到 ES10 新语法实践、jQuery 应用及插件使用、设计模式及插件编写、封装JS工具库及Web APIS、AJAX+PHP+MySQL前后端交互、前端工程化与模块化应用以及PC 端全栈开发项目等。学习目标是可以掌握前端工程化工具,如 git、gulp、webpack 等,搭建项目及开发项目。

3、 Node.js + 前端框架。主要内容为Node.js 全面进阶、Koa2+MongoDB搭建服务、Vue.js 框架、React.js 框架、小程序云开发与小程序框架、原生APP与混合APP、数据可视化与桌面应用等。学习目标是掌握桌面应用及可视化大数据,实现复杂数据展示类项目,能够独立完成前后台相关功能,胜任HTML5全栈开发工程师职位。很多学习web前端的朋友都希望在学成后能找到一份满意的工作,所以我们在学习过程中一定要注意实战经验的积累,如果你所学的东西对企业没有用,那你所做的一切都是无用功

《斑羚飞渡》生字注音

起点语文网

对峙(zhì) 逞能(chěng) 湛蓝(zhàn) 苍穹(qióng)

娴熟(xián) 甜腻(nì) 斑斓(lán) 肌腱(jiàn)

蹿跃(cuān) 山涧(jiàn) 坠落(zhuì) 悲怆(chuàng)

磐石(pán) 铸就(zhù) 狩猎(shòu) 剖开(pōu)

恍惚(huǎng hū) 戛洛山(jiá)

《斑羚飞渡》词语解释

起点语文网

【娴熟】

熟练。

【迥然不同】

形容差别很大。

【稚气未脱】

形容年龄小,孩子气十足。

【对峙】

相对而立。

【逞能】

显示自己能干(含贬义)。

【湛蓝】

深蓝(多用来形容天空、湖海等)。

【苍穹】

(书)天空。也说穹苍。

【斑斓】

(书)灿烂多彩。

【进退维谷】

进退两难(谷:比喻困难的境地)。

【参差不齐】

长短、高低、大小不齐。

【眼花缭乱】

眼睛看见复杂纷繁的东西而感到过乱。

【秩序井然】

有条理、不混乱的情况。

【狩猎】

打猎。

【蹿跃】

向前跳跃。

【略胜一筹】

稍微强一些。筹,筹码,计数的工具。

【心甘情愿】

心里完全愿意没有一点勉强。常指自愿作出某种牺牲。心甘:乐意、愿意。

【深渊】

很深的水

【从容】

不慌不忙;镇定、沉着。

【目瞪口呆】

形容受惊而愣住的样子。

【惊讶】

感到很奇怪、惊异。

【奇数】

单数,不能被2整除的整数。

【绚丽】

灿烂美丽。

【山涧】

山间的水沟。

【蹿跳】

向上或向前蹦跳。

【哀咩】

拟声词,形容羊叫的声音、凄楚、哀惋。

【坠落】

下落。

【飘渺】

同“缥缈”形容隐隐约约,若有若无。

【甜腻】

甜得发腻,这里指声音过分柔和。

【媚态】

讨好别人的姿态;妩媚的姿态。

【沉郁】

低沉郁闷。

《斑羚飞渡》多音字辨析

起点语文网

间:jiān(中间) 降:jiàng(降落) 壳:ké(果壳) 奇:qí(奇观)

jiàn(间隔) xiáng(投降) qiào(地壳) jī(奇数)

传:chuán(传说) 种:zhǒng(种子) 好:hǎo(好人) 为:wéi(成为)

zhuàn(传记) zhòng(种瓜) hào(好学) wèi(为了)

圈:quān(铁圈) 应:yīng(应该)

juàn(猪圈) yìng(反应)

教学目标的三个方面如下写作:

1、目标定义,目标:所谓教学目标是指我们在做教学设计时,应当设定的具体的标准。在实际的教学设计中教案教学目标怎么写,教学目标一般包括教学重点、教学难点、教学过程重点、教学过程难点四个方面。定义:教学目标既是本课教学内容的要求,又是我们在进行课堂教学中要重点抓好的对象。

2、要求,知识与技能:使学生能正确掌握教材中的知识,获得必要的技能。过程与方法:使学生能按要求有目的、有层次地掌握知识,掌握方法。情感态度与价值观:培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,培养他们独立解决问题的能力,培养学生自主学习、合作学习、探究学习、创新学习的能力。

3、特点,不同教学内容对教学目标的需求不同,教学目标要有针对性。教学目标必须包括四大要素:重点、难点、重要生成环节、关键生成环节。教学目标分析时要根据课程标准的要求和学情进行分析,分析完成过程,分析设计时要充分考虑教学各环节、各过程的结构。


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