学校家访实施细则

您好！很高兴回答您问题。

针对所提问题：“老师如何开展优秀学生家访”工作进行如下分析回答：老师做学生的家访，是每一个老师的责任，通过家访，不仅可以进一步了解并知晓学生在家学习和生活情况，而且还可以通过家访促进老师与家长的紧密沟通、交流，为进一步促进家校合作工作开展奠定良好基础。

有此可见老师家访是有非常必要的，其目的和孩子父母一样，都是为了学生能够更好的学习！老师针对不同学生的家访应该采取不同方法，不仅可以避免某些不必要的情况发生，而且还可以达到家访的高效目的。

对优秀学生家访我觉得老师应该从以下几个方面去开展工作：做好家访的计划与达到效果的预估老师家访我觉得需要做一个计划，这个计划是针对哪些学生在哪个阶段去进行家访，以便孩子父母在家，能更好的起到家访的效果。

无论是针对优秀学生或暂时不优秀的学生，都应该以老师公平待生的心态去进行家访。

家访不是说无论何时想去就什么时候去到学生家，会显的唐突有失礼貌。

老师做好家访的计划，便于针对不同学生的家访采用不同沟通方式，提前做好准备，优秀学生家访更是如此。

对家访所要达到的效果还需提前做一个评估，有利于更好的把家访的作用发挥出来。

更能体现老师爱岗敬业、关爱学生的职业道德！老师和家长交谈时应彼此相互尊重老师家访，与家长应处于同一个位置。

无论家长你在外有多位高权重，只要是在家里，你就是家庭中普通一员。

老师也不要把在学生面前的威严拿出来跟学生家长交流，以谈心的方式开展家访工作，不仅效率高，而且能真正发挥并达到家访的目的。

老师与学生直接相互尊重，老师与家长之间也应该相互尊重。

也只有建立彼此相互尊重的态度去做家访，家长才会收到更多关于孩子在校真实的学习情况反映，为下一步管教孩子做好准备和方向。

相互尊重的沟通交流，老师也才会从和家长交流中，真实了解学生在家学习和生活状况，家长的家庭教育与学校教育有无不同点和相同点。

进而老师才更好的通过家乡反映真实情况，做好下一步教育教学的准备以及教育教学的研究。

老师家访对学生夸赞和表达缺点应把握好“度”，提可实施的建议。

孩子学习很优秀，这是老师和父母都值得表扬和骄傲的事。

也正是因为如此，对优秀孩子的家访，老师更应该要注重方式方法。

以便更好的促使孩子努力发奋学习。

每个优秀孩子之间也有差异，性格方面就是其中之一。

因此老师在做家访时，我觉得不应该在家长面前过份的夸奖孩子，更不应该揭露孩子的短处。

过份夸赞孩子，会误导家长会觉得自己孩子没有其他缺点，是完美的！可能对父母的家庭教育就会出现很大程度的影响，甚至会娇惯孩子，容忍孩子不应该包容的缺点。

反映孩子缺点时，更应该注重其表达方式，这样更能让父母知晓孩子缺点便于帮助其纠正。

老师和家长交流沟通都应保持平和的态度、一切为了孩子和学生的态度。

盛气凌人的态度，只会让家访功亏一篑，达不到家访的真正目的。

老师进行学生家访，对每一个学生都行秉承公平、公正、关爱的心去对待；家长和老师都应秉承相互尊重的态度来沟通交流！只有这样的家访，才是充分发挥了家访的真正意义！让家校结合教育，通过家访架起温暖的桥梁！

首先要充分了解学生，做到有的放矢。

所谓优秀学生有种种，是单科优秀还是全科优秀，是文科优秀还是理科优秀，是音体美特长优秀还是各文化课优秀，是学习习惯优秀还是思维敏捷优秀……尺有所短，寸有所长，优秀是相对的，不是绝对的。

家访对优秀的学生要提出更高的要求，尽量达到更高的期望。

要透彻地了解学生，要扬其长，补其短，不可避其短！要尽量让优秀走得更远。

其次要明确家访目的，尽量解决实际问题。

尽管是优秀学生，也有问题，只是问题相对少一点小点。

家访前我们还是要思考着解决什么问题，并提出明确的要求，并明确家长如何配合等。

如书法还要加油、抒情散文还是短板、议论文还存在某问题、化学推断题还有欠缺、物理电磁学题目有缺陷、做人过于斤斤计较、说话不太和气、为人过于自我封闭……问题要细化。

班主任既要知识渊博，又要做人学工作，既教书，又育人。

对优秀学生更应如此。

谨防优生过早陨落凋谢！第三，对真正的优秀学生，要求要适当提高。

第四，万万不可偏袒优生。

第五，协调各方力量，配合家访，形成教育合力。

第五，注意其他家访一般技巧，如时间（考前、考后、赛前、赛后）、契机、参与者、……