我的成长故事教案

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作文要求 写一写自己或别人成长的故事。

要写得清楚具体。

可以联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行探讨。

讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。

还可以读一封来信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼。

注意书信格式。

一、引入 谈话：上节课，同学们选择了自己感兴趣的话题交流了难忘的成长经历。

听过之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成长过程中那些难忘的经历。

今天，我们就来写一写“难忘的成长经历”。

二、明确习作内容及要求 1．写自己或别人的成长故事。

要写得清楚具体。

2．写“从《乌塔》想到的”。

写出自己的真实想法。

3．给“需要帮助的王虹”写回信。

要把想说的意思写清楚，书信格式正确。

三、指导习作 1．根据自己选择的话题理出提纲。

2．交流提纲，分组指导。

话题一：写谁的什么事。

阅读本单元课文学习如何写。

话题二：《乌塔》主要讲了什么事？你对文中什么问题最感兴趣？对此你的看法是什么？（建议联系生活实际举出例子）。

话题三：王虹遇到了什么烦恼？你的看法是什么？你认为她该怎么做？（指导书信格式） 四、学生独立习作，老师巡视指导 五、习作交流与讲评。

1．指名读习作，集体评议。

2．每个话题选出代表作讲评。

六、修改誊抄。

1．生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改。

2．誊抄习作。

七、拓展活动 话题一：编成短剧演一演。

话题二：开展读书心得展示活动。

话题三：自学信封写法，把回信寄给老师。

第三课时作文讲评 朗读展示优秀习作 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

②全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、内容充实具体。

B、写出自己的真实感受。

C、运用了平时积累的语言材料。

语句通畅。

D、正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

怎样辅导小学生作文题目为成长的故事教案