学校对学生综合评价评语

学校对学生综合评价评语 学生学期综合评价评语学生评语怎么写？

我是一个一线老师，有着多年当班主任的经验，很荣幸能回答你的问题，也很荣幸能在头条内分享我的点滴建议，老师的评语是对学生的品德、习惯、成绩等的综合评价，评语写得中不中肯对一个学生来说是至关重要的，老师好的评语不仅能促进学生改正缺点，还能让学生成绩有突飞猛进地提高。

所以作为一个教师一定要学会写好评语，那如何来写评语呢？我认为要从以下几方面入手：一、平时要多观察学生，深入了解学生的情况，掌握好写评语的第一手资料。

俗话说：巧妇难为无米这炊。

如果老师不掌握学生的情况的第一手资料，也写不出好的评语，对学生的评价就不会中肯，留心观察学生的情况就是要发现学生身上的闪光点，如有的学生劳动观念很强，有的学生一天到晚身上干干净净，特别爱卫生，有的学生特别爱体育运动等，我们要从学生身上的闪光点出发，给学生鼓励性的评语，发展学生的个性特长，鼓励他们多方面发展。

二、多用鼓励性的评价，一般做到先扬后抑，或先抑后扬，不能把学生写得一无是处。

每一个人身上都有缺点和优点，我们写评语不能只盯着学生的缺点，而看不见学生的优点，不能一叶障目。

我们要丢弃传统的“该生怎么样怎么样”这种冷言冷语的评价，评价也要热情，能拉近与家长与学生的距离。

使学生更加喜欢老师。

三、评价的语句中多引用名言警句。

我们在评价中应该多引用名言警句，名言警句不但能非常中肯的评价学生，还可以使学生受到传统文化的熏陶。

名言警句言简意赅，意味深长。

四、学生的缺点委婉说，学生的优点敞开着说。

学生身的缺点是不是要隐瞒呢？是不是就不能说了呢？我认为不是，应该委婉的提出来，让他们改正，不能直白的斥责，批评，应该委婉的告诉他们，温柔的教他们改正。

老师每学期的评语很重要，老师的评语对学生的促进作用也显而易见的，希望每一位老师都能对学生进行真实有效的评价，对学生的成长能起到良好的促进作用。

班主任期末写学生评语，不仅考评学生，也考评老师，是门艺术。

好的学生评语，评语如见其人，准确恰当，增一分则过，减一分则弱。

1充分了解学生，这是基础。

如果半路接班，与学生相处时间短，很难全面认识学生，写不出好的评语。

2多观察，多接触学生，和学生打成一片，积累素材，那么写起来就有的放矢。

3用发展变化的眼光对待学生，尤其对学习较差和曾经犯错的同学，善于捕捉进步点闪光点。

4评语力求突出重点，不必面面俱到。

优点多说，主要优点突出出来。

主要的进步不要遗漏。

不足要指出，明确奋斗方向。

好的评语能起鼓舞激励作用。

5讲究用语，少用套话，不写空话，避程式化。

语言得体。

6忌千人一面和万能评语。

写出学生个性化评语。

这比较难，要认真，要有较高责任心，不可敷衍了事，对低年级学生也不可以。

还要有得心应手的文字功夫。

要不怎么说写评语也是考评老师呢？7学生学生，以学为生。

学生的主业是学习，家长最最关心的是成绩，学生也如此。

这一方面必须得写进评语。

我国教育现状就这样，摆在那里。

回避不了。

随着素质教育的不断深入，学生全面发展，不以一张考卷定终身的美好前景就要到来。

班主任写出量身定制一般的评语，越来越受家长和学生的喜爱。

班主任不妨试试，当着全班同学读一篇评语，读完或是仅读一部分，本人或同学们能猜中评的是谁，即可认定是成功的优秀的学生评语。