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哪个软件有幼儿园公开课视频 有哪些可以教幼儿园大班小朋友数学的网校或是APP？教的好的？

不建议过早让孩子接触电子设备！首先对眼睛不好，另外幼儿园阶段数学以动作-表象认知为主，应该多通过主动的数学活动，实物 *** 作，来积累孩子日常数学认知经验，培养数学学习兴趣。

小朋友的数概念系统是在不断的计数实践中发展起来的，能正确区分10以内实物的多少和比较10以内两个数字的大小；可以借助实物进行10以内数的组成和分解，能够掌握实物的数序，进行少量实物加减运算是小学入学的基础要求。

数学并不是只有计算，思维启智需全面。

大班数学疫情汹涌之际，很多小朋友只能在家里玩，正好可以利用这个机会，多进行数学亲子互动，数学知识和概念不是通过说教，而是孩子通过理解内化，是一个主动建构的过程。

① 数学认知经验数学是一种社会性活动，它的学习素材无时不有，无处不在。

小朋友学习数学的起点并不是逻辑公理，而是生活中的一些实际事例，生活经验是儿童数学学习的重要资源。

我们分析孩子数学学习基础时，往往忽略知识之外学生应该具有的生活经验，一年级很多内容都与生活密切相关，真正带入到实际场景中，通过“问题串”式的引导是最佳的学习方法。

→ 通过实物+分成图，练习10以内数的组成与分拆→ 钟面数学认知经验积累钟面上都有什么数学知识呢？先收集生活中随处可见的时间，让孩子体会到数学与生活的联系，从日常生活的点点滴滴去体会时间的概念。

要引导孩子自己去发现和描述出来。

→ 人民币认知小朋友都会收到爸爸、妈妈的红包，可以在家来一次模拟购物，让孩子去接触和认知各种面值的钱币及价格标签。

在实践活动中去认知，才能激发孩子好奇心和学习兴趣，积极参与的过程中，小脑袋瓜一直在专注思考的。

→ 空间图形及位置认知除了数概念系统，还有空间观念的启蒙和发展。

家中各种几何形体的认知，上下、左右、前后的认识等等，小朋友的经验是学习几何知识的基础，这些只能通过多观察，多 *** 作，多想象，多描述去真实感知和体验空间与图形的现实意义。

等等，生活中到处都是数学，家长应该履行起自己的义务，引领孩子走进美妙的数学世界。

② 培养数学学习兴趣这个阶段，只要家长引导正确，玩其实也是一种学。

数学优秀的孩子都是小时候“玩”出来的。

→ 火柴棒培养孩子数学发散思维用火柴棒摆一摆，看你能不能摆出10个学过的汉字？→ 七巧板启蒙图形的拼组七巧板是认识基本图形以及图形组合的最佳教具，给孩子专注的时刻，让他尽情去创作吧。

→ 有挑战的数独游戏数独游戏不但能培养数字推理游戏，还能够强化数感，增强观察能力。

一举多得，家长可以和孩子一起参与。

结束语：孩子天生有好奇心，不应该被限制在线上课堂的说教内容上，从观察力，运算能力，空间想象力，逻辑推理能力，动手 *** 作能力，表达能力等多方面去培养。

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幼儿园大班的孩子即使要学习数学的话，也应当由家长完成一些简单的教学，绝对不应当通过电子产品完成授课。

现在全国轰轰烈烈搞的就是去小学化，也就是说，尽量不要学习小学阶段的内容，但是很多家长基于各方面的原因，他们希望自己的孩子早一点学习知识，想赢在起跑线上，但结果可能事与愿违。

我们不排除有一些孩子属于那些比较聪明的孩子，家长教什么会什么，但是即使这种情形下，家长仍然是最好通过自己，教的方式完成这一部分教学，而不应当通过电子产品的完成。

人与人之间的互动是最重要的，人与人之间的学习才是最有感情的，家长是孩子的第1任老师，不仅仅是给孩子提供物质生活，更多的是一种情感交流，而对于学习来讲，机器不永远不可能代替人，特别是对于幼儿园以及小学阶段的孩子们，还是人的因素更多一些。

在这里建议这位朋友还是自己先学一点点，然后，教会孩子。

不要通过电子产品让孩子学习，对孩子的眼睛以及身体健康都不好。