HTML5+CSS3新手怎么学习

随着移动互联网的发展，web前端逐渐受到企业的重视，前端开发人员的薪资也水涨船高，越来越多的人看好前端行业的发展，想要转行加入。下面，给大家分享一份web前端学习路线图，希望对初学者有所帮助。Web前端行业的发展，让前端人员能完成比以前更多的职责范围，所以未来前端可以宽口径就业，前景非常好。

对于零基础的人而言，要怎么学习web前端呢?

1、 前端页面重构。主要内容为PC端网站布局、Photoshop 工具及切图、H5移动端网页布局、HTML5+CSS3新特性与交互。学习目标是完成PC端网站布局，可实现响应式布局，一套代码适配 PC 端、移动端、平板设备等。

2、 前后端网页交互。主要内容为JavaScript语法全面进阶、ES6 到 ES10 新语法实践、jQuery 应用及插件使用、设计模式及插件编写、封装JS工具库及Web APIS、AJAX+PHP+MySQL前后端交互、前端工程化与模块化应用以及PC 端全栈开发项目等。学习目标是可以掌握前端工程化工具，如 git、gulp、webpack 等，搭建项目及开发项目。

3、 Node.js + 前端框架。主要内容为Node.js 全面进阶、Koa2+MongoDB搭建服务、Vue.js 框架、React.js 框架、小程序云开发与小程序框架、原生APP与混合APP、数据可视化与桌面应用等。学习目标是掌握桌面应用及可视化大数据，实现复杂数据展示类项目，能够独立完成前后台相关功能，胜任HTML5全栈开发工程师职位。很多学习web前端的朋友都希望在学成后能找到一份满意的工作，所以我们在学习过程中一定要注意实战经验的积累，如果你所学的东西对企业没有用，那你所做的一切都是无用功

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对峙（zhì） 逞能（chěng） 湛蓝（zhàn） 苍穹（qióng）

娴熟（xián） 甜腻（nì） 斑斓（lán） 肌腱（jiàn）

蹿跃（cuān） 山涧（jiàn） 坠落（zhuì） 悲怆（chuàng）

磐石（pán） 铸就（zhù） 狩猎（shòu） 剖开（pōu）

恍惚（huǎng hū） 戛洛山（jiá）

《斑羚飞渡》词语解释

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【娴熟】

熟练。

【迥然不同】

形容差别很大。

【稚气未脱】

形容年龄小，孩子气十足。

【对峙】

相对而立。

【逞能】

显示自己能干（含贬义）。

【湛蓝】

深蓝（多用来形容天空、湖海等）。

【苍穹】

（书）天空。也说穹苍。

【斑斓】

（书）灿烂多彩。

【进退维谷】

进退两难（谷：比喻困难的境地）。

【参差不齐】

长短、高低、大小不齐。

【眼花缭乱】

眼睛看见复杂纷繁的东西而感到过乱。

【秩序井然】

有条理、不混乱的情况。

【狩猎】

打猎。

【蹿跃】

向前跳跃。

【略胜一筹】

稍微强一些。筹，筹码，计数的工具。

【心甘情愿】

心里完全愿意没有一点勉强。常指自愿作出某种牺牲。心甘：乐意、愿意。

【深渊】

很深的水

【从容】

不慌不忙；镇定、沉着。

【目瞪口呆】

形容受惊而愣住的样子。

【惊讶】

感到很奇怪、惊异。

【奇数】

单数，不能被2整除的整数。

【绚丽】

灿烂美丽。

【山涧】

山间的水沟。

【蹿跳】

向上或向前蹦跳。

【哀咩】

拟声词，形容羊叫的声音、凄楚、哀惋。

【坠落】

下落。

【飘渺】

同“缥缈”形容隐隐约约，若有若无。

【甜腻】

甜得发腻，这里指声音过分柔和。

【媚态】

讨好别人的姿态；妩媚的姿态。

【沉郁】

低沉郁闷。

《斑羚飞渡》多音字辨析

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间：jiān（中间） 降：jiàng（降落） 壳：ké（果壳） 奇：qí（奇观）

jiàn（间隔） xiáng（投降） qiào（地壳） jī（奇数）

传：chuán（传说） 种：zhǒng（种子） 好：hǎo（好人） 为：wéi（成为）

zhuàn（传记） zhòng（种瓜） hào（好学） wèi（为了）

圈：quān（铁圈） 应：yīng（应该）

juàn（猪圈） yìng（反应）

教学目标的三个方面如下写作：

1、目标定义，目标：所谓教学目标是指我们在做教学设计时，应当设定的具体的标准。在实际的教学设计中教案教学目标怎么写，教学目标一般包括教学重点、教学难点、教学过程重点、教学过程难点四个方面。定义：教学目标既是本课教学内容的要求，又是我们在进行课堂教学中要重点抓好的对象。

2、要求，知识与技能：使学生能正确掌握教材中的知识，获得必要的技能。过程与方法：使学生能按要求有目的、有层次地掌握知识，掌握方法。情感态度与价值观：培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养他们独立解决问题的能力，培养学生自主学习、合作学习、探究学习、创新学习的能力。

3、特点，不同教学内容对教学目标的需求不同，教学目标要有针对性。教学目标必须包括四大要素：重点、难点、重要生成环节、关键生成环节。教学目标分析时要根据课程标准的要求和学情进行分析，分析完成过程，分析设计时要充分考虑教学各环节、各过程的结构。