教育机智四个词

教育机智四个词 教育机智-

你好！教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时...

教育机智的定义

教育机智指那种能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的细心技能。教育情境是不断变化的，因为学生在变，教师在变，气氛在变，时间在变。换言之，教师不断面临挑战，这些...

形容机智的四字词要10个

机变如神
神机妙算
聪明才智
全智全能

教育机智的特点

聪明绝顶 机智过人 才智知过人 冰雪聪明 心灵手巧,七窍玲珑,绝顶聪明 冰雪聪明 聪明伶俐,
足智多谋 智勇双全 智圆行方 大智大勇 予智予雄,瑶林琼树,秀外慧中 神机妙算
慧心巧思,机变如神,全能全智,极智穷思 知人之明 自知之明 明若道观火,明辨是非,神而明之存乎其人
对答如流 眼明心亮 彰明较著 应对如流 眼明手快
心开目明 明察秋毫 心明眼亮 察察而明 识明内智审
高明远识 兰心惠质,才华横溢 才高八斗 济世之才
旷世奇才容 玉尺量才 惊才绝艳 才华超众 才识过人
风流才子 盖世之才 才貌双绝 辩才无碍 不羁之才
博学多才 学富才高 才华盖世

形容机智的四字词要10个

关于智慧的四字词是比较多的。举例如下：
聪明绝顶、神机妙算、大智若愚等。如果回答对你有帮助，请采纳。祝你周末愉快！

教育机智的四个原则是什么？

1、教育性原则
班主任要本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神，实事求是地分析问题，找出问题的症结，并对方方面面的原因进行全面的分析和判断，尽量做到公正、公平，才能够使学生真正受到教育，达到惩前毖后、治病救人的目的。2、客观性原则
教师在处理问题时，要避免“定势思维”的影响，充分调查、了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，避免因为自己的主观随意导致处理问题不公，不能偏心，不能以老眼光看人，以势压人，那样只会降低班主任在学生心中的威信，从而影响到学生的成长和发展。3、有效性原则
教师在处理突发事件时要讲究效果。班主任处理突发事件一定要考虑自己的方法和措施的效果如何，要用“育人”的态度去看事件，用发展的眼光去看学生，无论什么事都应持一分为二的观点，既看到消极不利的一面，同时又看到有利的、积极的一面。4、可接受原则
教师对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见和结果心悦诚服地接受，处理不能强加于人，不能流于形式。要让学生从内心深处接受，认识到自己的错误，进而积极加以改正。扩展资料：
教师的教育机智能力表现在四个方面：
1、巧妙地因势利导
教师在遇到棘手的突发问题、处于窘境时，要能够审时度势，即按照学生的需要和实际水平，利用积极因素，消除消极因素，因势利导，从而使学生扬长避短，增长克服缺点的内在力量。2、能够灵活地应变
当出现扰乱正常教学秩序的情况时，教师若能利用智慧，巧妙处理，机敏地摆脱窘境，不仅表现了教师高超的应变能力，也使教学、教育活动顺利进行，为建立良好的师生关系创造了条件。3、注意对症下药
教师能够敏感地准确地判断问题所在，善于从学生的实际情况出发，采取灵活多样的方式和方法，就能有的放矢地进行教育。一种教育方法如表扬或批评，对这个学生有效，对另一个学生可能就不那么有效，对第三个学生可能起反作用。这在很大程度上取决于教师是否考虑到学生的心理特点。从学生的具体特点出发，采取有针对性的教育措施，用不同的处理问题的方式，给学生以巧妙的对待，才能取得良好的教育效果。4、要善于掌握分寸
掌握教育分寸就是要注意度的问题，即讲究教育的科学性。教师在教育学生和处理问题时，能实事求是，通情达理，且说话合度、行为得体、方式适宜，对学生要求适当，就可以使学生口服心服，反之就可能造成事倍功半或适得其反。无论表扬，还是批评，能估计情势，考虑学生年龄、性别、经验、...

教育机智的四个原则

教育机智应该把握两个基本原则:第一,教师应遵循因势利导,发扬优点,克服缺点为达到正确教育效果的指导原则.第二,教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处,蕴藏着等待诱发的积极因素.
(1)情感原则:对教育事业和学生的爱是一种潜在的应变机智,是促使教师努力提高自己、充实自己的动力.尊重学生,爱学生.(2)民主原则:教学机智的思想基础应该是教学上的民主思想.教师的责任是教育他们,不应以权威压制学生,而
选择:abde a随机应变:马卡连柯说:教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变能力,有了这种品质,教师才可能避免刻板及公式化,才能估量此时此地的情况和特点,从而找到适当手段.教师随机应变能力是教育机智的集中体现.
教育原则包括 一、循序渐进,量力而行的原则 二、因材施教,全面发展的原则 三、要求一致,教育统一的原则 四、寓教于实践活动的原则 五、关心爱护与严格要求相结合的原则 六、身教与言教统一的原则
一、循序渐进,量力而行的原则 二、因材施教,全面发展的原则 三、要求一致,教育统一的原则 四、寓教于实践活动的原则 五、关心爱护与严格要求相结合的原则 六、身教与言教统一的原则
企业管理的四个基本原则,尤其适合中小企业:首先是“简化”原则.中小企业因为规模限制,内部人事关系并不复杂,所以,流程应尽可能地简单,其流程一般分为三级.其中,一级流程为“组织流程”,是在一个面上理顺人事关系,对企业
教学机智在课堂教学中的运用主要体现在对课堂偶发事件的处理上.课堂偶发事件的发生,对教师来说是一种严峻的挑战.然而,应该认识到挑战与机遇并存,在偶发事件中,既有不利于正常教学的一面,也有有利于正常教学的一面.尽管如此
教育原则是指导教育活动的一般原理、法则,是对教育工作的基本要求.它是根据一定社会的教育目的和教育活动本身的规律提出来的,也是教育经验的总结和概括,它对教育活动起指导作用.能否自觉地遵循和贯彻教育原则,直接关系到教育