特教学校教师个人科研计划总结

特教学校教师个人科研计划总结,第1张

特教学校教师个人科研计划总结 学校进行职称评定,对一入职20多年且有副高证书但职等仍在九级的教师而言,有意义吗?

我恰好在学校负责职称工作,首先很肯定的回答你,有必要参与!中学的教师职称设置依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师,一般没有三级教师,岗位等级最低也就是12级了。

正高的岗位等级是1-4级,但对于中学,估计到退休4级也就是职业顶峰了。

高级教师我们一般统称副高,岗位等级是5-7级,恭喜你已经评了副高,但岗位等级在9级,说明你们学校副高7级岗位已满,你只有耐心等待,等着副高有人退休或者调离,你才能先晋升到中一8级,然后再聘任到副高岗位7级。

如果你不想慢慢等待,那最好的办法就是参评正高级教师,一旦评上,可以直接从中级9档聘到正高4档(因为中学没有正高的岗位设置,所以不受定岗定编的限制,评上就能聘上),哈哈,你知道工资能涨多少吗?那绝对是一个大惊喜!当然,评正高条件很高,文件(河北)要求的硬杠是省级荣誉(含省骨干,省特级),省级课题(必须是规划课题),全国核心期刊三篇论文。

为正高奋斗吧,我相信,在当今社会,付出就有收获!

看各地怎么规定的。

像我,拿到副高职称已经十年了,依然享受十级待遇。

当然,和我同等待遇的还有不少。

大家都在熬,熬副高退休再替补。

都在盯着,我们这些候补委员没有转正,是不允许中一教师晋级副高的。

就这一点,校领导既高兴又不愉快:高兴的是省去了不少托请的麻烦,不愉快的是自己看中的人晋级不了。

没办法,历史遗留问题,不是校长能够解决了的,最起码要县委县政府出钱。

话说回来,不到万不得已,哪个县委书记愿意干这种费力不讨好的事情。

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